Гриценко Вікторія Миколаївна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Гриценко Вікторії Миколаївни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».


Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу

Анкетування.
Результати анкетування.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення:

  • 270 комп'ютерів (з них 130 ноутбуків);
  • 4 сервера
  • 30 роутерів;
  • 40 камер відеоспостереження;
  • 15 принтерів;
  • обладнання для відеомонтажу;
  • обладнання для CISCO:
    • 9 роутерів;
    • 9 маршрутизаторів;
    • 9 брандмауерів.
  • 45 проекторів.

Програмне забезпечення:

Ліцензійне програмне забезпечення Windows 10, Office 16, Visual Studio, Autodesk 3D MAX, Solidworks,Archicad.

Інформаційне забезпечення:

Навчально-наукове забезпечення:

У навчальному закладі діють курси з кібербезпеки, мехатроніки та робототехніки, архітектурного та ландшафтного проектування, з інформаційних технологій в економіці та бізнесі, а також з проектування мобільних додатків та сайтів. По завершенню кожного з курсів учні отримують відповідний сертифікат про їх проходження. Також заклад співпрацює з мережевою академією Cisco та Microsoft IT Academy.

Семінар для вчителів початкової школи

Методичні рекомендації

Формування ІК-компетентності вчителів початкових класів

Останнім часом, як окрему складову професійної компетентності педагога, виділяють ІК-компетентність. Вона передбачає наявність в особистості навичок:
  • застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
  • раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;
  • стежити за результатами технологічної діяльності.
ІК-компетентність заслуговує на особливу увагу тому, що саме вона дає можливість особистості бути сучасною, активно діяти в інформаційному середовищі, використовувати найновітніші досягнення техніки в своїй професійній діяльності. Задля формування ІК-компетентності, вчителям потрібно:
  • Проходити відповідні семінари і тренінги;
  • Проходити курси підвищення ІК-компетентності;
  • Моніторити шляхи використання сучасних технічних засобів в освіті тощо.