Потапенко Єлизавета Петрівна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Потапенко Єлизавети Петрівни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.

База для проведення практики: НВК № 141 – ДНЗ (Дніпровський район, вул. Тампере, 7-А)

Загальні відомості про заклад дошкільної освіти

23 серпня 2017 року було відкрито підрозділ «дошкільний навчальний заклад» комунального навчального закладу «Навчально-виховний комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва.

Адреса: Дніпровський район, вул. Тампере 7-А.

Телефон:
Директор:Кіньков Юрій Григорович.

Заступник з навчально-виховної роботи (завідувач):Тарасенко Олена Миколаївна.

Діюча програма: від 2 до 7 років "Дитина".

Сайт закладу: http://www.ortlyceum.kiev.ua

Функціонує 6 груп:

• "Крихітки" - перша молодша група (від 2-х до 3-х).
  
• "Малята" - друга молодша група (від 3-х до 4-х).
  
• "Дослідники" - середня група (від 4-х до 5-ти).
  
• "Чомусики" - середня група (від 4-х до 5-ти).
  
• "Мрійники" - старша група (від 5-ти до 7-ми).
  
• "Фантазери" - старша група (від 5-ти до 7-ми).
  

У закладі дошкільної освіти обладнано такі приміщення:

• сучасні ігрові кімнати і спальні;
  
• медичний кабінет, кабінет психолога;
  
• спортивна та музична зали;
  
• сучасні ігрові та спортивні майданчики;
  
• харчоблок з сучасним технологічним обладнанням.

Завдання 2. Гугл- календар для співробітників, керівників

Під час бесіди з адміністрацією НВК №141 ми з`ясували, що педагогічному колективу було б цікаво дізнатися, яким чином можна вести планування через мережу Інтернет. Саме тому нами було створено Google-календар , де розміщено всі події з життя закладу впродовж навчального року.

Завдання 4. Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища:

1. Формування єдиного інформаційно-комунікаційного простору.
   
2. Розвиток матеріально-технічної та навчально-методичної баз навчального закладу.
   
3. Удосконалення системи інформаційного і методичного забезпечення в управлінні навчальним закладом.
   
4. Створення індивідуального електроного портфоліо педагогів.
   
5. Комп`ютеризація навчально-виховного та управлінського процесів.
   
6. Створення віртуального методичного кабінету, доступного для всіх співробітників закладу.
   
7. Підвищення рівня ІКТ-компетентності для педагогів.
   
8. Налаштування мережевої інфраструктури закладу.
   

Модернізація ІТ-інфраструктури:

1. Постійно оновлювати версію програмного забезпечення навчального закладу.
   
2. Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.
   
3. Спонукати педагогів використовувати новітні компютерні технології в навчально-виховній діяльності.
   
4. Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами.
   
5. Розширювати та оновлювати технічну базу навчального закладу.
   
6. Здійснювати розгорнутий моніторинг ефективності впровадження ІКТ в заклад дошкільної освіти.
   
7. Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
   
8. Забезпечення випереджального навчання педагогічного колективу.
   

Формування ІКТ-компетентності:

1. Проведення тижнів педагогічної майстерності, у межах яких педагоги проводять відкриті покази з використанням ІКТ.
   
2. Проведення індивідуальних консультацій за запитом.
   
3. Проведення майстер-класів, де вихователі вчаться методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій.
   
4. Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності.
   
5. Проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів.
   
6. Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів.
   
7. Участь у конкурсах професійної майстерності з використанням ІКТ на заняттях з дошкільниками.
   
8. Проведення інтерактивних освітніх телеконференцій.