Перегляд вихідного коду сторінки Москвічова Діана Айманівна

Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Москвічової Діани Айманівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''.
'''База практики''' Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням української мови та літератури №260 міста Києва, за адресою вул.Якубовського 7Б.
== Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ==
=== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками ===
''— Чи вдається поєднувати директорську й педагогічну діяльність?''<br />
— Я вважаю, що їх не треба розмежовувати. Учителі поважають свого директора не лише за те, що він спрямовує їх діяльність, а й сам йде поруч з ними як учитель. Розвиток і як учителя, і як керівника потребують одного — постійно працювати над собою.<br />
''— Розкажіть про роботу директора з власного досвіду. Чи важко бути керівником навчального закладу?''<br />
— Бути керівником — це насамперед піклуватися про тих, чий успіх і доля залежать від тебе, та виправдовувати їх довіру. Якщо ти так сприймаєш себе на посаді керівника, то не виникає питання про те, настільки це важко — ти просто цим живеш. Успіх залежить від правильного розуміння реалій та власного прикладу. Щоб  бути конкурентноздатними,  необхідно вдосконалюватися  й постійно вносити зміни в управлінську та педагогічну діяльність. Як керівник, я розумію, що багаточого залежить від іміджу навчального закладу. Тому, відповідно до місії школи, формуємо складові іміджу, які корегуються часом. Важливим є створення привабливого зовнішнього та внутрішнього інтер’єру, придбання новітнього обладнання.  Не може бути ефективною управлінська діяльність, якщо не пропагувати професійність колективу та його надбань.<br />
''— Чи впроваджуєте освітні інновації в школі?'' <br />
— Освітні інновації — це новий для вчителя і від того складний у користуванні «інструмент», а  результаті він приносить лише тоді,  коли ним володіють досконало. Авторські освітні інновації — це інша філософія організації навчально-пізнавальної діяльності учнів і не всі вчителі готові сьогодні цілком зайняти нову позицію в навчальному процесі. Ми працюємо над інтегруванням у традиційну систему навчання ІКТ, а також діалогових, «активних», «інтерактивних» методів навчання та виховання.