Перегляд вихідного коду сторінки Король Тетяна Ігорівна

'''
<big>1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі'''</big><br />

''1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.''<br />

Куца Світлана Василівна – директор школи
Лук’яненко Лариса Андріївна - заступник директора з навчально-виховної роботи (старша школа)
Заболотна Валентина Володимирівна - заступник директора з навчально-виховної роботи (виховна робота)<br />

Школа №197 орієнтована на поглиблене вивчення іноземних мов. З першого класу учні вивчають англійську мову. Учні 5-11 класів опановують другу іноземну мову — німецьку. У 10-11 класах введені курси: Літератури Англії та Америки, ділова англійська мова, країнознавство. Школа має власну символіку: гімн, герб.<br />

Учнів навчають 95 вчителів, серед яких 55 мають «Вищу категорію», 26 — звання «Вчитель-методист», 2 — «Старший вчитель», 11 — «Першої категорію», 13 — «Другої категорію», 2 — «Старший вихователь» ,2 — «Вихователь-методист», 1- «Провідний спеціаліст», 1-педагог-організатор-методист і  16 — спеціаліст. Нагороджені медалями «За особистий вагомий внесок у розвиток НПУ ім М.П. Драгоманова.» — Куца С.В., Удовиченко В.О., Яненко Н.А., нагороджена «Знаком Сухомлинського»- Яковлева Л.В.<br />

У 197 школі засновано музей Дмитра Луценка, ім’я якого вона носить. Учні проводять екскурсії українською, англійською, та німецькою мовами для учнів з інших країн.<br />

Мета діяльності школи визначається сучасними потребами держави і суспільства у спеціалістах які досконало володіють іноземними мовами. Для розвитку комунікаційних навичок у школі працює Клуб інтернаціональної дружби «Мир і злагода». Учні мають змогу спілкуватися та зустрічатися з ровесники з інших країн (Великобританія, Угорщина, Німеччина, Польща та ін.)
Школа оснащена комп’ютерними класами для молодших школярів, та окремо для старших учнів. Створені класи зі смарт дошками. Уроки проводяться з використанням наукових фільмів ( по тематиці).<br />
<br />

''1.2 ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети.''

https://goo.gl/forms/eRkrMU0DfRB43O1g2 
 <br />
<br />


''1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''
Апаратне забезпечення:
* смарт дошка (3)
* проектори (3)
* комп’ютерні класи (2)
* телевізор або ноутбук у кожному класі (середньої школи)

Програмне забезпечення:
* Windows 7
* Avast (антивірус)
* програми для швидкості набору
* навчальні програми для молодших школярів
Інформаційне забезпечення:
* он-лайн розклад


''1.4. Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)''

1.Корпоративна електронна пошта для всіх викладачів та студентів в зручному системному аккаунті Google. Пошта має розвинений список контактів, тобто, електронна адреса кожного співробітника автоматично підставляється при введені ім’я та прізвища. Також сервіс має вбудований чат для обміну миттєвими повідомленнями. Для створення особистої пошти достатньо заповнити форму на сайті, і системні адміністратори відреагують на лист. Використання корпоративної електронної пошти, та чатів у ній, дає можливість студентові безпосередньо отримувати інформацію від викладачів.<br />

2. Е-навчанням Moodle. Це система, в якій знаходяться електронні курси для кожної академічної групи, з можливістю персоніфікації кожного студента, чатами та форумами для ефективної співпраці, журналом оцінок, та іншим контентом. Е-навчання координується викладачем, з можливостями вносити зміни до курсів, та контролюється системними адміністраторами, що реєструють туди користувачів. У системі дистанційного навчання Moodle реалізується персоніфікація, адміністрування, гарантування безпеки доступу до інформації та ефективний моніторинг навчальної діяльності.<br />
 
3. Інституційний репозиторій, який є засобом для накопичення та поширення інтелектуального здобутку науковців університету. Студент має можливість аналізувати різні наукові позиції, зіставляти їх, класифікувати, модифікувати. <br />

4. Електронні видання, що представлені періодичними журнальними виданнями, які подають публікації у певних електронних форматах. В Університеті створено сім е-журналів, серед яких такі: «Педагогічна освіта: теорія і практика», «Синопсис: текст, контекст, медіа», «Літературний процес: методологія, імена, тенденції», «Наукові доробки магістрантів», «Studia Philologica (Філологічні студії)», «Освітологічний дискурс», Наукові здобутки студентів Інституту людини». Студенти мають змогу долучатися до друку статей у окреслених виданнях. <br />

5. Е-бібліотека. Єдиний бібліотечний фонд якого становить близько 349 тис. одиниць книжкової продукції, авторефератів дисертацій, монографій, підручників, посібників, матеріалів на електронних носіях. Доступ майбутніх педагогів до бібліотеки дозволяє опрацьовувати дані закритих наукових баз (наприклад EPSKO) в межах університету.<br />

6. Вікі-портал університету – платформа, призначена для реалізації активної діяльності студентів та викладачів з її наповнення, що сприяє формуванню у майбутніх педагогів умінь самостійно знаходити та аналізувати інформацію, формулювати самості	йні альтернативи.<br />

7. Microsoft Imagine Academy. Програма, завдяки якій можливо проходити авторизовані курси Microsoft. Студент у процесі самоосвіти формує вміння самостійно шукати необхідні для нього курси з професійного навчання.