Відмінності між версіями «Васьківська Ганна Василівна»

Версія за 21:11, 10 жовтня 2020

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Завдання 1

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.

Упровадження в освіту інформаційно-комунікаційних технологій сприяє підвищенню її якості, а також удосконаленню організації діяльності освітнього закладу та управління ним, особливо на сьогодення, проваження ІКТ є вкрай необхідне. Таким чином, впровадження інформаційно-комп’ютерних технологій в діяльнісь школи необхідна не тільки для директорів чи заступників з навчально-виховної роботи, а й для вчителів, дітей та їх батьків.

Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

♦ Чи використовуєте Ви та вчителі ІКТ при роботі з дітьми та колегами?

Так, ще до карантину ми активно користувалася ІКТ, адже в сучасному світі без них ніяк.

♦ Світлана Валентинівна, як ви вважаєте, чи задоволені вчителі впровадженням інновацій в школу?

Я вважаю,навіть більше, я впевнена, що наші вчителі задоволені впровадженням інновацій в школі.

♦Отже, сьогодні Ви, вже спираючись на власний досвід, можете сказати, що для навчального процесу необхідні ІКТ-технології?

Так, адже це засіб ефективної взаємодії учасників освітнього процесу, а саме: дітей, педагогів, батьків. У нашій школі проведено моніторинг компетентності вчителів у галузі інформаційно-комунікаційних технологій. Зараз у нашій школі всі педагоги гарно володіють навичками використання ІКТ, вміють орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнологічного суспільства.

♦ Якщо говорити безпосередньо про вплив ІКТ на якість освіти у Вашому навчальному закладі, чи є результати? У нас є результат і він позитиний, і ми цьому безмежно раді. Пі час пандемії ми маємо змогу об'єднувати усіх учасників освітнього процесу в єдине комунікаційне та освітнє середовище. У кожного вчителя збільшилися можливості володіти ІКТ не тільки для освітнього процесу,але й для спілкування з дітьми, що звичайно принесло позитивні якісні зміни у процес засвоєння знань, умінь та навичок.

♦ На Вашу думку,яка головна мета впровадження ІКТ вувашому закладі?

Головна мета впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в закладі - підготовка підростаючого покоління до повноцінної плідної життєдіяльності в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності навчально-виховного процесу. На сьогоднішній день неможливо уявити навчальний процес у школі без використання інформаційних технологій і засобів навчання. Саме сучасні інформаційні технології зробили можливим доступ кожного фахівця до величезної кількості різних видів інформації.

♦Як особисто Ви використовуєте ІКТ технології?

Проведення засідань педради, методичної ради школи, засідань творчих та проблемних груп, методоб’єднань, батьківських лекторіїв та інших заходів ми не уявляємо без мультимедійних презентацій, у яких представлені аналітичні дослідження, результати психологічних тестувань і тренінгів, індивідуальний досвід учителів та багато іншої інформації. На базі школи систематично проходять міські методичні заходи (майстер – класи, творчі майстерні, відкриті уроки, презентації досвіду), які також не обходяться без використання ІКТ.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Учасникам освітнього процесу на сьогодення мають володіти сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями для ефективного, безпечного і продуктивного їх застосування з метою навчання і виховання, забезпечення співпраці з батьками і колегами. Чи володіють ІКТ вчителі школи №5 м. Києва? Для цього було створенно анкету для вчителів, яким необхідно було відповісти на перелічені питання. Ознайомитись з питаннями та відповідями можна за посиланням. Вчителі брали участь у анкетуванні з ІК- компетентності, з анкетою можна ознайомитись за посиланням: Анкета для вчителів
Результати анкетування : Результати анкетування

Висновки: Проаналізувавши результати анкети можна зрозуміти, що у школі вчителі користуються засобами ІКТ кожного уроку,використання ІКТ дає можливість вчителям розвиватися в сучасному світі новітніх технологій. За результатами анкетування,вчителі використовують ІКТ на всіх етапах уроків, а також на думку вчителів, що застосування ІКТ є ефективним для навчання та виховання дітей. І саме головне те, що всі, без винятку, готові до підвищення кваліфікації ІКТ.

Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення
В школі працює кабінет інформатики, в якому функціонують сучасні комп'ютери зі сканером і принтером. Також, комп’ютери оснащені у кабінетах:директора; заступників; секретаря; бібліотеки. У школі є проектор і телевізор для для використання в навчально–виховному процесі. У школі кожен клас забезпечений комп'ютерами,проекторами,SMART дошками, екранами.
Програмне забезпечення
Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows (Microsoft office;Microsoft Office Professional) Крім цього: електронний облік шкільної документації; робота інформаційно-аналітичного центру школи; використання баз даних (учнів, учителів, технічного персоналу).
Інформаційно-освітнє середовище школи : Сайт школи сайт школи Школа в соціальних мережах facebook
Навчально-наукове забезпечення
У початковій, середній та старшій школах всі учні та вчителі забезпечені: навчальними планами, державним стандартом освіти, навчальними програмами з усіх навчальних дисциплін, підручниками та навчальними посібниками; методичні матеріали; електронним журналом; електронним щоденником.