Відмінності між версіями «Ачкасова Анна Геннадіївна»

Версія за 16:45, 3 грудня 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Ачкасової Анни Геннадіївни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки (освітня програма: Педагогіка вищої школи).

Практику проходила на базі КВНЗ “Корсунь-Шевченківський педагогічний коледж ім Т.Г. Шевченка Черкаської обласної ради”

Корпус Корсунь-Шевченківського педагогічного коледу ім Т.Г. Шевченка

Завдання 1

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

1. Дюдмила Миколаївна, , скажіть, наскільки досконало розроблена ІКТ політика в коледжі? •Звичайно досконалість ІКТ політики залежить від ресурсів, які має наш інститут оскільки процес розробки та реалізації ІКТ- політики може відбувається централізовано. До процесу обговорення положень та документів ІКТ-політики ми долучаємо викладачів, студентів, представників адміністрації, представників бізнесу, запрошувати зовнішніх експертів. 2. Безперечно, ресурсне забезпечення ІКТ залежить напряму від організації та адміністрації навчального закладі, як ваше керівництво сприяє розвитку ІКТ політики в Інституті? •Адекватне фінансування та розбудова ІТ- інфраструктури. Забезпечення умов для активного впровадження ІКТ у діяльність вишу. Закупівля обладнання, частковий ремонт. Це все відбувається дещо повільно та поступово. 3. Як сучасні ком'ютерні технології (знання програм) впливає на якість організації навчального процесу в Інституті? •Зараз вже ніхто не уявляє освіту без таких технологій, в планах, в дизайн освіті, це і в виконанні завдань з основ композиції, формотворення, кольорознавства, дизайнерських завдань, фотошоп, ілюстратор, архікад. Вивчають сучасні комп'ютерні програми. 4. Система підвищення кваліфікації відбувається з використанням ІКТ?Як це відбуваєтся? •Розроблені програми, у нас можна проходити підвищення кваліфікації, саме за допомогою ІКТ, розроблені електронні курси по підвищенню кваліфікації. 5. Розкажіть як побудована ІТ інфраструктура у вашому навчальному закладі? •Такого роду інфраструктура в інституті включає персонал (я та ще один адміністратор), які забезпечує надання інформаційних, обчислювальних і телекомунікаційних ресурсів, можливостей і послуг працівникам (підрозділам) організації, необхідних для здійснення професійної діяльності, сервісне обслуговування; програми, інсталяція програм. 6. Які поради для вищого навчального закладу Ви могли б надати для впровадження інформаційних технологій в освітній процес установи? •У такому контексті для ефективного використання інформаційних технологій навчальний заклад повинен врахувати наступні вимоги: а) сформувати чітке уявлення про власні стратегії освітніх послуг і роль ІТ в їх реалізації; б) бути прозорими для студентів, викладачів, абітурієнтів та інших зацікавлених осіб; в) вести облік коштів, витрат на ІТ, управління цими об’єктами та розуміти їх значення; г) поширити відповідальність за організацію призначень, необхідних для успішного використання нових можливостей ІТ; д) брати участь у міжнародних проектах, конкурсах, грантах; е) забезпечити необхідні передумови для побудови спільного бізнес-освітнього середовища з ІТ галуззю. Подібні зміни зроблять ВНЗ більш сучасними та динамічними без втрат для традиційних академічних цінностей, та мають надати можливості навчальному закладу існувати у якості сучасного підприємницького університету. Важливим етапом цього процесу є постійний моніторинг стану розвитку та впровадження інформаційних технологій в освітні та бізнес-процеси ВНЗ, дослідження зміни рейтингових показників університету та їх залежності від використання тих чи інших стратегій інформаційно-технологічного розвитку вищого навчального закладу

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)