Відмінності між версіями «Іващук Людмила Сергіївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика)
 
 
(не показані 2 проміжні версії цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
−
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
+
==Завдання 1==
 +
'''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі'''
 +
 
 +
''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками. ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''
 +
 
 +
Анкета для вчителів. [https://docs.google.com/forms/d/1BBjaVVPAwoOxWySSDiNY9isLw1_TQxN4B-4-uHJMPaI/edit Посилання]
 +
Результати інтерв'ю. [https://docs.google.com/document/d/1zBVdY4hdwXP3YvHBf0h2i8r4doFtXDNpxGp4IBrmjDc/edit?usp=sharing Посилання]
 +
 
 +
Висновок з результатів: школа добре вкомплектована з комп'ютерної складової. Навчальні програми адаптовані під використання цифрових ресурсів. Проте деякі вчителі потребують додаткових тренінгів, семінарів, вебінарів для покращення рівня їхньої комп'ютерної грамотності.
 +
 
 +
''Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу''
 +
 
 +
Апаратне забезпечення:
 +
* 4 сервера;
 +
* 30 роутерів;
 +
* 270 комп'ютерів (з них 130 ноутбуків);
 +
* 19 мультимедійних дошок, 35 екранів, 45 проекторів;
 +
* 40 камер відеоспостереження;
 +
* обладнання для відеомонтажу;
 +
* 8 3d принтерів;
 +
* обладнання для фото-відео лабораторії;
 +
* обладнання для 2-х лінгафонних кабінетів;
 +
* графічні планшети, планшети;
 +
* обладнання для CISCO (9 роутерів, 9 маршрутизаторів, 9 брандмауерів);
 +
* обладнання для проведення уроків інформаційних технологій (Arduino, Raspberry Pi).
 +
 
 +
Програмне забезпечення:
 +
* ліцензійне програмне забезпечення Windows 10;
 +
* Office 16;
 +
* Visual Studio;
 +
* SolidWorks;
 +
* Autodesk 3D Max;
 +
* ArchiCAD;
 +
* Blender (пакет для створення тривимірної комп'ютерної графіки, що включає засоби моделювання, анімації, рендерінгу, після-обробки відео);
 +
* GIMP (The GNU Image Manipulation Program; растровий графічний редактор);
 +
* Inkscape (вільний редактор векторної графіки з можливостями, подібними до можливостей Illustrator, Freehand, CorelDraw, або Xara Xtremе);
 +
* інше ПЗ.
 +
 
 +
Інформаційне забезпечення:
 +
* Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику.
 +
[http://www.ortlyceum.kiev.ua Сайт НВК 141 "ОРТ"]
 +
* Сторінки в соціальних мережах:
 +
[https://www.facebook.com/NVK141ORT/%20%20 Facebook]
 +
[https://www.youtube.com/channel/UCO8-vKbLYEUCew4DEA5yEFA YouTube]
 +
 
 +
==Завдання 2==
 +
'''Завдання на вибір'''
 +
 
 +
Відповідно до потреб вчителів, мною було дібрано серію відеороликів з метою підвищення рівня володіння цифровими технологіями та комфортного процесу в умовах карантину.
 +
[https://www.youtube.com/playlist?list=PLxk2_eKHSHT9_i6V_w2j4fYy8TFPD9pBN Посилання] на плейлист з відеороликами.
 +
 
 +
==Завдання 3==
 +
'''Семінар (Тренінг)'''
 +
 
 +
На основі результатів анкети було виявлено, що вчителі зацікавлені у проведенні різних тренінгів щодо ІКТ, тому для них був розроблений тренінг із застосування цифових ресурсів у навчальному процесі.
 +
[https://drive.google.com/file/d/1ufHV-JgRZn4DGSDNcNSLVoptAatgXdF8/view?usp=sharing Посилання] на онлайн-конференцію
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1EemHWx_FmHyZ_OY9MwdiNvrsnewKfwlLB8xuhk--PRg/edit?usp=sharing Посилання] на презентацію до тренінга.
 +
[https://docs.google.com/document/d/1uTM05IA8aDjUDLQF9P_a6HRaMn3nE6OELXViIff4a7U/edit Використані ресурси]
 +
 
 +
==Завдання 4==
 +
'''Методичні рекомендації'''
 +
 
 +
''Проектування інформаційного освітнього середовища установи''
 +
 
 +
# Регулярно оновлювати сайт навчального закладу, строінки у соціальних мережах, Веб-сторінки навчальних проєктів.
 +
# Розвивати контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.
 +
# Сприяти підвищенню кваліфікації вчителів, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
 +
# Займатись розробкою власного програмного забезпечення і цифрових освітніх ресурсів та застосовувати їх у навчальному процесі.
 +
 
 +
''Модернізації ІТ інфраструктури''
 +
 
 +
# Створювати та застосовувати в навчальному процесі інструменти для творчості і технології для співпраці, що надаватимуть змогу учням творити і надихати одне одного.
 +
# Розробити хмарну платформу для спільних досліджень із широким спектром інструментів для аналізу, розробки та створення матеріалів.
 +
# Підтримувати працездатність програмного комплексу серверів і інструментів, які забезпечують світовий рівень керування ІТ-інфраструктурою, захисту даних і безпеки мережі.
 +
 
 +
''Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи''
 +
 
 +
# Застосовувати цифрові компетентності в навчанні та повсякденному житті.
 +
# Брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальному процесі.
 +
# Давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.

Поточна версія на 23:22, 13 жовтня 2020

Завдання 1

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками. ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Анкета для вчителів. Посилання Результати інтерв'ю. Посилання

Висновок з результатів: школа добре вкомплектована з комп'ютерної складової. Навчальні програми адаптовані під використання цифрових ресурсів. Проте деякі вчителі потребують додаткових тренінгів, семінарів, вебінарів для покращення рівня їхньої комп'ютерної грамотності.

Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу

Апаратне забезпечення:

  • 4 сервера;
  • 30 роутерів;
  • 270 комп'ютерів (з них 130 ноутбуків);
  • 19 мультимедійних дошок, 35 екранів, 45 проекторів;
  • 40 камер відеоспостереження;
  • обладнання для відеомонтажу;
  • 8 3d принтерів;
  • обладнання для фото-відео лабораторії;
  • обладнання для 2-х лінгафонних кабінетів;
  • графічні планшети, планшети;
  • обладнання для CISCO (9 роутерів, 9 маршрутизаторів, 9 брандмауерів);
  • обладнання для проведення уроків інформаційних технологій (Arduino, Raspberry Pi).

Програмне забезпечення:

  • ліцензійне програмне забезпечення Windows 10;
  • Office 16;
  • Visual Studio;
  • SolidWorks;
  • Autodesk 3D Max;
  • ArchiCAD;
  • Blender (пакет для створення тривимірної комп'ютерної графіки, що включає засоби моделювання, анімації, рендерінгу, після-обробки відео);
  • GIMP (The GNU Image Manipulation Program; растровий графічний редактор);
  • Inkscape (вільний редактор векторної графіки з можливостями, подібними до можливостей Illustrator, Freehand, CorelDraw, або Xara Xtremе);
  • інше ПЗ.

Інформаційне забезпечення:

  • Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику.

Сайт НВК 141 "ОРТ"

  • Сторінки в соціальних мережах:

Facebook YouTube

Завдання 2

Завдання на вибір

Відповідно до потреб вчителів, мною було дібрано серію відеороликів з метою підвищення рівня володіння цифровими технологіями та комфортного процесу в умовах карантину. Посилання на плейлист з відеороликами.

Завдання 3

Семінар (Тренінг)

На основі результатів анкети було виявлено, що вчителі зацікавлені у проведенні різних тренінгів щодо ІКТ, тому для них був розроблений тренінг із застосування цифових ресурсів у навчальному процесі. Посилання на онлайн-конференцію Посилання на презентацію до тренінга. Використані ресурси

Завдання 4

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

  1. Регулярно оновлювати сайт навчального закладу, строінки у соціальних мережах, Веб-сторінки навчальних проєктів.
  2. Розвивати контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.
  3. Сприяти підвищенню кваліфікації вчителів, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
  4. Займатись розробкою власного програмного забезпечення і цифрових освітніх ресурсів та застосовувати їх у навчальному процесі.

Модернізації ІТ інфраструктури

  1. Створювати та застосовувати в навчальному процесі інструменти для творчості і технології для співпраці, що надаватимуть змогу учням творити і надихати одне одного.
  2. Розробити хмарну платформу для спільних досліджень із широким спектром інструментів для аналізу, розробки та створення матеріалів.
  3. Підтримувати працездатність програмного комплексу серверів і інструментів, які забезпечують світовий рівень керування ІТ-інфраструктурою, захисту даних і безпеки мережі.

Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

  1. Застосовувати цифрові компетентності в навчанні та повсякденному житті.
  2. Брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальному процесі.
  3. Давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Іващук_Людмила_Сергіївна&oldid=299371