Перегляд вихідного коду сторінки Черкашина Катерина Сергіївна

'''Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Черкашиної Катерини Сергфївни групи ДОМ-4-18-1.4з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту.'''

== 1.1 Інтерв’ю з керівником  дитячого навчального закладу «Школа радості» Андрусіч Ольгою Олександрівною. ==

- Ольго Олександрівно, як ви вважаєте, чи готові вихователі  до впровадження інновацій в садочках?'
- Вихователі не бояться комп’ютерів, коли багато хто з них вчився, комп’ютерів не було, а зараз вони з’явилися. Якщо б у кожного вихователя в садочку була сучасна техніка і швидкісний Інтернет, вони б із задоволенням ними користувалися.
- Як ви вважаєте, чи потрібні інновації сучасній освіті? І чи готовий ваш ДНЗ до впровадження інформаційно-комунікаційних технологій?
- ІКТ в закладах дошкільної освіти – потрібні. Щодо цього існує багато думок, але я – за інновації: життя летить дуже стрімко і росте зовсім інше покоління дітей.
- Ольго Олександрівно, Розкажіть про те, як ІКТ впроваджуються у вашому ДНЗ?
- Для впровадження в процес навчання новітніх технологій наш ДНЗ має все необхідне – комп’ютерний клас, інтерактивні дошки. Наші вчителі широко використовують мультимедійні технології в процесі навчання.
- Як ви вважаєте,  чи можна десь побачити інформацію про життя вашого ДНЗ?
- Так, звичайно. У нас є сайт, сторінка у Facebook, Instagram. Наш сайт містить інформацію про події, що відбуваються в нашому ДНЗ,  містить велику кількість методичних, навчально-виховних, аналітичних матеріалів, містить багато розділві про життя ДНЗ, вихователів, харчування дітей, екскурсії та багато іншої інформації, з якою можна познайомитися за адресою  . Наш сайт дає можливість доступного, швидкого, постійного та прозорого зв’язку між усіма учасниками навчально-виховного процесу: адміністрацією, вихователями, батьками.
- Ольго Олександрівно, які перешкоди трапляються під час впровадження ІКТ в садочках?
- Досвід показує, що основними бар’єрами є низький рівень заробітної плати працівників освіти, недостатня кількість техніки в навчальних закладах, відсутність Інтернету. Вирішення цих глобальних питань полягає в об’єднанні зусиль чиновників, батьків, вчителів та провайдерів необхідних ІТ-технологій.
- Дякую! Мені було дуже приємно з вами поспілкуватися.


== 1.2 ІК- компетентності вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
 ==
Сучасний  вихователь в ДНЗ має володіти сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями з  метою виховання, забезпечення співпраці з батьками і колегами, а також в повсякденному житті.
ІК-компетентність вихователя характеризується наступними показниками:
-  наявністю загальних уявлень про ІКТ;
- сформованістю навичок користувача, що передбачає набуття основних навиків роботи на персональному комп’ютері без застосування мережі [[Інтернет]] (використання графічного і текстового редакторів MS Word, електронними таблицями MS Excel, презентаційних інструментів MS PowerPoint та інструментів для створення і обробки мультимедійних файлів;
- володінням Інтернет-сервісами та технологіями (електронною поштою, пошуковими сервісами тощо), використання соціальних сітей для професійного розвитку;
-  наявністю уявлень про існуючі електронні освітні ресурси, експертну оцінку їх психолого-педагогічної значимості;
- уміннями усвідомленого використання різних електронних засобів в навчально-виховному процесі, володінням методичними прийомами їх застосування;
-  вмінням забезпечити безпеку і здоров’я дітей під час використання ІКТ.
[Анкета для вихователів https://docs.google.com/forms/d/188AeQEh7m62naMlSqZJuD8gZTyJZv8IFH6nS95uxmMU/edit
Результати анкетування
https://docs.google.com/forms/d/188AeQEh7m62naMlSqZJuD8gZTyJZv8IFH6nS95uxmMU/edit#responses
За результатами анкетування більшість співробітників нашого садочку хочуть впроваджувати ІКТ та відчувають необхідність проведення курсів компюторної  грамотності.
== 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ==
Апаратне забезпечення:  2 інтерактивні дошки; 2 навісні плазми з USB-підключенням.
Оснащення комп’ютерами Для управління: директор (1), заступник навчально-виховної роботи (1), заступник з виховної роботи(1), секретар (1), кабінет психолога (1), бібліотека (1).
Програмне забезпечення:
•	Microsoft office
•	Windows
•	Power point
Інформаційно-освітнє середовище ДНЗ представлено сайтом, який реалізує освітню політику http://shkola-radosti.com.ua/about
Наш директор підтримує ІТ інфраструктуру ДНЗ і забезпечує використання ІКТ в навчально-виховному процесі.  Кожен вихователь має змогу вести сторінку своєї групи, додавати туди фото та відеоматеріали, цікаві статті та інформацію яка пов’язана з життям ДНЗ «Школа Радості».

== Завдагння 2 == 
Розробити сайт установи :
http://shkola-radosti.com.ua/about

== Завдяння 3 Семінар (тренінг) для [[вчителів]] (вихователів) з використання ІКТ в освіті або виступ на педраді щодо можливостей онлайн навчання. ==
У березні 2019 року ДНЗ «Школа Радості» було проведено майстер-клас для вчителів "Використання Powtoon  простого та зручного онлайн сервісу для створення анімаційних роликів, інтерактивних інфографік, презентацій» із студенткою-практиканткою Чкркашиною К.С.
.Мета семінару: ознайомити вихователів з поняттям Інфрграфіки; дати поняття про найпростіше використання інфографіки показуючи на прикладі; допомогти в створенні "чогось нового" через сайт Powtoon.
Семінар розпочався з ознайомлення з самою програмою Powtoon на сайті  https://www.powtoon.com/my-powtoons/#/. Перш ніж скористатися сервісом Powtoon у навчальному процесі, по-перше, для розуміння можливостей ресурсу вихователі переглянули приклади дошок; по-друге, ознайомилися із основними прийомами роботи з сервісом, навчилися створювати  відео.
Можливі  використання Powtoon:
-	шаблони, які дають можливість інтуїтивно створювати звичайному користувачу шаблони на основі яких можна зробити привабливі анімовані презентації
-	програма дуже проста; ви підбираєте необхідний вам стиль, музичний фрагмент, групу анімованих об'єктів, та створюєте цікаву анімацію.
-	ресурс підходить для дистанційного навчання.
-	всі об'єкти налаштовують на позитив, тому видеоролтки дуже веселі та цікаві.
-	як місце розміщення ідей для проектів та їх обговорення;
Багато вихователів, особливо з великим стажем роботи, не могли зрозуміти суть Powtoon . Але коли [[вихователі]] подивилися на результати, своєї праці то, зрозуміли, наскільки цікавішим стає заняття. На семінарі вдалося попрацювати над створенням  інтерактивного навчального відео, ознайомитися з сервісом для  створення інтерактивних зображень. Як виявилося вкінці семінару,програма  Powtoon під силу всім вчителям,  працювати з нею та цікаво https://www.powtoon.com/my-powtoons/#/


== Завдання 4 Методичні рекомендації ==
Проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи
Інформаційне середовище має відповідати запитам сучасного суспільства, підвищення інформаційної кваліфікації вчителів теж лежить на плечах [[навчальної установи]]. Тому до проектування потрібно ставитись відповідально та раціонально,а саме :
1. Провести моніторинг навчального закладу за такими критеріями: завантаженість комп’ютерних аудиторій,готовність педагогічних кадрів у галузі інформаційних технологій, використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесу та управлінській діяльності.
2. Запровадити інформаційні технології 
3. Підготувати педагогічні кадри
4. Проводити моніторинг роботи інформаційно-освітнього середовища 
5. Швидко та якісно виправляти недоліки роботи інформаційно-освітнього середовища.
Модернізація ІТ інфраструктури
1. Необхідно забезпечити ДНЗ більш якісними провайдерами - необхідна швидкість Інтернету 1Гбіт/с.
2. Необхідно докупити комп'ютери, так як кількість компютерів, яка є в школі на даний час недостатня.
3. Підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів сучасними курсами, тренінгами, семінарами по роботі не лише зі стандартними програмами, а й розширити їх можливості.