Перегляд вихідного коду сторінки Околот Ольга Олександрівна


Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки '''Околот Ольги Олександрівни''' VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта». База проведення практики - ЗЗСО №175 з (м.Київ,вул. Д. Щербаківського 58-А)




=1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІК=

[[Файл:175 марченка.jpg|обрамити|центр]]
'''Загальноосвітня школа I-III ступенів № 175.'''

У 2012 році присвоєно ім'я випускника, журналіста, правозахисника В. Марченка Адреса: вул. Данила Щербаківського 58-А Телефон/факс: 400-25-94

'''Email:''' school.175@ ukr.net

'''Рік заснування''' - 1962

'''Педагогічний колектив складається''' з 45 осіб.

'''З них 3 мають педагогічне звання''' "Учитель-методист", 5 - звання "Старший учитель", 11 спеціалістів вищої категорії.

'''Партнерські зв'язки:''' 
Спілка поляків України у м. Києві. Соснівське НВО "Школа - садочок" Київської області
Співпраця з вузами: Київський Національний торговельно-економічний університет; 
Міжрегіональна академія управління персоналом; 
Університет економіки і права "КРОК"; Київський Міжнародний університет; Міжнародний університет розвитку людини "Україна".

Загальноосвітня школа I-III ступенів № 175 ім. Валерія Марченка Шевченківського району м. Києва є закладом освіти, що здійснює навчання за загальнообов’язковою програмою. Школа в якій створюються умови для організації навчання та використання новітніх технологій. Для всіх вчителів активно проводяться майстер-класи та індивідуальні консультації вчителем інформатики.На сьогоднішній день школа працює за 12 річною програмою.

'''Загальноосвітня школа I-III ступенів № 175 ім. Валерія Марченка має три ступені освіти:
'''

1-4 класи - початкова школа (12 класів)

5-9 класи - середня школа (11 класів)

10-11 класи - старша школа (4 класи)

Педагогічний колектив якнайкраще та найдоступніше старається застосовувати ІКТ на уроках, семінарах, секціях, гуртках, концертах, нарадах, батьківських зборах, проектах і т.д.

'''В школі функціонують такі гуртки і секції для навчання і виховання:'''
'''Гуртки:'''

кулінарійний калейдоскоп,вокальне мистецтво,естрадний вокал,дебати,літературна творчість,театральний гурток,український театр,туристичний,юний екскурсовод,Еnglish speaking club,суботня школа польської мови та культури,орігамі,театральний,виготовлення м'якої іграшки.

'''Спортивні секції:'''спортивна хореографія,аеробіка,фітнес,футбольний гурток.

[[Файл:Кулінарія.jpeg|міні|центр]]

[[Файл:Гурток.jpeg|міні|ліворуч]]

[[Файл:Аеробіка.jpeg|міні|праворуч]]











=1.1 Інтерв'ю з заступником навчального закладу=
Щодо впровадження та застосування ІКТ -політики в школі № 175 було проведено інтерв'ю  з заступником навчально- виховної роботи Часниковою Л.В. де, я більш детально дізналася,чи запроваджено ІКТ в школі,та застосування

[https://docs.google.com/document/d/1o17S0MDMc09HmjambNhD8VUSzlus6tt9n68aAFtDhqo/edit?usp=sharing Інтерв'ю із заступником директора]
[[Файл:0-02-09-42b7aef93740f29c07e6830e5579d64922035ac703685c61950ac9f0fc6660dc 79430f35.jpg|міні]]













=1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителі. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування'.=
Проведення анкетування з вчителями ЗЗСО № 175

[https://goo.gl/forms/0OEmvAIkp9Tzj9FH2 Анкета для вчителів]

Аналіз результатів анкетування

[https://docs.google.com/forms/d/1ZMyj0Sokrl3SmDWR3cevdVNOD68xHIvhWGdDqaT6l-I/edit?usp=sharing Аналіз результатів анкетування]

Висновки:
Більшість респондентів періодично використовують ІКТ в освітньому процесі та усвідомлюють переваги їх застосування.Для цього користуються лише Microsoft Office, зокрема PowerPoint. Більшість має бажання навчитися нового, прийняти участь у навчаннях чи майстер-класах, підвищити рівень своєї кваліфікації. Отже, в школі, прийнявши до уваги такого роду опитування працівників, поставили  за мету впровадження ІКТ технології у роботу вчителів та модернізацію ІТ інфраструктури закладу.

=1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)=
==Апаратне забезпечення==
Школа № 175 має таке апаратне забезпечення:У школі діє 40 кабінетів.Навчальні кабінети обладнанні мультимедійною технікою, смарт дошками, комп'ютерами, або ноутбуками, периферійними пристроями.

-1 комп'ютерний клас

-18 телевізорів

-1 інтерактивна дошка 

- 5 мультимедійних дошок

- Є комп’ютерна мережа, Wi-Fi по всьому навчальному закладу, тобто дротова та бездротова мережа. 

- моніторів -45
 
- системних блоків - 45

- мишок - 45

- клавіатур -45

- колонок - 10

- навушників - 6

- принтерів - 15

- ксероксів - 7

-сканерів - 8

- камера нагляду -1
 
Також, комп’ютери оснащені у кабінетах: 

•директора (1);

•заступників (3);

•секретаря (1);

•бібліотеки (1)

==Програмне забезпечення==

[[Файл:175 Програмне забезпечення.jpeg|міні|без|175_Програмне_забезпечення.jpeg]]


Microsoft office

Windows

Inkscape

Gcompris

Scratch

Rapid Typing


==Інформаційне забезпечення==
Інформаційно-освітнє середовище школи  представлено сайтом закладу, який реалізує освітню політику навчального закладу.

Сайт закладу 
[http://school175.org.ua/ Сайт закладу]

А також всі події школа викладає в соціальні мережі одним із прикладів є :
[https://www.facebook.com/profile.php?id=100015368114270&fref=pb&hc_location=friends_tab Соціальна мережа (Facebook)]
===Навчально - наукове забезпечення===

Навчання інформатики починається з 2 класу і продовжується до кінця 11 класу. Учні  працюють за навчальною програмою для загальноосвітніх навчальних закладів 2-4 класів
[[Файл:Інформатика 4 клас.jpg|міні|центр]]
[[Файл:Підручник 4 клас.jpg|міні|ліворуч]]
[[Файл:2 клас Інформатика.jpg|міні|праворуч]]























=2.ГуГл - календар=

[[Файл:Ма1.png|обрамити|центр]]

[[Файл:Мал 2.png|обрамити|центр]]

[[Файл:Мал3.png|обрамити|центр]]

=3.Проведення семінар (тренінг) вчителів з використання ІКТ в освіті щодо можливостей онлайн навчання=

Під час проходження практики,мною був проведений семінар для вчителів,який передбачає ознайомлення із використанням ІКТ в навчальному середовищі(сервіси для навчання),які полегшать роботу вчителів, під час проведення уроків.

'''Тема'''.Використання ІКТ в навчально-виховному процесі( сервіси для навчання)
[[Файл:Семінар 6.jpg|міні|праворуч]]

[[Файл:Семін1.jpg|міні|праворуч]]

[[Файл:С5.jpg|міні|праворуч]]

[[Файл:С3.jpg|міні|праворуч]]

'''Цілі:'''

Актуалізація переваг використання інформаційно-комунікаційних технологій у школі

Сприяння розвитку та активному застосуванню ІКТ педагогами ЗЗСО №175

'''Задачі:'''

-Систематизувати знання з питань використання ІКТ в освітньому процесі ЗЗСО.

-Підвищити рівень професійної компетентності педагогів

- Показати елементи використання ІКТ в освітньому процесі школи

-Проаналізувати та визначити вплив використання сучасних ІКТ на формування та розвиток особистості дитини

- Ознайомити педагогів з використання ІКТ в навчально-виховному процесі( сервіси для навчання)

'''Обладнання:'''

-Смарт дошка, комп'ютер з підключенням до інтернету, аудіосистема

'''План проведення семінару'''

1. Використання ІКТ у навчально - виховному процесі.

2. Підготовка вчителів до використання ІКТ передбачає оволодіння вчителем певними уміннями та навичками:

3. Сервіси, які можна використовувати під час освітнього процесу

4. Види освітніх сайтів

5. Рекомендації (побажання вчителів). Розроблення опитувальника

Детальніше можна переглянути за посиланням:

[https://drive.google.com/file/d/1PC31ADYRF_UrqCZ_6xciIevKLjf6uQ3o/view?usp=sharing Семінар]









=4. Методичні рекомендації=

'''Проектування інформаційного освітнього середовища установи'''

В наш час освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в навчально-виховній діяльності школи.

1.Заохочення педагогічних працівників (адміністрацію, вчителів початкової школи, вихователів, вчителів-предметників) працювати у сфері ІКТ. Це  бажання самих учасників освітнього процесу до використання інформаційних та комунікаційних технологій в освітньому процесі.

2.Удосконалювати інформаційно – методичне забезпечення навчально – виховного процесу.

3.Сприяти проходженню кожним педагогічним працівником навчання за дистанційним курсом «Сервіси Google у професійній діяльності вчителя».

4.А також для кращого свого розвитку рекомендую для вчителів проходження онлайн-курсів де можна отримати і сертифікат для підвищення  в ІКТ. 

[https://www.ed-era.com/  Курс Едера] освітній проект, завдання якого — зробити навчання в Україні якісним та доступним.

[https://prometheus.org.ua/ Прометеус] - Обравши тематику, з’являється можливість переглядати відеолекції, виконувати інтерактивні завдання, щоб перевірити набуті знання, та спілкуватись на форумі з іншими студентами та викладачами. За умови успішного виконання усіх завдань, студент отримає сертифікат про завершення курсу.

[https://www.coursera.org/ Сoursera] - освітній проект, який пропонує своїм слухачам сотні безкоштовних онлайн-курсів з різних предметів від провідних американських університетів. У разі успішного закінчення, студент отримує сертифікат про проходження курсу.

5.Онлайн бібліотека - коли всі книги можна читати.

6.  Створити сторінку, де б вчителі могли ділитися своїм досвідом один з одним. Туди можна буде викладати фото, презентації, текстові документи (все, що висвітлить їх діяльність).

7. Створити систему електронного навчання, де б учні, які хворіють чи по якійсь іншій причині пропустили уроки, могли б знайти короткий конспект уроку та опис домашнього завдання.
 
'''Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ інфраструктури:'''

1.Докупити необхідну кількість обладнання: смарт-дошки та програмне забезпечення для цієї техніки.

2.Підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою).

'''Передумови успішного формування базової ІКТ-компетентності вчителів:'''

- сформованість достатнього рівня мотивації до інноваційної діяльності, пов'язаної із використанням ІКТ;

- використання Інтернету і цифрових освітніх ресурсів у педагогічній діяльності;

-володіння методичними основами підготовки наочних і дидактичних матеріалів із використанням засобів Microsoft Office.

'''Формування ІК- компетентності вчителів, вихователів групи подовженого дня освітньої установ'''

- Мотивація вчителя та надання можливості використання сучасних технічних засобів в навчально - виховному процесі.

- раціональне використання засобів ІКТ у процесі навчання для педагогічного персоналу;

- систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;

-постійне використання у педагогічній діяльності широкого спектру цифрових технологій та інструментів: текстових редакторів, програм обробки зображень та підготовки презентації!, табличних процесорів тощо.

'''Чинники, що можуть  заважати удосконаленню ІКТ-компетентності вчителів:
'''
-недостатня обізнаність з новинками у сфері інформатизації;

- перевантаження вчителів додатковими обов’язками і як наслідок брак часу на самоосвіту;

- мала кількість годин на вивчення предмету за допомогою ІКТ (брак технічної складової).

На мою думку, щоб отримати ІКТ-компетентного вчителя, навчальному закладу необхідно організувати методичну, технічну та мотиваційну підтримку. Розв’язання задач формування і розвитку ІК-компетентності вчителів шкіл тісно пов'язане з урахуванням нових соціальних і особистісних запитів учнів, процесів інтеграції. Професійні якості вчителя істотно залежать від готовності освоювати і використовувати у своїй роботі нові методи, форми і засоби навчання, у тому числі на базі ІКТ.