Відмінності між версіями «Бурдун Тетяна Василівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 1: Рядок 1:
 +
Виробнича (зі спеціалізації) практика студентки '''''Шляхової Анастасії Василівни''''' групи ПВШм-1-16-2.2з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності ''011 Науки про освіту'' (освітня програма: Педагогіка вищої школи) Педагогічного інституту.
  
==Завдання 1==
+
'''База для проведення практики''': IT компанія «TSI», м.Київ<br />
 +
[[Файл:makeTSI.JPG|220px|безрамки]] <br />
 +
==Завдання №1.  Моніторинг впровадження ІКТ в ІТ компанії ==
 
{{BOX2|
 
{{BOX2|
 
WIDTH=100%| <!-- px, %... -->
 
WIDTH=100%| <!-- px, %... -->
Рядок 6: Рядок 9:
 
IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! -->
 
IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! -->
 
TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... -->
 
TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... -->
TITLE= Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі|
+
TITLE= Аналіз інформаційної політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з заступником керівника компанії ТSI |
 
CONTENT=
 
CONTENT=
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
*Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
+
Одним із найбільш важливих факторів розвитку суспільства ХХІ століття є інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ). Провідні держави Європи і світу розглядають побудову інформаційного суспільства як основу свого соціально-економічного, політичного та культурного розвитку і проводять цілеспрямовану державну інформаційну політику. <br />
 +
Сучасний етап суспільного розвитку характеризується суттєвим розширенням масштабів і поглибленням наукових досліджень і розробок, що проводяться практично у всіх галузях суспільства, на всіх його рівнях. На цій основі розвиваються існуючі і виникають нові галузі знань та високі технології, створюються нові високоінтелектуальні і високопродуктивні засоби діяльності, розробляються нові матеріали, альтернативні джерела і перетворювачі різних видів енергії, розвиваються економічні системи (в тому числі ринки товарів і послуг, капіталів, інвестицій та інновацій, матеріально-технічних, енергетичних та інформаційних ресурсів, праці і зайнятості), удосконалюються системи управління соціально-економічними і техніко-технологічними процесами. <br />
 +
=== Інтерв’ю з заступником директора компанії TSI Козяр Світланою Володимирівною ===
 +
''- Світлана Володимирівна,що є ключовою сферою діяльності компанії TSI? ''<br />
 +
: - Компанія TSI - лідируючий інтегратор, що працює по всьому світу. Ключова сфера діяльності TSI - впровадження продуктів bpm'online і реалізація комплексних CRM-проектів. <br />
 +
'' - Як було започатковано компанію TSI? ''<br />
 +
: - Історія компанії почалася в 2002 році, коли була створена система Terrasoft CRM. Департамент проектів компанії Terrasoft протягом 15 років впроваджував CRM проекти на платформах Terrasoft CRM і bpm'online як в невеликих організаціях, так і в найбільших підприємствах в різних країнах світу. На початку 2017 року департамент проектів Terrasoft виділився в окрему компанію - TSI.<br />
 +
'' - Чим компанія TSI відрізняється від інших українських аутсортингових фірм? ''<br />
 +
: - У компанії TSI повністю зібрана вся проектна команда, експертиза, методологія і процеси роботи з існуючими клієнтами, сформовані в Terrasoft за роки успішної діяльності на ринку. Співробітники компанії володіють глибокою експертизою в оптимізації бізнес-процесів, адаптації bpm'online під завдання замовників з різних галузей, а також інтеграції з системами будь-якого класу: від АБС і облікових систем до месенджерів і чат-ботів<br />
 +
'' - Світлана Володимирівна,які ваші прогнози щодо подальшого росту компанії TSI? ''<br />
 +
: - Я б дуже обережно щось прогнозувала. Дозволю собі повторитись - ситуація в нашому бізнесі дуже лабільна.<br />
 +
[[Файл:TSIинтервью.jpg|320px|безрамки]] <br />
 +
=== Проведення і аналіз результатів анкетування співробітників ІТ компанії щодо ІК-компетентності ===
 +
Серед співробітників Компанії TSI було проведено анкетування для визначення рівня ІКТ-компетентності. Результати опитування в наданих та опрацьованих мною діаграмах.<br />
 +
Переглянути [https://docs.google.com/forms/d/1aJGCRHQHOw9UH884wB0f8rrFMkVhX5vC-IrsC0cQ5hg/viewanalytics питання анкети та відповіді]<br />
 +
Отже, співробітники Компанії TSI розуміють принципи використання ІКТ та сутність поняття «інформаційна культура». Що не є дивним для компанії, яка володіє глибокою експертизою в оптимізації бізнес-процесів, адаптації bpm'online під завдання замовників з різних галузей, а також інтеграції з системами будь-якого класу: від АБС і облікових систем до месенджерів і чат-ботів, використовуючи  цифрові пристрої, мережні ресурси, засоби інформаційних технологій.<br />
 +
=== Аналіз ІТ інфраструктури TSI компанії ===
 +
IT-Інфраструктура TSI має дві складові: фізичну та логічну <br />
 +
'' Фізична IT-Інфраструктура TSI складаєсться:''
 +
# Сервера
 +
# Клієнтські машини
 +
*a) тонкі клієнти
 +
*b) системні блоки
 +
*c) ноутбуки<br />
 +
Фізична інфраструктура серверів має декілька складових:
 +
# Три сервера для CPU, HDD
 +
# Шість СХД Dell <br />
 +
[[Файл:Фізична_інфаструктура.JPG|320px|безрамки]] <br />
 +
'' Логічна інфраструктура має складну інфраструктуру,'' що складається  з шести серверів ESXi, які керуються одним логічним гіпервізром на базі ESX, що знаходиться на одному з серверів віртуалізації ESXi. Тобто ми маємо складну  схему віртуалізації в кластері фізичних серверів, що мають на першому і другому кластері віртуалізацію VMware, що пов’язані між собою за допомогою монтування СХД.<br />
 +
[[Файл:Логічна_інфаструктура.JPG|320px|безрамки]] <br />
 +
Серед VM виділяються два типи:
 +
# Сервірні
 +
# Користувальницькі<br />
 +
Усі вони поділені vlan-ами та мають маршрутизацію між собою, що пов’язано з відмовостійкістю мережі.<br />
 +
'' Основу серверів складають: ''
 +
# База знань
 +
# Сервер для автоматизації процесів
 +
# Поштовий сервер
 +
# Сервер телефонії
 +
# Менеджер завдань(Jira)
 +
# Сервер PXE(для завантаження тонких клієнтів)<br />
 +
Найкритичніша інфраструктура використовує для файлового сховища один з ESXi. Тобто ми маємо відказостійку ієрархічну систему,що дублюється та бекапується на NAS QNAP.
  
[https://drive.google.com/file/d/1oBxypdmQj2Mtloen2VfswWghvGUJ7uCk/view?usp=sharing Інтерв'ю із завідувачкою Олевським ЗДО №2 "Малятко" Наталією Дубченко]
+
1.4 Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка.<br />
 +
Головним результатом комп’ютеризації освітньої та управлінської діяльності є розробка і впровадження інформаційної освітньої системи університету. Вона є інформаційною системою (ІС) корпоративного типу, відображає структуру університету і функціонує на основі інтернет-технологій і баз даних. В межах автоматизованої інформаційної освітньої системи діють три функціональні підсистеми:
  
Наталія Дубченко, завідувачка Олевським ЗДО №2 "Малятко"
+
* Електронний університет;
 
+
* [http://e-learning.kubg.edu.ua Модульне середовище] для навчання;
*ІК-компетентності науково-педагогічних працівників та вихователів закладу.  
+
* Дистанційне навчання;
Створення анкети. Проведення анкетування.  
+
* [http://ek.kubg.edu.ua Електронний каталог];
 
+
Логічна структура ІС «Електронний університет» містить підсистеми, що складаються з програмних модулів, за допомогою яких формуються дані кожного окремого структурного підрозділу університету, що компонуються в єдину базу даних ІС. <br />
[https://docs.google.com/forms/d/1viR9ffwBExSbE3fzlttPgwVPTZoHH4S3BNTmXhqs_Gs/edit?usp=sharing Анкета "Виявлення рівня ІК-компетентності педагогічних працівників ЗДО"]
+
Проаналізувавши складові ІОС Університету, я розробила власні критерії оцінювання для кожного з ресурсів. Під час розроблення критеріїв оцінювання  більш спиралась на інтенсивність використання можливостей ІОС, на ступінь свідомої включеності в ІОС суб'єктів освітнього процесу.
 
+
* [[Файл:Оцінювання ОІС.JPG|720px|безрамки|left|]]  
Аналіз результатів анкетування.
+
* [[Файл:Оцінювання ОІС1.JPG|720px|безрамки|right|]]  
 
+
[https://drive.google.com/file/d/1B2HtKqvMn16mYZRYf2ko8UtTU0BGPa5t/view?usp=sharing Визначення рівня ІК-компетентності педагогічних працівників Олевського ЗДО №2 "Малятко"]
+
 
+
*Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
+
 
+
[https://docs.google.com/drawings/d/1Oar8SiNYsjf6ehrOpxIIJxXkHHE2PrZlrA1rU6Wvp-o/edit?usp=sharing Схема ІКТ-інфраструктури Олевського ЗДО №2 "Малятко"]
+
  
 +
За розробленними мною критеріями оцінювання дала оцінку  якості створення ресурсів і прийшла до висновку, що використання інформаційно-освітнього середовища Університету створює необхідні умови для нас студентів, як учасників ІОС Університету , щоб кожен з нас став  успішною інтелектуально і творчо розвиненою особистістю, яка б вільно володіла високою інформаційною культурою і була спроможною жити в інформаційному суспільстві.
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}
 
+
==Завдання №2. Розробка гугл-календаря для співробітників ==
==Завдання 2==
+
 
{{BOX1|
 
{{BOX1|
 
WIDTH=100%| <!-- px, %... -->
 
WIDTH=100%| <!-- px, %... -->
Рядок 37: Рядок 76:
 
IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! -->
 
IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! -->
 
TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... -->
 
TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... -->
TITLE= Завдання на вибір|
+
TITLE= Гугл-календарь для співробітників компанії TSI на квітень|
 
CONTENT=
 
CONTENT=
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні).  
+
Google Календар - сервіс для планування зустрічей, подій і справ. Він дозволяє задавати час зустрічі, створювати повторювані заходи, встановлювати нагадування, а також запрошувати інших учасників (їм висилається повідомлення по електронній пошті)
 
+
[[Файл:Календарь квітень.JPG|1000px|thumb|centre|]]
Для виконання завдання визначено ресурс, який буде створено для користування педагогів Олевського ЗДО №2 "Малятко", а саме
+
 
+
* Гугл-групу для відображення основної діяльності установи
+
 
+
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}
  
==Завдання 3==
+
==Завдання №3. Проведення семінару (тренінгу) для співробітників з використання ІКТ ==
 
{{BOX2|
 
{{BOX2|
 
WIDTH=100%| <!-- px, %... -->
 
WIDTH=100%| <!-- px, %... -->
Рядок 58: Рядок 93:
 
CONTENT=
 
CONTENT=
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті  або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
+
Тема: «Інтернет-технології та проектування WEB-додатків» <br />
 +
Мета. Надати учасникам семінару основні відомості про WEB-додатки. Визначити принцип роботи WEB-додатків. Здійснити порівняльний аналіз систем та платформ для створення WEB -додатків. Навчити навичкам розробляти WEB-додатки. Звернути увагу, що актуальним у сучасній веб-розробці є адаптивний дизайн та швидка взаємодія веб-браузера з сервером на основі інтернет технології.<br />
  
Надати підтверджувальні матеріали (Фото, відео заходу; використані презентації тощо)
+
Презинтацію можна переглянути тут [https://mm.tt/1074709154?t=TApIyW7NOm  mindmeister ]
 +
[[Файл:Інструкція mindmeister.JPG|600px|thumb|centre|]] <br />
 +
[[Файл:СеминарTSI.jpg|420px|безрамки]] <br />
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}
  
==Завдання 4==
+
==Завдання №4. Методичні рекомендації ==
 
{{BOX1|
 
{{BOX1|
 
WIDTH=100%| <!-- px, %... -->
 
WIDTH=100%| <!-- px, %... -->
Рядок 70: Рядок 108:
 
IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! -->
 
IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! -->
 
TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... -->
 
TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... -->
TITLE= Методичні рекомендації|
+
TITLE= Рекомендую:|
 
CONTENT=
 
CONTENT=
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
Підготувати методичні рекомендації до
+
* розвиток та модернізація матеріальної бази інформатизації компанії на постійній основі;
*проектування інформаційного освітнього середовища установи,
+
* команда повинна складатися з людей, що володіють всіма необхідними для проекту навичками і знаннями. Всіх їх повинно об’єднувати почуття приналежності спільній справі, вони повинні всіляко підтримувати один одного;
*модернізації ІТ інфраструктури.
+
* в робочих приміщеннях повинні бути інформативні постери та інші наочні посібники, які показували б статус проекту та іншу інформацію про виконану роботу;
*формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
+
* люди не повинні бути виснажені роботою, їм треба зберігати свіжість і енергійність, щоб фокусуватися на завданнях і вміти ефективно їх вирішувати. Отже, треба жорстко обмежити понаднормову роботу, так щоб у кожного залишався час і на особисте життя. У колишньої версії методології це називалося «прийнятний темп розробки»;
 +
* проведення круглих столів, семінарів -практикуми -майстер класи;
 +
* поділ передовим досвідом із колегами;
 +
* курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);
 +
* індивідуальні консультації за запитом.
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}
  
[https://drive.google.com/file/d/1ZfnpsmJQ5F6uT5mxRhOZ5gATIfblT9Qw/view?usp=sharing Методичні рекомендації щодо удосконалення ІКТ-політики Олевського ЗДО №2 "Малятко"]
+
==Завдання №5. Презентація та [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1izxsvlC7zK7fVrpzeCCb2AhdJiy4M-RyffKRKdjDrLE/edit?usp=sharing оцінювання виконаних завдань] ==
 
+
Пам'ятка [https://drive.google.com/file/d/1GNg3VGu9znXFHdYIxavh48xPoZAoVkMA/view?usp=sharing ІКТ в ЗДО]
+
 
+
Пам'ятка [https://drive.google.com/file/d/166hhvEfE1HBaTFkRbEdJtgukykxTggx0/view?usp=sharing Упроваджуємо ІКТ в освітній процес ЗДО]
+
 
+
Пам'ятка [https://drive.google.com/file/d/166hhvEfE1HBaTFkRbEdJtgukykxTggx0/view?usp=sharing Цифровий кейс вихователя]
+
 
+
Пам'ятка [https://drive.google.com/file/d/1rAmkUjWyHJbELV27G6kKel3suALu3zDK/view?usp=sharing Гаджети у роботі з дітьми ]
+
 
+
Пам'ятка [https://drive.google.com/file/d/1rAmkUjWyHJbELV27G6kKel3suALu3zDK/view?usp=sharing Як знизити шкідливість електронних пристроїв]
+
==Завдання 5==
+
{{BOX2|
+
WIDTH=100%| <!-- px, %... -->
+
FLOAT=none| <!-- right, left, none... -->
+
IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! -->
+
TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... -->
+
TITLE= Презентація виконання|
+
CONTENT=
+
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
+
*Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
+
</div>
+
}}
+

Версія за 15:22, 19 жовтня 2020

Виробнича (зі спеціалізації) практика студентки Шляхової Анастасії Василівни групи ПВШм-1-16-2.2з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності 011 Науки про освіту (освітня програма: Педагогіка вищої школи) Педагогічного інституту.

База для проведення практики: IT компанія «TSI», м.Київ
MakeTSI.JPG

Завдання №1. Моніторинг впровадження ІКТ в ІТ компанії

Mcaticon.png
Аналіз інформаційної політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з заступником керівника компанії ТSI

Одним із найбільш важливих факторів розвитку суспільства ХХІ століття є інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ). Провідні держави Європи і світу розглядають побудову інформаційного суспільства як основу свого соціально-економічного, політичного та культурного розвитку і проводять цілеспрямовану державну інформаційну політику.
Сучасний етап суспільного розвитку характеризується суттєвим розширенням масштабів і поглибленням наукових досліджень і розробок, що проводяться практично у всіх галузях суспільства, на всіх його рівнях. На цій основі розвиваються існуючі і виникають нові галузі знань та високі технології, створюються нові високоінтелектуальні і високопродуктивні засоби діяльності, розробляються нові матеріали, альтернативні джерела і перетворювачі різних видів енергії, розвиваються економічні системи (в тому числі ринки товарів і послуг, капіталів, інвестицій та інновацій, матеріально-технічних, енергетичних та інформаційних ресурсів, праці і зайнятості), удосконалюються системи управління соціально-економічними і техніко-технологічними процесами.

Інтерв’ю з заступником директора компанії TSI Козяр Світланою Володимирівною

- Світлана Володимирівна,що є ключовою сферою діяльності компанії TSI?

- Компанія TSI - лідируючий інтегратор, що працює по всьому світу. Ключова сфера діяльності TSI - впровадження продуктів bpm'online і реалізація комплексних CRM-проектів.

- Як було започатковано компанію TSI?

- Історія компанії почалася в 2002 році, коли була створена система Terrasoft CRM. Департамент проектів компанії Terrasoft протягом 15 років впроваджував CRM проекти на платформах Terrasoft CRM і bpm'online як в невеликих організаціях, так і в найбільших підприємствах в різних країнах світу. На початку 2017 року департамент проектів Terrasoft виділився в окрему компанію - TSI.

- Чим компанія TSI відрізняється від інших українських аутсортингових фірм?

- У компанії TSI повністю зібрана вся проектна команда, експертиза, методологія і процеси роботи з існуючими клієнтами, сформовані в Terrasoft за роки успішної діяльності на ринку. Співробітники компанії володіють глибокою експертизою в оптимізації бізнес-процесів, адаптації bpm'online під завдання замовників з різних галузей, а також інтеграції з системами будь-якого класу: від АБС і облікових систем до месенджерів і чат-ботів

- Світлана Володимирівна,які ваші прогнози щодо подальшого росту компанії TSI?

- Я б дуже обережно щось прогнозувала. Дозволю собі повторитись - ситуація в нашому бізнесі дуже лабільна.
TSIинтервью.jpg 

Проведення і аналіз результатів анкетування співробітників ІТ компанії щодо ІК-компетентності

Серед співробітників Компанії TSI було проведено анкетування для визначення рівня ІКТ-компетентності. Результати опитування в наданих та опрацьованих мною діаграмах.
Переглянути питання анкети та відповіді
Отже, співробітники Компанії TSI розуміють принципи використання ІКТ та сутність поняття «інформаційна культура». Що не є дивним для компанії, яка володіє глибокою експертизою в оптимізації бізнес-процесів, адаптації bpm'online під завдання замовників з різних галузей, а також інтеграції з системами будь-якого класу: від АБС і облікових систем до месенджерів і чат-ботів, використовуючи цифрові пристрої, мережні ресурси, засоби інформаційних технологій.

Аналіз ІТ інфраструктури TSI компанії

IT-Інфраструктура TSI має дві складові: фізичну та логічну
Фізична IT-Інфраструктура TSI складаєсться:

  1. Сервера
  2. Клієнтські машини
  • a) тонкі клієнти
  • b) системні блоки
  • c) ноутбуки

Фізична інфраструктура серверів має декілька складових:

  1. Три сервера для CPU, HDD
  2. Шість СХД Dell

Фізична інфаструктура.JPG
Логічна інфраструктура має складну інфраструктуру, що складається з шести серверів ESXi, які керуються одним логічним гіпервізром на базі ESX, що знаходиться на одному з серверів віртуалізації ESXi. Тобто ми маємо складну схему віртуалізації в кластері фізичних серверів, що мають на першому і другому кластері віртуалізацію VMware, що пов’язані між собою за допомогою монтування СХД.
Логічна інфаструктура.JPG
Серед VM виділяються два типи:

  1. Сервірні
  2. Користувальницькі

Усі вони поділені vlan-ами та мають маршрутизацію між собою, що пов’язано з відмовостійкістю мережі.
Основу серверів складають:

  1. База знань
  2. Сервер для автоматизації процесів
  3. Поштовий сервер
  4. Сервер телефонії
  5. Менеджер завдань(Jira)
  6. Сервер PXE(для завантаження тонких клієнтів)

Найкритичніша інфраструктура використовує для файлового сховища один з ESXi. Тобто ми маємо відказостійку ієрархічну систему,що дублюється та бекапується на NAS QNAP.

1.4 Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка.

Головним результатом комп’ютеризації освітньої та управлінської діяльності є розробка і впровадження інформаційної освітньої системи університету. Вона є інформаційною системою (ІС) корпоративного типу, відображає структуру університету і функціонує на основі інтернет-технологій і баз даних. В межах автоматизованої інформаційної освітньої системи діють три функціональні підсистеми:

Логічна структура ІС «Електронний університет» містить підсистеми, що складаються з програмних модулів, за допомогою яких формуються дані кожного окремого структурного підрозділу університету, що компонуються в єдину базу даних ІС.
Проаналізувавши складові ІОС Університету, я розробила власні критерії оцінювання для кожного з ресурсів. Під час розроблення критеріїв оцінювання більш спиралась на інтенсивність використання можливостей ІОС, на ступінь свідомої включеності в ІОС суб'єктів освітнього процесу.

  • Оцінювання ОІС.JPG
  • Оцінювання ОІС1.JPG

За розробленними мною критеріями оцінювання дала оцінку якості створення ресурсів і прийшла до висновку, що використання інформаційно-освітнього середовища Університету створює необхідні умови для нас студентів, як учасників ІОС Університету , щоб кожен з нас став успішною інтелектуально і творчо розвиненою особистістю, яка б вільно володіла високою інформаційною культурою і була спроможною жити в інформаційному суспільстві.

Завдання №2. Розробка гугл-календаря для співробітників

Mcaticon yell.png
Гугл-календарь для співробітників компанії TSI на квітень

Google Календар - сервіс для планування зустрічей, подій і справ. Він дозволяє задавати час зустрічі, створювати повторювані заходи, встановлювати нагадування, а також запрошувати інших учасників (їм висилається повідомлення по електронній пошті)

Календарь квітень.JPG

Завдання №3. Проведення семінару (тренінгу) для співробітників з використання ІКТ

Mcaticon.png
Семінар (тренінг)

Тема: «Інтернет-технології та проектування WEB-додатків»
Мета. Надати учасникам семінару основні відомості про WEB-додатки. Визначити принцип роботи WEB-додатків. Здійснити порівняльний аналіз систем та платформ для створення WEB -додатків. Навчити навичкам розробляти WEB-додатки. Звернути увагу, що актуальним у сучасній веб-розробці є адаптивний дизайн та швидка взаємодія веб-браузера з сервером на основі інтернет технології.

Презинтацію можна переглянути тут mindmeister 
Інструкція mindmeister.JPG

СеминарTSI.jpg

Завдання №4. Методичні рекомендації

Mcaticon yell.png
Рекомендую:
  • розвиток та модернізація матеріальної бази інформатизації компанії на постійній основі;
  • команда повинна складатися з людей, що володіють всіма необхідними для проекту навичками і знаннями. Всіх їх повинно об’єднувати почуття приналежності спільній справі, вони повинні всіляко підтримувати один одного;
  • в робочих приміщеннях повинні бути інформативні постери та інші наочні посібники, які показували б статус проекту та іншу інформацію про виконану роботу;
  • люди не повинні бути виснажені роботою, їм треба зберігати свіжість і енергійність, щоб фокусуватися на завданнях і вміти ефективно їх вирішувати. Отже, треба жорстко обмежити понаднормову роботу, так щоб у кожного залишався час і на особисте життя. У колишньої версії методології це називалося «прийнятний темп розробки»;
  • проведення круглих столів, семінарів -практикуми -майстер класи;
  • поділ передовим досвідом із колегами;
  • курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);
  • індивідуальні консультації за запитом.

Завдання №5. Презентація та оцінювання виконаних завдань