Набільська Ірина Ігорівна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Набільської Ірини Ігорівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».

База для проведення практики: Середня загальноосвітня школа №74

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Середня загальноосвітня школа № 74 м. Києва. Школа працює у 5-ти денному режимі.

Директор школи - Марушевська Олена Олегівна, вчитель української мови, вчитель вищої категорії, старший викладач.

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками

Школа працює над впровадженням ІКТ в навчально–виховний процес вже не один рік.

З 1-го класу школярі навчаються первинним навичками роботи за комп'ютером. Оволодівши комп'ютером у молодших класах, учні зможуть потім використовувати його як інструмент своєї діяльності.

В процесі проходження практики було проведено інтерв’ю з директором школи - Гаврильченко Наталією Миколаївною. На якому було обговорено шляхи впровадження ІКТ у навчальний процес закладу. На думку Наталії Миколаївни, сучасний учитель – це учитель, який, не тільки володіє педагогічною майстерністю, є компетентним, але й рухається в ногу з часом і активно використовує інформаційно-коммунікаційні технології в навчально-виховному процесі.Головною метою впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у школі. Наталія Миколаївна вбачає, насамперед, підготовку підростаючого покоління до повноцінного життя в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності навчально-виховного процесу.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

Впродовж кількох років педагогічний колектив школи підвищує ефективність навчально-виховного процесу на основі використання інноваційних технологій навчання та здійснення особистісно–зорієнтованого підходу в навчанні та вихованні підростаючого покоління.

Вчителі школи систематично використовують ІКТ на своїх уроках.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення

Школа має:

  • Комп'ютерні клас для початкової школи
  • Комп'ютерні клас для старшої школи
  • Доступ до мережі інтернет у кожному класі
  • Кабінетт оснащені мультимедійними комплексами
  • Вчителі використовують у своїй роботі сервіси Google та Office 365

Розробка Google-групи для вчителів

Група

Розробка Google-календаря

Календар

Семінар "Використання ІКТ в освіті: можливості онлайн навчання"

АФ.jpg

Сучасний світ не можливо уявити без інформаційних технологій, віртуального спілкування та взаємодії. Але найчастіше використання інформаційних технологій на уроках зводиться до демонстрації презентацій чи електронних посібників. Поспілкувавшись з вчителями, я зрозуміла, що вони мають бажання по іншому заохочувати до навчання своїх учнів за допомогою інформаційних технологій але деякі з них не знають, які сервіси можна використовувати, щоб урок став цікавішим, але при цьому не втратив високу продуктивність. Я вирішила детально ознайомити вчителів хоча б з одним чудовим онлайн сервісом, який створений спеціально для навчання. Це сервіс learningapps. В ньому можна створювати навчальні вправи та використовувати їх на уроках, вбудовувати до власних веб-ресурсів, залучати учнів до активного навчання та засвоєння матеріалу в ігровій формі.

Готуючись до семінару, перед собою я поставила такі завдання:

  • Ознайомити з можливостями сервісу learningapps та його місцем в навчальному процесі;
  • Навчити створювати інтерактивні вправи різних типів для використання на уроках та самостійної роботи учнів поза класом;
  • Навчити сплановувати використання інтерактивних онлайнових вправ в освітньому процесі.

Учасники семінару дізналися:

  • про можливості сервісу learningapps;
  • як використовувати інтерактивні онлайнові вправи на уроках;
  • як створювати он-лайнові вправи за допомогою сервісу learningapps;
  • як вбудувати створені вправи у власний блог чи сайт, надсилати учням;
  • як перетворити навчання учнів в цікавий захоплюючий процес.

Методичні рекомендації