Казира Олена Олександрівна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича ( за спеціалізацією "Управління електронним навчанням") практика студентки : Казира Олена Олександрівна, 6-го курсу, Педагогічного інституту, заочної форми навчання, освітній рівень: другий (магістерський), спеціальність "Дошкільна освіта"


Зміст завдань

1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтервю з керівником ЗДО.
  • Аналіз ІКТ-компетентності педагогічного колективу закладу дошкільної освіти.Створення анкети.Проведення анкетування.Аналіз результатів.
  • Аналіз ІТ інфраструктури закладу освіти.

2.Завдання на вибір студента

  • Google календар

3.Семінар

4.Методичні рекомендації

  • Проектування інформаційного освітнього середовища ЗДО
  • Модернізація ІТ-інфраструктури
  • Формування ІК-компетентності педагога


1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.

  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
                          ІКТ-політика у ЗДО №446
У управлінській діяльності У методичній роботі
1.Робота в міській освітній мережі;

2.Розрахунок стажу роботи працівників;

3.Співпраця з закладами дошкільної освіти інших міст;

4.Створення бази даних працівників, батьків та дітей;

5.Робота з документацією (звіти, накази, акти)

6. Опрацювання нормативно-правових документів;

7.Створення портфоліо педагогічних працівників;

8.Створення карток внутрішнього контролю.

1.Оформлення ділової документації;

2.Проведення контрольно-аналітичної діяльності (атестація педагогів, діаграми, рівень знань дітей);

3.Проведення роботи в Інтернеті з питань самоосвіти;

4.Оформлення атестаційних листів;

5.Розроблення презентацій до семінарів, методичних об’єднань, педагогічних рад;

6.Використання мультимедійних матеріалів в роботі;

7.Оформлення картотеки педагогічних видань, художньої літератури;

8.Оформлення інформаційних стендів, пам’яток, буклетів.

  • Інтерв'ю з керівником ЗДО
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVezY3tTuNXKz3x_ZMcyS9G9SMbyrmWuhhTs1WuNNqH7ioWQ/viewform?usp=sf_link
Форма - 1.png
Форма 2.png
Форма 3.png


  • Анкета для вихователів

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSecOwpgN0Dek-S12Y71xTRr_KqajqlMyzu-NqCpk9gEcI4DAg/viewform?usp=sf_link

Форма 4.png
Форма 5.png
Форма 6.png
Форма 7.png
Форма 8.png
Форма 9.png

Отже, розвиток ІК-компетентності педагога дошкільного закладу позитивно впливатиме на його професійний рівень та сприятиме підвищенню ефективності освітнього процесу в дошкільному закладі. В процесі першого етапу дослідження мною було здійснено аналіз сучасного стану сформованості ІК-компетентності вихователів ЗДО №446, в анкетуванні і опитуванні узяли участь декілька педагогів (вихователі, музичний керівник, інструктор з фізичного виховання) дошкільного закладу №446. Високий рівень володіння ІКТ за власними оцінками самих вихователів, мають лише 32% педагогів. Але решта хочуть навчатися, вдосконалюватися , працювати та розвиватися в даному напрямку. Тому керівництву ДНЗ потрібно прийняти до уваги бажання своїх працівників.

  • ІТ-інфраструктура закладу дошкільного закладу №446
67.png


3. Семінар "Хмарні сервіси Google у роботі сучасного ЗДО"

Приз1.png
Приз2.png
Приз 3.png
Приз 4.png
Приз 5.png
Приз 6.png