Відмінності між версіями «Наумчик Олександра Вадимівна»
| (не показані 14 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | == Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | ||
| − | === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. === | + | === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.=== |
| − | === ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. | + | Інтерв'ю проводили студенти групи ПОм-1-17-2.0д |
| + | |||
| + | РЕСПОНДЕНТ: Дзюба Сергій Миколайович заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель інформатики | ||
| + | |||
| + | Список поставлених запитань запитань: | ||
| + | |||
| + | 1.Розкажіть, будь ласка, про програмне та апаратне забезпечення вашого навчального закладу? | ||
| + | 2.Якими навичками мають володіти вчителі для роботи у НВК? | ||
| + | 3.Які гуртки задля освоєння інформаційних технологій діють у вашій школі? | ||
| + | 4.Як відбувається підвищення ІКТ-компетентності вчителів? | ||
| + | 5.Чи існують труднощі з використання ІКТ у вчителів? Які? | ||
| + | 6.Які складові ІТ-освіти реалізовано у навчальному закладі? | ||
| + | 7.Чи потребує ОРТ модернізації ІТ-інфраструктури? | ||
| + | |||
| + | https://youtu.be/cfKbWrmMH4M | ||
| + | |||
| + | === ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. === | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1lqhGBseFxZktSj-ywRZXh0XAp0hhOQz2Lrej0uGK0EU/viewform?fbclid=IwAR2AczfT_XsGFTfQWGEaUQfXhK9WBt6cr8V-xYBn0NrH5vnW5KLeSJcOpgU&edit_requested=true Анкета] | ||
| + | |||
=== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). === | === Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). === | ||
| + | паратне забезпечення: | ||
| + | |||
| + | '''''Апаратне забезпечення:''''' | ||
| + | * 270 комп'ютерів (з них 130 ноутбуків); | ||
| + | * 4 сервера | ||
| + | * 30 роутерів; | ||
| + | * 40 камер відеоспостереження; | ||
| + | * 15 принтерів; | ||
| + | * обладнання для відеомонтажу; | ||
| + | * обладнання для CISCO: | ||
| + | ** 9 роутерів; | ||
| + | ** 9 маршрутизаторів; | ||
| + | ** 9 брандмауерів. | ||
| + | *45 проекторів. | ||
| + | |||
| + | '''''Програмне забезпечення:''''' | ||
| + | |||
| + | : Ліцензійне програмне забезпечення Windows 10, Office 16, Visual Studio, Autodesk 3D MAX, Solidworks,Archicad. | ||
| + | |||
| + | '''''Інформаційне забезпечення:''''' | ||
| + | |||
| + | * [http://www.ortlyceum.kiev.ua/ Офіційний сайт НВК №141 "ОРТ"] | ||
| + | * [https://ru-ru.facebook.com/NVK141ORT/ Facebook] | ||
| + | * [https://www.youtube.com/channel/UCO8-vKbLYEUCew4DEA5yEFA YouTube] | ||
| + | |||
== Завдання на вибір. == | == Завдання на вибір. == | ||
| − | == Семінар (тренінг) | + | Сайт можна переглянути за посиланням. |
| − | == Методичні рекомендації | + | |
| + | [https://sites.google.com/s/1oBcgAPAcg2AmXbi1BqZ7PNB0KH9hjNPv/p/1K0C7wznN25v5PKtcNYgQjNHTEPmqFIpS/edit] | ||
| + | |||
| + | == Семінар (тренінг) == | ||
| + | фотозвіт: | ||
| + | https://docs.google.com/document/d/1tyDcRgLVfG2rDbHZRL_3Z8QeDYbrP1xj8XaJffxhWOc/edit | ||
| + | |||
| + | презентація: | ||
| + | https://docs.google.com/presentation/d/1qPjVPTRi122Out2lst0qvxKNRnMP9jaK9lX3v_UsXQY/edit#slide=id.p11 | ||
| + | |||
| + | == Методичні рекомендації == | ||
| + | Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності – вона не відбуватиметься без перебудови всього процесу навчання на базі використання інформаційно-комунікаційних технологій, діяльності студентів, учнів і викладачів в умовах доступу до безмежного світу інформації. Створення єдиного освітнього інформаційного середовища сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу. | ||
| + | |||
| + | - Модернізації ІТ інфраструктури | ||
| + | |||
| + | • Забезпечення навчального закладу навчальними комп’ютерними комплексами та мультимедійними системами для підтримки навчальновиховного процесу, бібліотечної справи та управлінської діяльності керівників установ | ||
| + | |||
| + | • Забезпечення всієї комп’ютерної техніки ліцензійними базовими прикладними програмними засобами. | ||
| + | |||
| + | • Оптимізація системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів за дистанційною формою навчання на основі новітніх технологій. | ||
| + | |||
| + | • Поліпшення середнього показника учнів на один персональний комп’ютер | ||
| + | |||
| + | • Введення посади системного адміністратора навчального закладу. - Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи | ||
| + | |||
| + | • Регулярне відвідування трененгів, семінарів з підвищення компетенції вчителів | ||
| + | |||
| + | • Проведення тренінгів, на яких вчителі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами. | ||
| + | |||
| + | • Проведення вебінарів для вчителів, які не можуть відвідувати їх в інших містах | ||
| + | |||
| + | • Проведення майстер-класів від провідних спеціалістів | ||
| + | |||
| + | • Проведення індивідуальних консультації за запитом | ||
| + | |||
| + | Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи | ||
| + | |||
| + | 1. Брати участь у різноманітних семінарах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці. | ||
| + | |||
| + | 2. Проведення індивідуальних консультацій за запитом. | ||
| + | |||
| + | 3. Проведення майстер-класів, де вчителі матимуть змогу навчитись методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій. | ||
| + | |||
| + | 4. Проведення тренінгів, на яких вчителі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами. | ||
| + | |||
| + | 5. Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності. | ||
| + | |||
| + | 6. Проведення моніторингу ІТ-компетентності вчителів. | ||
| + | |||
| + | 7. Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів. | ||
| + | |||
| + | Модернізації ІТ інфраструктури | ||
| + | |||
| + | 1. Оновлювати технічну базу закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, програмного забезпечення і т.д.). | ||
| + | |||
| + | 2. Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи. | ||
| + | |||
| + | 3. Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності. | ||
| + | |||
| + | 4. Здійснювати розгорнутий моніторинг ефективності впровадження ІКТ в заклад освіти. | ||
| + | |||
| + | 5. Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси. | ||
| + | |||
| + | 6. Забезпечення навчання педагогічного колективу для підвищення рівня знань по роботі з ІКТ. | ||
Поточна версія на 21:54, 16 грудня 2018
Зміст
- 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
- 2 Завдання на вибір.
- 3 Семінар (тренінг)
- 4 Методичні рекомендації
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Інтерв'ю проводили студенти групи ПОм-1-17-2.0д
РЕСПОНДЕНТ: Дзюба Сергій Миколайович заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель інформатики
Список поставлених запитань запитань:
1.Розкажіть, будь ласка, про програмне та апаратне забезпечення вашого навчального закладу? 2.Якими навичками мають володіти вчителі для роботи у НВК? 3.Які гуртки задля освоєння інформаційних технологій діють у вашій школі? 4.Як відбувається підвищення ІКТ-компетентності вчителів? 5.Чи існують труднощі з використання ІКТ у вчителів? Які? 6.Які складові ІТ-освіти реалізовано у навчальному закладі? 7.Чи потребує ОРТ модернізації ІТ-інфраструктури?
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
паратне забезпечення:
Апаратне забезпечення:
- 270 комп'ютерів (з них 130 ноутбуків);
- 4 сервера
- 30 роутерів;
- 40 камер відеоспостереження;
- 15 принтерів;
- обладнання для відеомонтажу;
- обладнання для CISCO:
- 9 роутерів;
- 9 маршрутизаторів;
- 9 брандмауерів.
- 45 проекторів.
Програмне забезпечення:
- Ліцензійне програмне забезпечення Windows 10, Office 16, Visual Studio, Autodesk 3D MAX, Solidworks,Archicad.
Інформаційне забезпечення:
Завдання на вибір.
Сайт можна переглянути за посиланням.
Семінар (тренінг)
фотозвіт: https://docs.google.com/document/d/1tyDcRgLVfG2rDbHZRL_3Z8QeDYbrP1xj8XaJffxhWOc/edit
презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1qPjVPTRi122Out2lst0qvxKNRnMP9jaK9lX3v_UsXQY/edit#slide=id.p11
Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності – вона не відбуватиметься без перебудови всього процесу навчання на базі використання інформаційно-комунікаційних технологій, діяльності студентів, учнів і викладачів в умовах доступу до безмежного світу інформації. Створення єдиного освітнього інформаційного середовища сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу.
- Модернізації ІТ інфраструктури
• Забезпечення навчального закладу навчальними комп’ютерними комплексами та мультимедійними системами для підтримки навчальновиховного процесу, бібліотечної справи та управлінської діяльності керівників установ
• Забезпечення всієї комп’ютерної техніки ліцензійними базовими прикладними програмними засобами.
• Оптимізація системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів за дистанційною формою навчання на основі новітніх технологій.
• Поліпшення середнього показника учнів на один персональний комп’ютер
• Введення посади системного адміністратора навчального закладу. - Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
• Регулярне відвідування трененгів, семінарів з підвищення компетенції вчителів
• Проведення тренінгів, на яких вчителі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами.
• Проведення вебінарів для вчителів, які не можуть відвідувати їх в інших містах
• Проведення майстер-класів від провідних спеціалістів
• Проведення індивідуальних консультації за запитом
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
1. Брати участь у різноманітних семінарах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці.
2. Проведення індивідуальних консультацій за запитом.
3. Проведення майстер-класів, де вчителі матимуть змогу навчитись методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій.
4. Проведення тренінгів, на яких вчителі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами.
5. Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності.
6. Проведення моніторингу ІТ-компетентності вчителів.
7. Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів.
Модернізації ІТ інфраструктури
1. Оновлювати технічну базу закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, програмного забезпечення і т.д.).
2. Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.
3. Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності.
4. Здійснювати розгорнутий моніторинг ефективності впровадження ІКТ в заклад освіти.
5. Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
6. Забезпечення навчання педагогічного колективу для підвищення рівня знань по роботі з ІКТ.
