Перегляд вихідного коду сторінки Гаращенко Ольга Сергіївна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Матеріали підготовила студентка групи ДОм-1-18-1.4з Гаращенко Ольга Сергіївна

[[Файл:ДНЗ 441.jpg|безрамки]]

Практика проходила на базі ДНЗ №441, м.Київ, вул. Русанівська набережна 12/3, тел.: 227-34-17

Директор ДНЗ №441: Скляр Галина Іванівна

    ЗАВДАННЯ 1

'''МОНІТОРИНГ ВПРОВАДЖЕННЯ ІКТ В ОСВІТНІЙ УСТАНОВІ'''

Сучасний період розвитку суспільства характеризується сильним впливом на нього інформаційно - комунікаційних технологій (ІКТ), які проникають в усі сфери людської діяльності, забезпечують поширення інформаційних потоків у суспільстві і утворюють глобальний інформаційний простір. Невід'ємною і важливою частиною цих процесів є комп'ютеризація освіти. Зараз в Україні йде становлення нової системи освіти, орієнтованої на входження у світовий інформаційно-освітній простір. Цей процес супроводжується істотними змінами в педагогічній теорії і практиці навчально-виховного процесу, пов'язаними із внесенням коректив у зміст технологій навчання, які повинні бути адекватними сучасним технічним можливостям і сприяти гармонійному входженню дитини в інформаційне суспільство. Комп'ютерні технології покликані стати невід'ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп'ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й дошкільного закладу. Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків. Основним призначенням служби інформаційного забезпечення є:

- формування інформаційного освітнього середовища закладу, поетапне вирішення задач інформатизації освіти;

- упровадження нових інформаційних технологій в освітній і управлінський процеси;

- інформаційно-методичне забезпечення навчально- виховного процесу;

- упровадження електронного документообігу. Використання ІКТ у навчально-виховному процесі Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі ДНЗ – це одна із самих нових та актуальних проблем у вітчизняній педагогіці.

'''Використання ІКТ в управлінській діяльності'''

1. Робота в міській освітній мережі;

2. Розрахунок стажу роботи працівників;

3. Співпраця з дошкільними закладами інших міст України;

4. Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;

5.Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)

6. Участь у форумах, чатах, конференціях;

7. Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;

8. Створення портфоліо педагогічних працівників;

9. Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.

'''Використання ІКТ у методичній роботі'''

1. Оформлення ділової документації; 2.Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);

3. Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.

4.Оформлення атестаційних матеріалів;

5. Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;

6. Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);

7. Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;

8. Оформлення стендів, інформаційних куточків;

9. Оформлення буклетів, ППД роботи кращих вихователів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.

10. Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.

11. Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.

Вирішення проблем формування професійної компетентності педагога в умовах інформатизації сучасної освіти потребує змін змісту наявної підготовки педагогічних кадрів та створення належних організаційно-педагогічних умов для впровадження сучасних комп'ютерних та інформаційних технологій в освітньо-виховний процес.

'''Саме тому вихователі – методисти повинні використовувати різні форми роботи з педагогами:'''

• тижні педагогічної майстерності, у межах яких педагоги проводять відкриті покази, на яких представляють успішний досвід упровадження інформаційних технологій в освітній процес;

• майстер – класи, де вихователі вчаться методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій;

• педагогічні майстерні та наставництво, роботу в парах, де педагоги спілкуються та переймають досвід тих вихователів, які можуть посприяти в освоєнні та застосуванні нових технологій;

• навчальні та тематичні семінари, які проводить вихователь – методист з метою удосконалення вмінь а навичок вихователів. Наприклад: «Як створити мультимедійну презентацію», «Підготовка наочних та дидактичних матеріалів засобами Інтернет» тощо. Адміністрація закладу може також організувати та провести в дошкільному закладі такі конкурси:

• цифрових презентацій «Моя група»;

• електронних методичних матеріалів і презентацій для занять;

• інформаційних буклетів для батьків;

• електронних групових газет тощо.

'''У результаті впровадження в роботу дошкільних навчальних закладів ІКТ можна очікувати такі результати:'''

1. Підвищення ефективності процесу навчання.

2. Активізація пізнавальної діяльності дітей.

3. Підвищення рівня професійної майстерності педагогів.

4. Виявлення рівня психолого-педагогічної компетенції батьків.

5. Створення єдиного інформаційного середовища.

6. Створення активної, працездатної системи підтримки сімейного виховання, через використання інформаційно – комп’ютерних технологій.

7. Підвищення педагогічної культури членів родин вихованців.



'''ІНТЕРВ'Ю З КЕРІВНИКОМ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ'''

'''Шановна Галино Іванівно, чи знаєте ви, що таке ІКТ?'''

Так, звісно, можливо, не так досконало, як хотілося б, але я володію багатьма програмами, які я використовую на роботі і вдома. Гаджет - це невід'ємна частина будь-якої сучасної людини!
	
'''Яким ви уявляєте собі використання ІКТ в управлінській діяльності?'''

Використання ІКТ в управлінській діяльності для мене - це спрощення і автоматизація багатьох процесів!

-збереження будь-якої потрібної інформації на ПК (списки співробітників і відомості про них, відомості про батьків, вихованців, документація по харчуванню, охороні праці, це безліч вихідної документації і т.д.)

-миттєвий доступ до будь-якої інформації через internet (опрацювання нормативних документів, спілкування з батьками серез створений сайт чи групу, взаємодія з іншими ЗДО, для обміну компетентностями)

-безперервна робота з районним управлінням освіти (оформлення звітів,таблиць, графіків, листування поштою)

'''Як ви вважаєте, чи необхідно впроваджувти ІКТ в освітній процес ДНЗ?'''

Я вважаю, що впроваджувати ІКТ в освітній процес можна, але з обережністю! Так звісно ІКТ у сучасному світі сприяє легшому і глибшому осягненню та засвоєнню дітьми понять;швидшому формуванню вмінь орієнтуватися на площині і у просторі; підвищенню ефективності уваги і поліпшенню пам'яті; полегшує роботу в оволодінню навичками читання; активно поповнює словарний запас; удосконаленню уяви та творчих здібностей; розвитку елементів наочно-образного й теоретичного мислення, але є нюанси!

'''Тобто на Вашу думку, є недоліки використання ІКТ в ДНЗ?'''

Так, недоліки є і для грамотного і ефективного впровадження ІКТ в освітній процес їх слід враховувати! На мою думку недоліками є:
 
- Недостатня комп'ютерна грамотність вихователів

- Складність інтегрувати комп'ютер у повноцінну структуру занять дошкільників;

- При недостатній мотивації до роботи діти часто відволікаються на ігри, музику.

- Існує ймовірність, що, захопившись застосуванням ІКТ на заняттях, вихователь перейде від розвивального навчання до наочно-ілюстративних методів.

- Можливе переобтяження освітнього процесу комп’ютерними дидактичними засобами.

- Суворе дотримання правил безпеки, застосовуючи ІКТ в освітньому процесі з дітьми, багато ризиків травмування, діти і техніка потребує максимальної пильності!

'''Яку пораду ви можете дати своїм працівникам, які прагнуть використовувати ІКТ в роботі?'''

- Ну звісно вчитися, вчитися і ще раз вчитися! Технології не стоять на місці і нам треба встигати розвиватися і вдосконалювати свої вміння знання та навички, для якісного навчання вихованців!
Тому необхідно постійно читати літературу, відвідувати семінари-практикуми, розглядати онлайн-курси тощо.



'''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування'''

Посилання на тест для вихователів

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeKmbZ5FFlAaKg8QjeheL8UqKPRCL_0hL_LG1dKU1S9i1QAVA/viewform

Посилання на відповді тесту

https://docs.google.com/forms/d/1zrNMohjIG0hRbr4-Xr0qbqd69m7iibwrDwlUU8FseAQ/edit#responses

[[Файл:результат тестыв 1.jpg|нема]]

Переглянувши результати опитування працівників дошуільного закладу ми можемо зробити висновок, що всі вихователі знають і розуміють, що таке ІКТ, більшість з них розуміють як працювати за допомогою ІКТ і яку користь це принесе в освітьній процес!

[[Файл:Результат тестів 2.jpg|нема]]

Педагоги закладу освічені в питанні розвитку і застосування ІКТ, знають у яких сферах діяльності можна застосовувати інформаційні технології, уявляють як можна пришвидшити і полегшити організаційні роботи, але приблизно 70% вихователів не задоволені присутнім в ДНЗ оснащенням. Ім не вистачає техніки для впровадження ІКТ в освітній процес.
Вихователі готові вчитися і розвиватися в цьому напрямі!

[[Файл:Результат тестів 3.jpg|нема]]

66 % вихователів вже готові використовувати ІКТ в освітньому процесі, за наявності необхідного оснащення!
І 100% вихователів скористалисяб онлайн-курсами для підвищення компетентності з використання ІКТ в освіті!


'''АНАЛІЗ ІТ ІНФРАСТРУКТУРИ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ (АПАРАТНЕ, ПРОГРАМНЕ, ІНФОРМАЦІЙНЕ, НАВЧАЛЬНО-НАУКОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ)'''

ДНЗ №441 (вул. Русанівська набережна 12/3)

1.	Кількість поверхів у будівлі ДНЗ – 2

'''Загальна кількість приміщень – 19, з них:'''
 
[[Файл:Схема садочка.jpg|нема]]

кабінет директора – 1; методичний кабінет – 1; навчальних груп – 10; кабінет медичної сестри – 1; кабінет завгоспа – 1; кухня – 1; комора – 1; спорт.зал. – 1, муз.зала – 1; каб.психолога – 1;

'''ДНЗ налічує співробітників:'''

Директор – 1;
Методист - 1;
Завгосп – 1;
Медична сестра – 1;
Кухарі – 2;
Комірник – 1;
Музичний керівник – 1;
Інструктор з фізичного виховання – 1;
Психолог – 1;
Керівник гуртка з англійської мови - 1;
Вихователів – 12;
Помічників вихователів – 10;
Сторож - 3;

'''ІТ-оснащення:'''

1. Ноутбук – 2; 

2. ПК – 1; 

3. Ксерокс+принтер – 2, 

4. Проектор – 1,

5. Дошка для проектора - 1,

6. Wi-Fi-роутер – 1

   ЗАВДАННЯ 2

•	Розробити блог консультацій

Блог створено з метою швидкого доступу до фахової інформації, обміну думками та досвідом з колегами, 

для постійного моніторингу нової інформації та підвищення власних фахових компетентностей!

https://olechka7870.wixsite.com/mysite/blog

    ЗАВДАННЯ 3



    ЗАВДАННЯ 4

'''Для плідної, сучасної та ефективної роботи ДНЗ № 441 треба придбати:'''

- 5 інтерактивних дошок,
- 5 ноутбуків, 
- 5 проекторів, 
- 5 програмних забезпечення для роботи з інтерактивними дошками

-Можна створити комп'ютерний клас для вихователів, де вони зможуть вільно користуватися Internet ресурсами,

для підготовки до занять, пошуку нових ідей, самоосвіти на онлайн курсах тощо, у вільний від роботи час!

-Постійно проводити семінари-практикуми, круглі столи, конференції для обговорення новинок в галузі освіти.