Дурицька Марія Борисівна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика cтудентки Дурицької Марії Борисівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта». База практики
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
Інтерв’ю з директором навчального закладу:
- Доброго дня! Яка мета впровадження ІКТ в вашому закладі?
- Доброго дня. На сьогоднішній день головна мета впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в закладі – підготовка підростаючого покоління до повноцінної плідної життєдіяльності в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності навчально-виховного процесу. На сьогоднішній день неможливо уявити навчальний процес у будь-якому освітньому закладі без використання інформаційних технологій і засобів навчання. Саме сучасні інформаційні технології зробили можливим доступ кожного фахівця до величезної кількості різних видів інформації. Застосування інформаційних технологій у системі управління освітою є особливо необхідним, оскільки саме управлінські рішення спроможні змінити всю систему в цілому, а від їх правильності та своєчасності залежить ефективність системи освіти. З власного досвіду хочу відмітити, що впровадження ІКТ управлінську діяльність надає унікальні можливості для адміністрації закладу:
- Ведення та оформлення внутрішньо-шкільної документації;
- Створення та використання бази даних учителів та учнів;
- Моніторинг діяльності вчителів;
- Робота з електронними базами даних в Інтернеті, електронними бібліотеками;
- Використання електронної пошти;
- Налагодження творчих зв'язків з іншими навчальними закладами;
- Створення рейтингів педагогічних працівників.
– Як ви впроваджуєте ІКТ в школі?
– Одним з напрямків застосування ІКТ у нашій школі є використання мультимедійних засобів навчання, які дозволяють учням, педагогам, батькам спілкуватися з комп’ютером, використовуючи різноманітні, природні для себе середовища: графіку, звук, анімацію, відео.
– Як особисто ви використовуєте ІКТ?
– Проведення засідань педради, методичної ради школи та інших заходів. Ми не уявляємо наш робочий процес без мультимедійних презентацій, у яких представлені результати психологічних тестувань і тренінгів, індивідуальний досвід учителів і багато іншого.
-Чого не вистачає для втілення для повномаштабного ІКТ у школі?
- Всі наші молоді вчителі є дуже творчими, креативними та прогресивними, і тому їм легше дається застосування ІКТ в освітньому процесі. Але вчителі з великим стажем роботи в цьому менш обізнані, і на даний час це є великою проблемою. Ми активно працюємо над підвищенням знань, умінь та навичок під час роботи з ІКТ. Та не для кого не секрет, що завжди є не достаток фінансування для втілення всіх потреб.
