Перегляд вихідного коду сторінки Рухницька Поліна Вячеславівна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки '''''Рухницької Поліни Вячеславівни''''' групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.

'''База для проведення практики:''' НВК № 141 – ДНЗ (Дніпровський район, вул. Тампере, 7-А)
='''''Загальна інформація про навчальний заклад:'''''=
<br />
23 серпня 2017 року було відкрито підрозділ «дошкільний навчальний заклад» комунального навчального закладу «Навчально-виховний 
комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва.
<br />
<br />''Адреса:'' Дніпровський район, вул. Тампере 7-А.
<br />''Директор:''Кіньков Юрій Григорович.
<br />''Заступник з навчально-виховної роботи (завідувач):''Тарасенко Олена Миколаївна.
<br />''Діюча програма:'' від 2 до 7 років "Дитина".
<br />''У закладі функціонує 6 груп, а саме:''
*''"Крихітки"'' - перша молодша група (від 2-х до 3-х).
*''"Малята"'' - друга молодша група (від 3-х до 4-х). 
*''"Дослідники"'' - середня група (від 4-х до 5-ти).
*''"Чомусики"'' - середня група (від 4-х до 5-ти).
*''"Мрійники"'' - старша група (від 5-ти до 7-ми).
*''"Фантазери"'' - старша група (від 5-ти до 7-ми).
У закладі дошкільної освіти обладнано такі приміщення:
* сучасні ігрові кімнати і спальні; 
* списку медичний кабінет, кабінет психолога;
* спортивна та музична зали; 
* сучасні ігрові та спортивні майданчики;
* кабінет гуртка LEGO.

=='''''Завдання 1'''''==

''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками:''
   
Навчально-виховний комплекс обладнаний сучасними ІКТ технологіями, в керівництва наявні комп'ютери та ноутбуки, в музичному залі та методичному кабінеть є смарт дошки та проектори, також наявні принтери, беспосередньо у групах, для роботи з дітьми встановлені телевізори, на яких вихователі мають можливість показувати весь необхідний навчальний матеріал. Керівництво навчального закладу продовжує працювати над удосконаленням ІТ-інфраструктури навчального закладу, постійно слідкує за належним станом техніки, завжди відкрите до співпраці з спеціалістами, що можуть відкрити щось нове в функціоналі ве наявних технологій, підтримує цінні ідеї, щодо нововведень.

''Аналіз ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування:''

Безпосередньо ознайомитися з анкетою, яку заповнювали вихователі, ви можете за посиланням: [http://анкета https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfGhdMCeWiiqYukfbE1uLtVr5VKHVet1NS2xb8nEp4FRBciVw/viewform?usp=sf_link]

За результатами анкетування ми можемо зробити такі висновки:
* Елемент маркованого списку усі вихователі використовують ІКТ-технології в процесі навчання дітей, але постійно використовують 66,7% опитаних педагогів, іноді використовують 33,3%;
* Елемент маркованого списку Для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду ІКТ використовують усі вихователі;
* Елемент маркованого списку Серед електронних ресурсів, що найчастіше використовуються в роботі вихователі зазначили: MS Word, Power Point, Excel (83,3%), електронна пошта (50%), Youtube (66,7%), Viber, WhatsApp (83,3%), соціальні мережі (50%);
* Елемент маркованого списку Оцінювавши свою готовність до використання ІКТ в професійній діяльності вихователі вказали такі відповіді: недостатньо володіють комп'ютерними технологіями (33,3%), володіють на високому рівні (16,7%), працюють над удосконаленням форм та методів роботи з використанням ІКТ (50%);
* Елемент маркованого списку Підвищити свою кваліфікацію з використання ІКТ педагоги хотіли б: в Інституті педагогічної післядипломної освіти (16,7%), У закладі дошкільної освіти (50%), самостійно (33,3%), також хтось з вихователів самостійно вказав Київський університет імені Б.Грінченка;
* Елемент маркованого списку На запитання, чого саме Ви хотіли б навчитися в галузі ІКТ-технологій, вихователі дали такі відповіді: створювати презентації, оволодіти знаннями з використанням Smart Notebook, використовувати усі наявні матеріали в роботі, використовувати Smart Notebook в педагогічній діяльності, підвищувати свою кваліфікацію.

''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення):''