Перегляд вихідного коду сторінки Роговченко Вікторія Олександрівна

Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Роговченко Вікторії Олександрівни''' VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''. 
<center>'''База проходження практики: ЗДО№444</center>
<center>''комбінованого типу зі спеціальними групами для дітей з порушенням опорно-рухового апарату</center>
<center>'''''[http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%97%D0%94%D0%9E_%E2%84%96_444_(%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD) ЗДО№444] (для ознайомлення з інформацією про заклад - перейдіть за посиланням)</center>
==Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі==
=====Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.=====
У нинішній час відбувається стрімкий розвиток у сфері освіті пов'язаний з інформаційно-комунікаційними технологіями(ІКТ). Також це не оминуло і дошкільну освіту. <br />

'''Педагоги у своїй методичній діяльності використовують ІКТ різними способами зокрема це:'''
* підготовка документації - звітів, наказів, аналітичних довідок тощо;
* оперативний обмін перспективним досвід;
* спілкування на фахових форумах, у чатах, під час онлайн-конференцій;
* створення портфоліо педагогів та дошкільників;
* розроблення презентацій до семінарів, конференцій, консультацій для вихователів, до засідань педагогічної ради, методоб’єднань тощо;
* використання мультимедійного супроводу під час занять, проведення свят та розваг, режимних моментів, батьківських зборів та консультацій для батьків тощо;
* пошук інформації в мережі інтернет з метою самоосвіти;
*створення електронної бази для накопичення ілюстративних матеріалів, заготовок для оформлення презентацій, буклетів, інформаційних стендів тощо.<br />
Під час першого завдання практики ми завдяки аналізу освітньої ІКТ-політики навчального закладу зіткнулись з тим, що наразі є проблема у фінансуванні закладів освіти. Проаналізувавши можна сказати, що саме заклади дошкільної освіти не в змозі крокувати в ногу з часом у сучасному темпі.<br />
 Для початку нами було проведено інтерв'ю з керівником та методистом закладу ЗДО - '''[https://docs.google.com/document/d/1ZF9V2mq1x2TLi0qmXrQdVJM0m554LhWF3A0FUTFpVK4/edit інтерв'ю]'''
<center> ''Директор ЗДО - Матвєєва Людмила Петрівна'' <br />
''Вихователь-методист Шевченко Оксана Йосипівна''</center>
<center> 
[[Файл:Interview 1128 124620.jpg|300px|]]
[[Файл:Interview nov 20181128 12427.jpg|300px|]]
[[Файл:Interview metod 20181212 12482.jpg|300px|]]
</center><br />
Проведена бесіда дала змогу виявити, що заклади дошкільної освіти не отримують належного державного фінансування. Потрібне певне фінансування, яке доводиться чекати.
На жаль, не всі ЗДО мають належне забезпечення обладнанням для повноцінної роботи. І садочок у якому ми проходили практику не є виключенням.
<br />
'''''Людмила Петрівна, підкреслила, що головною метою впровадження ІКТ є сучаність, відповідність сьогоденню, залучення молодих спеціалістів до роботи, співпраця з батьками на сучасному рівні, покращення освітнього процесу.'''''<br />
===== Аналіз ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. =====

===== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу. =====





== Завдання 2. Завдання на вибір ==

==Завдання 3. Проведення методичного заходу==
За допомогою проведеного семінару-тренінгу

==Завдання 4. Методичні рекомендації==<br />
=====  =====