Відмінності між версіями «Грицеляк Олена Вікторівна»

Версія за 18:16, 17 листопада 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Грицеляк Олени Вікторівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

База для проведення практики: Заклад дошкільної освіти №300

Загальні відомості

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №300
адреса вул. Радунська 22/9А, м.Київ
тел.530-46-38
директор: Лук'янець Валентина Леонідівна
Заклад працює з 7:00 до 19:00 год. за п'ятиденним робочим тижнем.
Функціонує 14 груп.
Є група раннього віку з короткотривалим перебуванням дітей (без харчування) 9:00-12.30. Дошкільний навчальний заклад забезпечує збалансоване триразове харчування дітей. В дошкільному навчальному закладі працюють спеціалісти з відповідною фаховою освітою. Прийняття дітей до ЗДО здійснюється відповідно встановленого порядку електронного запису дітей віком від 2-х років. ДНЗ надає додаткові освітні послуги за такими напрямками: англійська мова, хореографія.
Головною метою ДНЗ є забезпечення реалізації прав громадян на здобуття дошкільної освіти, створення сприятливих умов для особистісного становлення і творчої самореалізації кожної дитини, формування її життєвої компетентності.

Завдання 1

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

- Чи використовуєте Ви ІКТ?
Так, використовую. Проведення засідань, педагогічної ради, методоб’єднань, батьківських зборах та інших заходів ми не уявляємо без мультимедійних презентацій, у яких представлені аналітичні дослідження, індивідуальний досвід вихователів та багато іншої інформації.

- Яким програмним забезпеченням Ви бажаєте оволодіти?
Я погано володію Microsoft Excel та Microsoft Powerpoint

- Як Ви вважаєте, чи достатньо розвинений садочок з інформаційно-комунікаційних технологій?
На сьогоднішній день садочок не достатньо розвинений, хотілося б закупити більше обладнання.

ІК-компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Анкета - визначення рівня ІТ-компетентності вихователів.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfFbNHpCkKb9VkYHnajhCbRY1dK7AhDjuJ-cPW77xe-kAe35Q/viewform

За результатами опитування рівень знань вихователів з ІКТ середній . Більшість має бажання навчитися нового, прийняти участь у навчаннях чи майстер-класах, підвищити рівень своєї кваліфікації. Отже, дошкільний заклад, прийнявши до уваги такого роду опитування працівників, поставив за мету продовжувати впровадження ІКТ технології у роботу вихователів.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення

• Комп’ютери;
• Ноутбуки;
• Музичний центер;
• Принтери, сканери, ксерокси, ;
• Мультимедійний комплекс - Smart-дошки та проектори.

Програмне забезпечення

• Операційна система Windows;
• Антивірусні програми;
• Microsoft Office.

Інформаційне забезпечення
Сайт садочка
https://sites.google.com/view/zdo300/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0?authuser=0

Навчально-наукове забезпечення

• Microsoft office.

Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка

• Е-портфоліо. В Університеті створена платформа для рейтингу НПП, яка відображає науково-дослідницьку діяльність та професійний розвиток співробітників Університету.
• Вікі-портал. На цій платформі описані важливі проекти Університету.
• База магістерських робіт. Ця база містить магістерські роботи починаючи з 2012 року та здійснює автоматичну перевірку їх на плагіат.
• Авторизований сертифікаційний центр CERTIPORT. Університет отримав можливість проходження сертифікації за такими продуктами як Microsoft Office, Adobe.
• Е-бібліотека. Єдиний бібліотечний фонд якого становить близько 349 тис. одиниць книжкової продукції, авторефератів дисертацій, монографій, підручників, посібників, матеріалів на електронних носіях. Доступ майбутніх педагогів до бібліотеки дозволяє опрацьовувати дані закритих наукових баз (наприклад EPSKO) в межах університету.
• Корпоративна електронна пошта для всіх викладачів та студентів в зручному системному аккаунті Google. Пошта має розвинений список контактів, тобто, електронна адреса кожного співробітника автоматично підставляється при введені ім’я та прізвища. Також сервіс має вбудований чат для обміну миттєвими повідомленнями. Для створення особистої пошти достатньо заповнити форму на сайті, і системні адміністратори відреагують на лист. Використання корпоративної електронної пошти, та чатів у ній, дає можливість студентові безпосередньо отримувати інформацію від викладачів.
• Е-навчання Moodle. Це система, в якій знаходяться електронні курси для кожної академічної групи, з можливістю персоніфікації кожного студента, чатами та форумами для ефективної співпраці, журналом оцінок, та іншим контентом. Е-навчання координується викладачем, з можливостями вносити зміни до курсів, та контролюється системними адміністраторами, що реєструють туди користувачів. У системі дистанційного навчання Moodle реалізується персоніфікація, адміністрування, гарантування безпеки доступу до інформації та ефективний моніторинг навчальної діяльності.
• Інституційний репозиторій, який є засобом для накопичення та поширення інтелектуального здобутку науковців університету. Студент має можливість аналізувати різні наукові позиції, зіставляти їх, класифікувати, модифікувати.
• Електронні видання, що представлені періодичними журнальними виданнями, які подають публікації у певних електронних форматах. В Університеті створено дванадцять е-журналів, серед яких такі: «Studia Philologica (Філологічні студії)», «Літературний процес: методологія, імена, тенденції», «Синопсис: текст, контекст, медіа», «Освітологічний дискурс», «Педагогічна освіта: теорія і практика», «Наукові здобутки студентів Інституту людини», «Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету» та ін.

Завдання 2

Гугл- календар для співробітників, керівників

Завдання 3

Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

Семінар на тему: "Хмарні сервіси Google"
Мета:

Завдання 4

Методичні рекомендації:

Методичні рекомендації для проектування інформаційного освітнього середовища установи:

• створення бази данних в допомогу вихователям;
  
• здійснення моніторингу на визначення рівня володіння інформаційно-комунікаційними технологіями педагогічного колективу ЗДО;
  
• проведення методичних заходів, семінарів, тренінгів щодо формування ІКТ-компетентності вихователів;
  
• проведення індивідуальних консультацій;
  
• проходження вихователями курсів з підвищення кваліфікації.
  
• забезпечити підвищення кваліфікації в галузі інформаційних технологій усіх співробітників;
  
• забезпечення вільного доступу до Інтернету;
  
• організувати локальну мережу в закладі;
  
• організація обміну досвідом у самому дошкільному закладі;
  
• розвиток мотивації використання інформаційних систем у кожного з виконавців на своїй ділянці роботи.
  

Завдання 5

Презентація