Відмінності між версіями «Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Завдання 1)
 
(не показано 163 проміжні версії 22 учасників)
Рядок 6: Рядок 6:
 
IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! -->
 
IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! -->
 
TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... -->
 
TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... -->
−
TITLE= Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі|
+
TITLE= Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі|
 
CONTENT=
 
CONTENT=
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
−
*Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
+
*Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
−
*ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
+
*ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
−
Посилання на анкетування
+
*Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
−
https://forms.gle/FLC3NtNVPkCUqk8M7
+
*Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка '''(для ПВШ)''' ([[Файл:Шаблон.xlsx| Шаблон для виконання]])
−
*Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
+
−
*Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)
+
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}
Рядок 27: Рядок 25:
 
CONTENT=
 
CONTENT=
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
−
*Розробити блог консультацій 
+
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).
−
*Сайт установи
+
*Блог
−
*Гугл- календар для співробітників, керівників
+
*Сайт закладу
−
*Гугл-групу для відображення основної діяльності установи
+
*Групу у соціаапьній мережі для відображення основної діяльності установи
−
*Електронний навчальний курс для підвищення ІК-компетентності співробітників установи
+
*Серію навчальних відео-роликів
 +
*Освітні подкасти
 +
*Форум
 +
*Ресурс для менеджменту та контролю виконання завдань співробітниками закладу
 +
*Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників закладу
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}
Рядок 44: Рядок 46:
 
CONTENT=
 
CONTENT=
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
−
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
+
Провести (за можливості! але достатньо записати відеоінструкцію чи підготувати детальну розробку, сценарій, ММ-презентацію чи візуалізацію у доступному для перегляду інструменті) семінар/вебінар/тренінг для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
 +
 
 +
Надати посилання з доступом на перегляд на підтверджувальні матеріали(розробку, ММ-презентацію, відео. За можливості розмістити на сторінці фото, відео заходу, скріни екрану онлайн-зустрічі, тощо)
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}
Рядок 58: Рядок 62:
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
 
Підготувати методичні рекомендації до  
 
Підготувати методичні рекомендації до  
−
*'''проектування інформаційного освітнього середовища установи'''
+
*проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
−
З огляду на це принципово важливими освітніми та інформаційно-методичними ресурсами інформаційно-освітнього середовища сучасного навчального закладу  мають стати:
+
*модернізації ІТ інфраструктури.
−
 
+
*формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
−
• веб-сайт або портал;
+
−
• віртуальний методичний кабінет та мережеві методичні об’єднання педагогічних працівників, що дозволяє усім учасникам освітнього процесу обмінюватися актуальною інформацією, представляти свої власні методичні напрацювання та використовувати передовий досвід колег;
+
−
• електронні портфоліо керівників, педагогічних працівників і вихованців позашкільних навчальних закладів, що уможливлює презентацію професійних або особистісних досягнень суб’єктів освітньої взаємодії, визначення подальших перспектив їхнього творчого розвитку та вдосконалення;
+
−
• структурована медіатека – тематична колекція фото-, відео-, аудіоматеріалів, веб-ресурсів, друкованої продукції, що забезпечує максимальну візуалізацію навчально-виховної, науково-методичної, дозвіллєвої діяльності закладу, задовольняє інтереси реальних і потенційних споживачів освітніх послуг щодо змісту освітньої діяльності його гуртків, творчих об’єднань;
+
−
• віртуальна бібліотека – електронна бібліотека з навчальною, навчально-методичною, методичною літературою, каталогами інших електронних бібліотек;
+
−
• дистанційні навчальні курси або їх елементи як форма організації і реалізації освітньої діяльності та самоосвіти вихованців із використанням ІКТ.
+
−
 
+
−
*'''модернізації ІТ інфраструктури'''
+
−
Отже, єдине інформаційно-освітнє середовище навчального закладу – це відкрита система, у якій задіяні на інформаційному рівні та пов’язані між собою всі суб’єкти освітньої діяльності: адміністрація, методична служба, педагогічні працівники, вихованці та їхні батьки, педагогічна громадськість, органи управління освітою. Практично всі згадані учасники навчально-виховної взаємодії об’єднані між собою відповідними інформаційними потоками. Тому ефективне функціонування ІОС позашкільного навчального закладу надає суттєві переваги його учасникам, оскільки єдиний освітній простір дозволяє:
+
−
• адміністрації – організувати раціональний електронний документообіг у межах закладу; використовувати автоматизовані системи управ¬ління персоналом, електронні бази даних педагогічних працівників і вихованців; здійснювати розгорнений моніторинг навчальної, науково-методичної, господарської діяльності закладу, фінансовий облік; забезпечити функціонування Веб-сайту (порталу) як засобу формування позитивного іміджу зак¬ла¬ду, інформаційної взаємодії та соціального партнерства;
+
−
• методичній службі – створити електронний банк нормативно-правових документів, навчаль¬них програм, сучасних технологій навчання та виховання; забезпечити функціонування інформаційного та редакційно-видавничого центру, багатофункціональної медіатеки та електронної бібліотеки, віртуального методичного кабінету, віртуальних методичних об’єднань; упроваджувати інтерактивні форми методичної роботи з педагогічними працівниками з використанням ІКТ (вебінари, веб-конференції, методичні веб-квести); отримати нову, активну форму фіксації процесу та результатів освітньої діяльності педагогічних працівників;
+
−
• педагогічним працівникам – забезпечити модернізацію власної освітньої діяльності на основі впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес гуртків, творчих об’єднань; отримати доступ до електронного банку нормативних документів, навчальних про¬грам, сучасних технологій і методик навчання, багатофункціональної медіатеки та електронної бібліо¬теки; створювати електронні портфоліо як ефективний засіб оцінювання й узагальнення власної освітньої діяльності та професійного розвитку; розробляти дидактичні матеріали (мультимедійні презентації, технологічні картки) для вихованців; використовувати електро¬нні конструктори навчальних занять, застосовувати нові форми й методи організації освітньої діяльності вихованців (дистанційне навчання, он-лайн-консультування, віртуальні лабораторії, Інтернет-проекти, веб-квести тощо);
+
−
• вихованцям  – отримати вільний доступ до багатофункціональної медіатеки та електронної бібліотеки закладу, можливість створювати електронні портфоліо як засіб оцінювання власної освітньої діяльності та творчого розвитку; користуватися дистанційними навчальними курсами, віртуальними творчими лабораторіями, майстер-класами; отримувати інди¬відуальне та групове он-лайн консультування; користуватися дидактичними матеріалами для вихованців (мультимедійними презентаціями, технологічними картками); отримувати психологічні он-лайн консультації тощо;
+
−
• батькам дітей – ознайомитися з місією позашкільного навчального закладу, змістом та якістю його освітніх послуг; зробити віртуальні екскурсії закладом, ознайомитися з його матеріально-технічної базою та умовами навчання дітей; скористатися віртуальною он-лайн-приймальною адміністрації; побачити професійні здобутки педагогів і творчі досягнення вихованців; отримати психолого-педагогічні он-лайн консультації тощо.
+
−
 
+
−
*'''формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи'''
+
−
Які саме можливості відкриваються перед навчальним закладом, якщо в ньому організований єдиний освітній навчальний простір:
+
−
1) керівництву навчального закладу це дозволить:
+
−
−    створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
+
−
−    організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
+
−
−    впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
+
−
−    здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
+
−
−    створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
+
−
−    створити електронні бази даних студентського колективу;
+
−
−    підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
+
−
−    розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
+
−
−    розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами;
+
−
2) педагогічним працівникам це дозволить:
+
−
−    організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
+
−
−    використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
+
−
−    здійснювати самостійне навчання;
+
−
−    підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
+
−
−    упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
+
−
−    створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
+
−
−    розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.
+
−
3) учням навчального закладу це дозволить:
+
−
−    використовувати Інтернет-технології в організації додаткової освіти;
+
−
−    використовувати комп’ютерні технології для підготовки до занять;
+
−
−    застосовувати тренувальне тестування;
+
−
−    брати участь в Інтернет конкурсах і олімпіадах;
+
−
−    обговорювати актуальні проблеми на форумі, в Skype, на сайті навчального закладу;
+
−
−    інтелектуально і психологічно готуватися до подальшого продовження освіти;
+
−
−    навчитися працювати з інформацією, представленою в різних формах, відбирати і систематизувати науковий матеріал, робити повідомлення, доповіді на задану тему, складати план і т. ін.
+
−
−    брати участь у телекомунікаційних проектах.
+
−
 
+
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}

Поточна версія на 22:57, 11 жовтня 2023

Головна Учасники Роботи Обговорення Додаткові ресурси Захист практики

Завдання 1

Mcaticon.png
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
  • ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
  • Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
  • Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ) (Файл:Шаблон.xlsx)

Завдання 2

Mcaticon yell.png
Завдання на вибір

Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).

  • Блог
  • Сайт закладу
  • Групу у соціаапьній мережі для відображення основної діяльності установи
  • Серію навчальних відео-роликів
  • Освітні подкасти
  • Форум
  • Ресурс для менеджменту та контролю виконання завдань співробітниками закладу
  • Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників закладу

Завдання 3

Mcaticon.png
Семінар (тренінг)

Провести (за можливості! але достатньо записати відеоінструкцію чи підготувати детальну розробку, сценарій, ММ-презентацію чи візуалізацію у доступному для перегляду інструменті) семінар/вебінар/тренінг для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

Надати посилання з доступом на перегляд на підтверджувальні матеріали(розробку, ММ-презентацію, відео. За можливості розмістити на сторінці фото, відео заходу, скріни екрану онлайн-зустрічі, тощо)

Завдання 4

Mcaticon yell.png
Методичні рекомендації

Підготувати методичні рекомендації до

  • проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
  • модернізації ІТ інфраструктури.
  • формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи

Завдання 5

Mcaticon.png
Презентація виконання
  • Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Практика_студентів_(ПО,_ДО,_ПВШ)&oldid=369951