Відмінності між версіями «Пантюк Тетяна Василівна»

Версія за 22:15, 5 жовтня 2021

Виробнича практика спеціальності:«Дошкільна освіта».

Освітньої програми «Дошкільна освіта». Педагогічного інституту.

Тепеницький дошкільний навчальний заклад № 24 "Віночок"

Номер у системі:49339

Повна назва:Тепеницький Дошкільний навчальний заклад №24 “Віночок”

Скорочена назва:Тепеницький ДНЗ№24 “Віночок”

Код ЕДРПОУ:22052049

Тип ЗДО: Ясла-садок

Вид ЗДО: Загального розвитку

Площа закладу:Власна

Форма власності:Комунальна

Тип місцевості: н/д

Індекс: 11030

Поштова адреса: Житомирська область, Олевський район, с.Тепениця, вул. А.Ф.Левчука 43Г

Код КОАТУУ:1824487201

Телефони:0979920086

E-mail: https://zt.isuo.org/preschools/view/id/49339#

Сайт: Відсутній

Директор:Єпифанович Ірина Петрівна

Куратор ЗДО:Єпіфанович Ірина Петрівна

Уповноважена особа:Єпіфанович Ірина Петрівна

Кількість персоналу:13

Кількість дітей:38

Кількість груп:2

Групи цілодобового перебування: не має

Гуртки та студії: не проводяться

Проектна кількість місць (потужність): 35

Звіти: 85

Оновлення даних на сайті програмою «КурсСайт»: 2 дні назад, 1.10.2021 в 8:58

Електронна реєстрація до закладу: https://reg.isuo.org/preschools/view/id/49339

Завдання№1.

                                           Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.                                                                                                           

Заклад Дошкільної Освіти с.Тепениця-"Віночок",на сьогоднішній день на жаль не має достатньо розвинутої структури впровадження ІКТ технологій в освітньо-виховний процес.І це є не втішним фактом, адже використання інформаційно-комунікаційних технологій в ЗДО - має важливу роль. Наприклад, можна створити сайт садочка, з актуальною інформацією, та сторінку в соціальній мережі - що суттєво поліпшить зв'язок між закладом освіти і батьками На сьогоднішній в закладі використовують ІКТ за такими напрямами, як:
Управлінська діяльність завідувача та за сумісництвом методиста ЗДО

• Робота з документацією(звіти,накази,довідки,інформація в різні органи);
  • Співпраця з навчальними закладами інших регіонів;
    • Створення бази даних працівників ЗДО,дітей та батьків;
      • Участь у форумах,чатах,конференціях;
        • Створення портфоліо педагогічних працівників;
          • Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет-ресурсів;
            • Розрахунок фінансових операцій ЗДО;
              • Ведення аналітично-контрольної роботи;
                • Оформлення атестаційних матеріалів;
                  • Оформлення картотеки періодичних видань, ведення обліку методичної та художньої літератури;
                    • Оформлення буклетів,брошур,матеріалів для участі в різних конкурсах.

Робота членів педагогічного колективу ЗДО

• Мультимедійний супровід,на музичних заняттях, під час проведення свят та розваг в ЗДО;
  • Застосування в щоденній роботі, електронного табелю відвідування дітьми ЗДО;
    • Використання Інтернет-ресурсів для самоосвіти, пошуку корисної для роботи подальшої роботи інформації.
      • Формування електронного меню;
        • Розробка презентацій до різноманітних семінарів,методичних об'єднань,конференцій,батьківських зборів.
          • Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків.

Для аналізу освітньої політики з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з завідувачкою ЗДО Єпифанович Іриною Петрівною:

- Яку мету Ви ставите перед собою,починаючи впровадження ІКТ в сільському ЗДО?

Головна мета— це створення в ЗДО електронного інформаційно-освітнього простору, який би забезпечував ефективну мережеву взаємодію між усіма учасниками освітнього процесу — вихованцями, батьками й вихователями. Тому найважливішим завданням інформатизації освітнього простору для нашого ЗДО,є підготовка педагогічного колективу,до нововведень у сфері виховання,з метою формування в них інформаційно-комунікаційних компетенцій, практичних навичок використання програмних засобів впливу, та можливостей використання швидкісної мережі Інтернет, у результаті чого, у вихованців буде відбувається цілеспрямований розвиток навичок, пов’язаних з успішною адаптацією в цифровому суспільстві.

- Яким чином педагогічні працівники на даний момент, використовують ІКТ в роботі з дітьми?

Вихователі використовують готові програмні педагогічні засоби, власне розроблені презентаційні матеріали, електронні проєкти, забезпечуючи мультимедійний супровід на заняттях, та інших видах діяльності. Кожен із застосованих інформаційних компоненті,в має власні засоби й дидактичні можливості, що спрямовані на забезпечення оптимізації процесу навчання та виховання. Це дає можливість не лише вивчати світ за допомогою текстів і зображень, а й створити активне кероване комунікативне середовище, у якому здійснюємо навчально-виховний процес. Використання електронних засобів навчання, дає вихователям необмежену свободу в творчості. Вони можуть самостійно обирати план проведення заняття, добирати додаткові дидактичні матеріали, складати, розробляти завдання для здійснення як індивідуального, так і диференційованого підходів до вихованців.

- Як Ви вважаєте, як ще можна застосувати ІКТ в ЗДО?

ІКТ ефективно й успішно використовують під час проведення занять, різноманітних конкурсів, свят, інших виховних заходів. Стало традицією проводити батьківські збори з використанням мультимедійної техніки. Адміністрація ЗДО, увесь документообіг веде в електронному вигляді. Вихователі на високому професійному рівні оформлюють документацію, матеріали до конкурсів,занять, виховних заходів.