Відмінності між версіями «Ігнатенко Олена Петрівна»

Версія за 15:57, 7 жовтня 2020

Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу

Підпис під зображенням

Дошкільний навчальний заклад № 7 «Іскорка» розташований у м. Васильків Розрахований дошкільний навчальний заклад на 260 дітей, чисельний склад дітей на жовтень 2020 року становить 182 дитини. Групи в дошкільному навчальному закладі комплектуються за одновіковими ознаками. У 2019 – 2020 навчальному році працюють 7 груп:

• - 1 група раннього віку;
• - 2 групи для дітей молодшого дошкільного віку;
• - 2 групи для дітей середнього дошкільного віку;
• - 2 групи для дітей старшого дошкільного віку.

Дошкільний навчальний заклад «Іскорка» працює за п’ятиденним робочим тижнем з 7.00 до 19.00. Групові приміщення ДНЗ забезпечені необхідними дитячими іграшками, які відповідають санітарно – гігієнічним вимогам. Згідно нормативів, санітарно – гігієнічних вимог в дитсадку обладнані необхідні приміщення: - музична зала; - спортивна зала; - кабінет вчителя-логопеда; - кабінет практичного психолога та соціального педагога; - прогулянкові майданчики для кожної вікової групи; - спортивний майданчик;

Завдання 1 Комп'ютер для педагогів є найкращим засобом навчання дітей. Використання комп'ютера дозволяє розширити можливості педагога. Використання мультимедіа у навчанні не тільки збільшує швидкість передачі інформації дітям та підвищує рівень її засвоєння, а й сприяє розвитку таких процесів як увага, пам'ять, мислення, уява, мовлення, розвиває почуття кольору, композиції, бере участь у інтелектуальному, емоційному та моральному розвитку дітей.

Інтерв'ю з керівником ДНЗ «Іскорка« - Лищенко Галина Михайлівна - Важливо відзначити, ІКТ можна використовувати як в освітній діяльності педагогів, так і в управлінській, методичній роботі, роботі психолога, комірника, завгоспа, медичної сестри. Для всіх професій підходить такий напрямок роботи, тому що це зручно , ми живемо в 21 столітті – це перший момент ( крок ) до початку роботи з інформаційно – комунікаційними технологіями. Використання ІКТ в управлінській діяльності: Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо) Використання ІКТ у методичній роботі:

• контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів;
• у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);

Анкетування вихователів. Роздано в роздрукованому вигляді Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу:

• 2 комп"ютери
• 3 принтери
• 2 сканери
• 2 ноутбуки
• 1 смарт-телевізор
• 1 проектор

Анкета Завдання 2 Посилання на сайт Дитячого навчального закладу ( ДНЗ) – « Іскорка »

Сайт

Завдання 3

Виступ щодо ефективності онлайн-навчання ( дистанційна форма) Хто в наші дні ще не знає, що таке Інтернет? Хто ще ніколи не вводив запит в пошуковий рядок? Не раз уже інтернет ставав незамінним помічником у пошуку правильних відповідей на питання, що цікавлять нас. Людина не може знати абсолютно все, навіть в тій області, в якій вона працює і з якою стикається кожен день. Також людина - вкрай цікава істота, що робить розкид в виникають питаннях вкрай широким.

Таким чином, затребуваність в заходах з підвищення кваліфікації з роками не зменшується, проте все більше і більше перетворюється їх спосіб проведення. Так в останні роки тенденція онлайн-самонавчання значно зросла і серед компаній. Це пояснюється багатьма виникли перевагами. По-перше, позакласні заняття можуть значно заощадити кошти компанії на оренду приміщення, оплату проїзду, інструкторів та обладнання.

По-друге, це підвищує рівень задоволення співробітниками своєю компанією. За словами багатьох з них, надання навчання дозволяє їм бути в курсі всього нового і важливого, що відбувається в їх робочій сфері практично 24 години на добу. До того ж, це підвищує їх конкурентоспроможність. По-третє, онлайн-навчання вкрай зручно в плані тайм-менеджменту, так як кожен співробітник може повернутися до нього в той час і в тому місці, коли і де йому буде зручно, не кажучи вже про численні повторення, якщо в них виникне необхідність . Також можна вибрати для навчання той гаджет, з яким працювати буде зручніше за все. По-четверте, важливим фактором успішності онлайн-навчання є його екологічність. Воно більш ніж на 80% скорочує споживання електрики, і на стільки ж - витрату паперових засобів (підручники, брошури, конспекти). Тенденція онлайн-навчання має всі шанси рости і розвиватися і в майбутньому. Не виключена ймовірність, що і багато українських компаній захочуть на неї перейти. Однак спілкування з неживим предметом виключає контакт «людина-людина» в процесі навчання. Для когось, можливо, це може стати серйозною перешкодою в освоєнні нового матеріалу, так як не варто применшувати значення людського фактора і впливу особистості наставника на мотивацію і розвиток студентів.

Підпис під зображенням

Задання 4 Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи: Для керівництва : створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу; організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом; впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;

Для викладачів : організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів; використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу; здійснювати самостійне навчання;

Модернізація ІТ-інфраструктури Необхідно підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою). Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей: застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті; раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням; обов`язково брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці; ІК-компетентність заслуговує на особливу увагу тому, що саме вона дає можливість особистості бути сучасною, активно діяти в інформаційному середовищі, використовувати найновітніші досягнення техніки в своїй професійній діяльності. Слід відмітити, що майже всі науковці виділяють цю компетентність як обов’язкову складову професійної компетентності педагога. Завдання 5 Презентація результатів практики на Вікі-порталі. Медіа:Ігнатенко Олена Петрівна - практика.pptx.