Відмінності між версіями «Мисенко Вікторія Андріївна»

Версія за 20:39, 24 вересня 2020

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Альтернативна демократична школа Dixi. Адреса: м.Київ, вул. О.Пчілки,5

База практики: https://parkschool.com.ua/

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

В результаті проведеного інтерв`ю з керывником школи було зроблено висновоки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. Нові технології навчання на основі інформаційних і комунікаційних дозволяють інтенсифікувати освітній процес, збільшити швидкість сприйняття, розуміння та глибину засвоєння величезних масивів знань.

Інтерв’ю з керівником освітнього закладу

- Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашому садочку?

- Звичайно. В умовах інформаційного суспільства надважливо формувати в учнів навички самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом.

- Що ви можете сказати про інформаційне середовище вашого закладу?

- ІКТ успішно використовують під час проведення занять, різноманітних конкурсів, свят, інших заходів. Це і доступ до бібліотечних матеріалів, і користування різноманітними навчальними програмами, відвідування величезної кількості закладів, які мають власні акаунти в Інтернеті, дистанційне навчання, створення власних презентацій, віртуальні екскурсії музеями і виставковими залами, можливість інтерактивного спілкування з мешканцями будь-якого куточка планети, ефективна обробка та збереження інформації тощо. Різноманітні збори проводяться з використанням мультимедійної техніки. Адміністрація закладу документообіг веде в електронному вигляді. Вчителі використовують мультимедійний супровід на заняттях.

- Чи готові Ви й далі розвивати ІКТ?

- Так, звичайно. Адже сучасної школи не можна уявити без інформаційно-комунікаційних технологій. Тому ми працюємо над тим, щоб кожна група була забезпечена комп'ютерами, доступом до мережі Інтернет тощо. Прагнемо, щоб і вчителі, і учні, і батьки були активними користувачами та отримали нові знання з використання ІКТ.

Моніторинг вихователів з приводу використання ІКТ у вигляді анкетування

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlkvuTXJvG8ik59o--cOSH3yZ3jtDWBbPki0sqITdXKSIWZQ/viewform

Проаналізувавши результати опитування, були зроблені висновки про те, що школа частково потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок, проекторів). Проте, має досить високий рівень оснащення ІКТ. В кожному класі є ноутбуки, принтери та доступ до мережі інтернет. Працівники, які брали участь в опитуванні на 100% готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу дошкільної освіти

• Елемент маркованого списку
• Microsoft office
• Windows
• Антивірусні програми
• Програми для вчителів та учнів
• Дидактичні матеріали
• Збірники (електронні)
• Сходинки до інформатики
• Сервіси Google

Інформаційне забезпечення: Інформаційно-освітнє середовище описане на сайті школи

Навчально-наукове забезпечення:

• державні стандарти освіти;
• підручники та навчальні посібники;
• матеріали поточного та підсумкового контролю;
• методичні матеріали.

В школі всі діти забезпечені підручниками та зошитами за оновленою програмою. На уроках інформатики всі діти забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет. Також всі навчальні кабінети оснащені ноутбуками.

Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ)