Версія за 19:23, 11 грудня 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Якубович Юлії Ігорівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта» Педагогічного інституту з 19.11.2018р. до 09.12.2018р

База для проведення практики: ШДС ім.С.Русової (м.Київ,Подільський район,пр-т Правди 82)

Тел. 434-53-33

• Директор: Синекоп Людмила Олексіївна
• Заступник з навчально-виховної роботи (завідувач):Дунда Валентина Максимівна
• Початкова школа працює за програмою "Шиян"

На території ШДС діє 2 музея: 1)Етнографічний і 2)Софії Русової.

В ШДС навчається 365 дітей.Навчання ведеться рідною мовою, зберігаються традиції і народні свята, патріотичне виховання дітей.

Зміст

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.

Інтерв’ю з заступником директора навчального закладу.

Анкетування ІК-компетентності вчителів закладу.

Опитування було спрямоване на діагностику ІК компетентності вчителів. Детально ознайомитися з анкетою можна за посиланням. Анкетування показало, що вчителі мають низький рівень ІКТ компетентності. З результатами анкетуванням можна ознайомитися за посиланням.

Опитувальник для вчителів.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).

Апаратне забезпечення:

1. Комп'ютерні класи – 1
2. Смарт дошки з проекторами – оснащений кожен клас - 4
3. Принтери – в кожному класі
4. Навісні плазми – 4
5. Інтернет - цілодобове підключення
6. Комп'ютери - 16 (10 в комп'ютерному класі, 4 в кожному класі, 1 у директора, 1 у медичної сестри).

Програмне забезпечення:

• Windows
• Антивірусна програма - АВІРА
• Microsoft Ofice , Libre Office
• Оснащені 1С для бухгалтерії та керівництва навчального закладу, "Ліга – закон" українська програма юридична.
• Сходинки до інформатики

Інформаційне забезпечення:

• Інформаційно-освітнє середовище представлено соціальною сторінкою у Facebook, який реалізує її освітню політику – [1]

Навчально-наукове забезпечення:

• Gimp
• Gcompris
• Scratch
• сервіси Google
• Microsoft Оffice
• НМК Friends and Family

Завдання 2

Гугл-календар для співробітників, керівників можна переглянути за посиланням

Завдання 3

Проведений семінар для вчителів "Використання ІКТ в початковій школі: можливості онлайн-навчання"

за посиланням можна переглянути презентацію.

Завдання 4.Методичні рекомендації

1.Проектування інформаційного освітнього середовища школи.

• Формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
• Створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;
• Підготовка і навчання педагогічних кадрів основам ІКТ;
• Створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
• Оновлення віртуального методичного кабінету;
• Надання користувачам регламентованого доступу до інформації;
• Проводити моніторинг роботи інформаційно-освітнього середовища;
• Швидко та якісно виправляти недоліки роботи ІОС.

2.Модернізація ІТ інфраструктури.

• Постійно удосконалювати і оновлювати модель ІОС навчального закладу.
• Створити умови для активного використання сучасних інформаційних технологій у педагогічному процесі.
• Надати педагогам можливість вивчення нових інформаційних технологій і вміння застосовувати їх на практиці.
• Забезпечити доступ до освітніх ресурсів і обміну інформацією для здійснення контактів і участі в проектах.
• Надати можливість створення та публікації в електронному вигляді навчальних і методичних матеріалів.

3.Формування ІК-компетентності співробітників, вчителів школи.

• Систематичні практичні заняття.
• Тренінги, круглі столи, семінари.
• Проходження курсів підвищення ІК-компетентності.
• Індивідуальні консультації.

Стрімкий інформаційний і технологічний прогрес сучасного суспільства зумовив появу різних методик і технологій навчання за допомогою комп’ютера. Сьогодні оволодіння комп’ютером, вміння використовувати ІТ-середовище у навчальній і практичній діяльності є такою ж важливою необхідністю, як звичайне вміння читати і писати. Без володіння комп’ютерною грамотністю людина є неконкурентоспроможною у більшості сфер життєдіяльності. Разом з тим, комп’ютер – це засіб забезпечення індивідуалізації навчального процесу, реалізації сучасної «суб’єкт – суб’єктної» парадигми освіти.