Перегляд вихідного коду сторінки Шелест Світлана Сергіївна

Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Шелест Світлани Сергіївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.<br />
== '''<big>Заклад дошкільної освіти № 500 "Абетка</big>"''' ==
[[Файл:ЗДО500.JPG|міні|left|ЗДО № 500 "Абетка"]]<br />
Заклад дошкільної освіти № 500 «Абетка» знаходиться за адресою: м.Київ вул. О. Мишуги 3 – Б  тел. 574- 74-05.<br />
Директор - Буяло Валентина Миколаївна.<br />
Заклад дошкільної освіти № 500 «Абетка» у своїй діяльності керується Декларацією прав дитини, проголошена Генеральною асамблеєю ООН 20.11.1959; Конвенція «Про права дитини», 1991; Конституцією України, 1996;  Законом України «Про освіту», 1991; Законом України «Про дошкільну освіту», 2001;  Законом України «Про охорону дитинства», 2001; Законом України «Про інноваційну діяльність», 2002; Законопроект «Про освіту осіб з обмеженими можливостями здоров'я» № 6218; Базовим компонентом дошкільної освіти (нова редакція); власним статутом; іншими нормативно – правовими актами.<br />
Проектна потужність – 14 груп , розрахований на 260 дітей.<br />
Працює 13 груп, з них:<br />
* 3 групи ясельного віку;
* 10 груп дошкільного віку.<br />
Для належного функціонування закладу, виховання та  розвитку дітей створені необхідні умови:<br />
* групові кімнати;
* кабінет практичного психолога;
* музична та спортивна зали;
* басейн;
* медичний блок.<br />
Освітній процес здійснює 23 педагогічних працівника, з них 2 музичних керівника, інструктор з плавання, інструктор з фізичного виховання.<br />
== <big>'''1 Завдання'''</big> ==
'''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі'''<br />
Аналіз ІКТ-політики закладу дошкільної освіти №500 "Абетка" виконано за допомогою сервісу mindmeister https://www.mindmeister.com/1158245445?t=70O7RWGNvh<br />
Опитування для педагогічних працівиків розроблено для вивчення рівня використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі сучасного ЗДО https://goo.gl/forms/r4bYliGQM1M0faZ72<br />
== <big>'''2 Завдання'''</big> ==
Розроблено блог Психологічні та педагогічні умови розвитку дітей дошкільного віку https://ssshelest2018.blogspot.com/<br /><br />
== '''<big>3 Завдання</big>''' ==
План проведення семінару-практикуму для вихователів ЗДО №500 «Абетка»<br />
Тема: «Підвищення ІК-компетентності педагогічних працівників закладу дошкільної освіти»<br />
І. Теоретична частина:<br />
# Методичні рекомендації щодо використання ІКТ в роботі з дітьми дошкільного віку. Вихователь-методист Суходольська О.С.
# Інформатизація освіти як новий простір для прояву творчості педагогів. Вихователь Шелест С.С.
ІІ. Практична частина:<br />
# Ознайомлення з новим інтерактивним обладнанням у закладі дошкільної освіти №500 «Абетка»: Інтерактивна проекція на підлогу «Чарівний Килим», Інтерактивна пісочниця, Світлова бульбашкова колона. Директор – Буяло В.М.
# Обговорення можливостей використання нового обладнання в освітньому процесі.
# Анкетування вихователів ЗДО №500 «Абетка» «Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі сучасного ЗДО». Вихователь Шелест С.С.
# Аналіз анкетного опитування.
# Розробка правил та рекомендацій по роботі з новим інтерактивним обладнанням.
# Підведення підсумків. Прийняття розроблених правил та рекомендацій. Вихователь-методист Суходольська О.С.<br />
<gallery>
Файл:S35.jpg|Опис1
Файл:27.jpg|Опис2
Файл:Ss12.jpg
Файл:S10.jpg
Файл:S07.jpg
</gallery>
== '''<big>4 Завдання</big>''' ==
'''''Методичні рекомендації щодо підвищення ІК-компетентності педагогічних працівників закладу дошкільної освіти'''''<br />
На сучасному етапі розвитку суспільства, впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес закладу дошкільної освіти сприяє підвищенню його якості. В умовах інформатизації суспільства вихователь повинен стати для дошкільника провідником серед інформаційно-комунікаційних технологій, сформувати основи його інформаційної культури, що висуває якісно нові вимоги до професійної компетентності вихователя дошкільного навчального закладу взагалі і інформаційно-комунікаційною компетентності зокрема.<br />
За Горленко В.М., інформаційно-комунікаційна компетентність (ІК-компетентність) вихователя закладу дошкільної освіти – це  здатність доцільно і ефективно використовувати сучасні інформаційно-комунікаційні технології для вирішення професійних задач з врахуванням особливостей розвитку дітей дошкільного віку і професійного вдосконалення.<br />
Розвитку інформаційно-комунікаційної компетентності педагогічних працівників сприяють:<br />
* самоосвіта педагогів;
* навчання у закладах вищої освіти та інститутах післядипломної педагогічної освіти;
* різноманітні курси («Електронне портфоліо вихователя ЗДО», «Особливості використання інтерактивної дошки в ЗДО», «STEM-освіта в ЗДО», «Електронний освітній контент та його використання в ЗДО»);
* формування і вдосконалення інформаційно-комунікаційної компетентності адміністративно-педагогічного складу працівників ЗДО;
* проведення різноманітних семінарів, практикумів, консультацій та майстер-класів з метою підвищення ІК-компетентності педагогічних працівників та вдосконалення володіння засобами ІКТ;
* сприяння використанню Internet-ресурсів в управлінській, навчально-методичній, освітній діяльності, роботі з батьками вихованців ЗДО, громадськістю;
* створення і розвиток Internet-середовища закладів дошкільної освіти;
* популяризація можливостей застосування ІКТ в освіті;
* використання ІКТ для обміну передовим педагогічним досвідом;
* користування електронними виданнями та Internet-порталами для освітян, що надають професійну підтримку педагогам.