Відмінності між версіями «Гратинська Світлана Юріївна»

Версія за 23:22, 23 листопада 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Гратинської Світлани Юріївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

База для проведення практики: Державний дошкільний заклад № 651

Адреса: вулиця Донецька 13-а.

Телефон:(044)245-85-29

Завідуюча:Кравець Оксана Василівна

На сьогодні дошкільний навчальний заклад в якому працює 9 вікових груп.

Тут займаються вихованням дітей, розвитком, зміцненням та збереженням здоров'я дітей.

За типовим проектом заклад дошкільної освіти розраховано на 9 груп, з яких:

• 1 перша молодша з 1до 2 років

• 2 групи з 2до 3років

• 6 садових

Також за проектом в наявності музична зала.

Групи комплектуються за віковими ознаками. Заклад дошкільної освіти № 651 працює з 7.00 – до 19.00 години за п’яти денним робочим тижнем:

з 10.5 – годинним перебуванням дітей – 1 група, з 12,0 – годинним – 8 груп.

Завдання 1

Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу

Комп'ютери:

• Директор

• Ст. медсестра

• Вихователь-методист

Програмне забезпечення:

• Операційна система Windows;

• Антивірусні програми;

• Microsoft Office;

Запис та Зарахування дітей в ЗДО відбувається за допомогою електронної системи запису до ЗДО.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників -вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Було створенно анкету для визначення рівня ІКТ компетентності вихователів. Оскільки, не всі педагоги володіють компютером, анкету було надруковано. Обробка результатів відбувалась в ручному режимі.

Анкета: https://docs.google.com/forms/d/1LqLfy8xYum_7L7is6XPifSb7xoYv5Y-XjZ99zLnMu_k/edit

Аналіз результатів анкетування 27 вихователів показав, що рівень ІКТ компетентності вихователів є різним.

23% - має високий рівень. Вони з легкістю володіють комп’ютерними технологіями, використовують їх у своїй роботі та в повсякденному житті.

59% - має середній рівень. Вміють користуватися деякими технологіями, але не використовують їх у своїй роботі. Мають труднощі у оволодінні новими ІКТ.

18% - має низький рівень. Взагалі не вміють користуватися технологіями. Результати анкетування вихователів ДНЗ№798 свідчать про те, що педагоги не завжди надають перевагу використанню ІКТ в навчально-виховному процесі. Але, бажання вдосконалювати свої знання та навички присутні у всіх вихователів ЗДо.

Завдання 2

Завдання 3

Завдання 4

Рекомендації щодо використання ІКТ в дошкільному навчальному закладі

• формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;

• створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;

• створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;

• створення помісячних та річних планувань в електронному середовищі;

• оновлення віртуального методичного кабінету;

• надання користувачам регламентованого доступу до інформації.

Модернізації ІТ інфраструктури:

• ноутбуки в кожну вікову групу, для педагогів.

Формування ІК-компетентності вихователів установи:

• систематичні практичні заняття;

• тренінги, круглі столи, семінари;

• індивідуальні консультації;

• атестація педагогічного персоналу.