Іващук Людмила Сергіївна

Завдання 1

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками. ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Анкета для вчителів. Посилання Результати інтерв'ю. Посилання

Висновок з результатів: школа добре вкомплектована з комп'ютерної складової. Навчальні програми адаптовані під використання цифрових ресурсів. Проте деякі вчителі потребують додаткових тренінгів, семінарів, вебінарів для покращення рівня їхньої комп'ютерної грамотності.

Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу

Апаратне забезпечення:

• 4 сервера;
• 30 роутерів;
• 270 комп'ютерів (з них 130 ноутбуків);
• 19 мультимедійних дошок, 35 екранів, 45 проекторів;
• 40 камер відеоспостереження;
• обладнання для відеомонтажу;
• 8 3d принтерів;
• обладнання для фото-відео лабораторії;
• обладнання для 2-х лінгафонних кабінетів;
• графічні планшети, планшети;
• обладнання для CISCO (9 роутерів, 9 маршрутизаторів, 9 брандмауерів);
• обладнання для проведення уроків інформаційних технологій (Arduino, Raspberry Pi).

Програмне забезпечення:

• ліцензійне програмне забезпечення Windows 10;
• Office 16;
• Visual Studio;
• SolidWorks;
• Autodesk 3D Max;
• ArchiCAD;
• Blender (пакет для створення тривимірної комп'ютерної графіки, що включає засоби моделювання, анімації, рендерінгу, після-обробки відео);
• GIMP (The GNU Image Manipulation Program; растровий графічний редактор);
• Inkscape (вільний редактор векторної графіки з можливостями, подібними до можливостей Illustrator, Freehand, CorelDraw, або Xara Xtremе);
• інше ПЗ.

Інформаційне забезпечення:

• Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику.

Сайт НВК 141 "ОРТ"

• Сторінки в соціальних мережах:

Facebook YouTube

Завдання 2

Завдання на вибір

Відповідно до потреб вчителів, мною було дібрано серію відеороликів з метою підвищення рівня володіння цифровими технологіями та комфортного процесу в умовах карантину. Посилання на плейлист з відеороликами.

Завдання 3

Семінар (Тренінг)

На основі результатів анкети було виявлено, що вчителі зацікавлені у проведенні різних тренінгів щодо ІКТ, тому для них був розроблений тренінг із застосування цифових ресурсів у навчальному процесі. Посилання на онлайн-конференцію Посилання на презентацію до тренінга. Використані ресурси

Завдання 4

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

1. Регулярно оновлювати сайт навчального закладу, строінки у соціальних мережах, Веб-сторінки навчальних проєктів.
2. Розвивати контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.
3. Сприяти підвищенню кваліфікації вчителів, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
4. Займатись розробкою власного програмного забезпечення і цифрових освітніх ресурсів та застосовувати їх у навчальному процесі.

Модернізації ІТ інфраструктури

1. Створювати та застосовувати в навчальному процесі інструменти для творчості і технології для співпраці, що надаватимуть змогу учням творити і надихати одне одного.
2. Розробити хмарну платформу для спільних досліджень із широким спектром інструментів для аналізу, розробки та створення матеріалів.
3. Підтримувати працездатність програмного комплексу серверів і інструментів, які забезпечують світовий рівень керування ІТ-інфраструктурою, захисту даних і безпеки мережі.

Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

1. Застосовувати цифрові компетентності в навчанні та повсякденному житті.
2. Брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальному процесі.
3. Давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.