Відмінності між версіями «Литвиненко Дар’я Миколаївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентк...)
 
 
Рядок 1: Рядок 1:
 
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Литвиненко Дар’ї Миколаївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.
 
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Литвиненко Дар’ї Миколаївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.
 +
 +
==== Завдання 1  ====
 +
<br />
 +
===== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ =====
 +
 +
<br />
 +
Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
 +
<br />
 +
- Чи впроваджується в Вашому заклід ІКТ?
 +
<br />
 +
ІКТ ефективно й успішно використовують під час проведення занять, різноманітних конкурсів, свят, розваг, інших виховних заходів.  Адміністрація закладу весь документообіг веде в електронному вигляді. Більшість вихователів на достатньому рівні оформлюють документацію, матеріали до конкурсів,занять, виховних заходів.
 +
<br />
 +
- Чи використовують педагогічні працівники с своїй роботі засоби ІКТ?
 +
<br />
 +
Вихователі використовують готові програмні педагогічні засоби, власні презентації, електронні проекти, забезпечуючи мультимедійний супровід на заняттях. Кожен із застосовуваних інформаційних компонентів має власні засоби й дидактичні можливості, що спрямовані на забезпечення оптимізації процесу навчання.
 +
<br />
 +
- Які плюси Ви можете виокремити щодо використання Вашим закладом ІКТ?
 +
<br />
 +
Технології дають змогу полегшити процес підготовки вихователя до заняття, для вихованців процес заняття стає різноманітнішим та цікавішим
 +
<br />
 +
=====  ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. =====
 +
<br />
 +
За допомогою Google форми створено опитівання щодо "ІКТ-компетенстності педагогічних праціваників ЗДО "Ромашка"
 +
<br />
 +
https://docs.google.com/forms/d/1GVS_1FTj2VrdGo0dsBQOLyZLmNTJPdNpYHfXpUdeksw/prefill
 +
<br />
 +
[[Файл:Fyrtnedfyyz.png|200px|thumb|left|Анкетування]]
 +
<br />
 +
Виявлено, що не всі працівники володіють знаннями щодо користування ІКТ засобами.
 +
<br />
 +
[[Файл:Відповіді.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]
 +
<br /><br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
 +
=====  Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) =====
 +
<br />
 +
В закладі в наявності:
 +
<br />
 +
апаратне обладнання: 3 стаціонарних комп"ютера (в кабінеті директора та методичному кабінеті), ноутбук - 1шт., ламінатор, принтер - 2 шт, смарт дошка - 1 шт, сканер - 2 шт. Також в наявності переферійні пристрої.
 +
Інтернет в закладі подається від  WiFi роутера.
 +
<br />
 +
Апаратне забезпечення: Microsoft Office, ОС Windows 2007.
 +
 +
<br />
 +
==== Завдання 2 (на вибір) ====
 +
<br />
 +
Створено гугл календар керівника та гугл-групу ЗДО "Ромашка"
 +
[[Файл:Rfktylfh.png|200px|thumb|left|календар керівника]]
 +
 +
'''[[Файл:Група 581.png|200px|thumb|left|група "Ромашка"]]
 +
<br />
 +
<big>
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br /><br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
 +
==== Завдання 3 ====
 +
 +
</big>
 +
<br />
 +
Згідно результатів опитування виявлено доцільність проведення семінару-тренінгу задля допомоги педагогічним працівникам в освоєнні новітніх технологій. <br />
 +
 +
Проведено семінар-тренінг "ІКТ-КОМПЕТЕНТНІСТЬ – ОСОБЛИВА СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГА!"
 +
 +
<br />
 +
[[Файл:Безымянный 1F.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]
 +
 +
==== Завдання 4 ====
 +
</big>'''
 +
<br />
 +
Методичні рекомендації:
 +
<br />
 +
1. Постійно оновлювати інформацію на сайті садочку.
 +
<br />
 +
2. Підвищувати ІК-компетентність працівників ЗДО.
 +
<br />
 +
3. Поращити інфраструктуру та програмне зебезпечення ЗДО.
 +
<br />
 +
4. Створити сторінку в соціальній мережі.<br />
 +
5. Педагогічним працівникам приймати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
 +
6. Створити електронні бази даних педагогічних кадрів.
 +
<br />
 +
[[Медіа:Даша практика.ogg]]

Поточна версія на 17:18, 22 листопада 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Литвиненко Дар’ї Миколаївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

Завдання 1


Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ


Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- Чи впроваджується в Вашому заклід ІКТ?
ІКТ ефективно й успішно використовують під час проведення занять, різноманітних конкурсів, свят, розваг, інших виховних заходів. Адміністрація закладу весь документообіг веде в електронному вигляді. Більшість вихователів на достатньому рівні оформлюють документацію, матеріали до конкурсів,занять, виховних заходів.
- Чи використовують педагогічні працівники с своїй роботі засоби ІКТ?
Вихователі використовують готові програмні педагогічні засоби, власні презентації, електронні проекти, забезпечуючи мультимедійний супровід на заняттях. Кожен із застосовуваних інформаційних компонентів має власні засоби й дидактичні можливості, що спрямовані на забезпечення оптимізації процесу навчання.
- Які плюси Ви можете виокремити щодо використання Вашим закладом ІКТ?
Технології дають змогу полегшити процес підготовки вихователя до заняття, для вихованців процес заняття стає різноманітнішим та цікавішим

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.


За допомогою Google форми створено опитівання щодо "ІКТ-компетенстності педагогічних праціваників ЗДО "Ромашка"
https://docs.google.com/forms/d/1GVS_1FTj2VrdGo0dsBQOLyZLmNTJPdNpYHfXpUdeksw/prefill

Анкетування


Виявлено, що не всі працівники володіють знаннями щодо користування ІКТ засобами.

Підпис під зображенням







Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)


В закладі в наявності:
апаратне обладнання: 3 стаціонарних комп"ютера (в кабінеті директора та методичному кабінеті), ноутбук - 1шт., ламінатор, принтер - 2 шт, смарт дошка - 1 шт, сканер - 2 шт. Також в наявності переферійні пристрої. Інтернет в закладі подається від WiFi роутера.
Апаратне забезпечення: Microsoft Office, ОС Windows 2007.


Завдання 2 (на вибір)


Створено гугл календар керівника та гугл-групу ЗДО "Ромашка"

календар керівника
група "Ромашка"

















Завдання 3


Згідно результатів опитування виявлено доцільність проведення семінару-тренінгу задля допомоги педагогічним працівникам в освоєнні новітніх технологій.

Проведено семінар-тренінг "ІКТ-КОМПЕТЕНТНІСТЬ – ОСОБЛИВА СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГА!"


Підпис під зображенням

Завдання 4

</big>
Методичні рекомендації:
1. Постійно оновлювати інформацію на сайті садочку.
2. Підвищувати ІК-компетентність працівників ЗДО.
3. Поращити інфраструктуру та програмне зебезпечення ЗДО.
4. Створити сторінку в соціальній мережі.
5. Педагогічним працівникам приймати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці; 6. Створити електронні бази даних педагогічних кадрів.
Медіа:Даша практика.ogg

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Литвиненко_Дар’я_Миколаївна&oldid=250675