Відмінності між версіями «Клименко Каріна Валентинівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
== Завдання 4. Методичні рекомендації == | == Завдання 4. Методичні рекомендації == | ||
=== Проектування інформаційного освітнього середовища установи === | === Проектування інформаційного освітнього середовища установи === | ||
| + | Можна виділити такі загальні положення формування єдиного інформаційного середовища: | ||
| + | * під час формування інформаційного освітнього середовища необхідно розв’язати проблему змісту освіти на сучасному етапі, співвідношення традиційних складових навчального процесу та нових інформаційно-комунікаційних технологій, нових взаємовідношень учня, учителя та освітнього середовища, | ||
| + | * інформаційне освітнє середовище включає технологічні (апаратні та програмні), інформаційні та організаційні ресурси. | ||
| + | |||
| + | Якщо використовувати ті можливості, що наразі має школа, то доцільно було б створити: | ||
| + | |||
| + | * Систему електронного навчання, де б учні, які хворіють чи по якійсь іншій причині пропустили уроки, могли б знайти короткий конспект уроку, відео-матеріал та опис домашнього завдання. | ||
| + | * Корпоративну пошту, календар подій для вчителів, що дало б змогу адміністрації школи швидко інформувати кожного вчителя про якусь термінову подію чи надсилати необхідну інформацію. | ||
| + | * Створення електронного журналу оцінок із розсилкою для батьків. | ||
| + | * Корпоративну пошту для учнів, тоді можна прослідкувати, як буде проходити їх, як спільна, так і індивідуальна робота. | ||
| + | * Сторінку, де б вчителі могли ділитися своїм досвідом один з одним. Туди можна буде викладати фото, презентації, текстові документи (все, що висвітлить їх діяльність). | ||
| + | * Електронну бібліотеку для учнів. Адже є класи в яких не всім учням вистачає підручників. Також це дозволило б учням мати доступ до інформації в будь якому місці. І не тільки учням. | ||
| + | |||
=== Модернізації ІТ інфраструктури === | === Модернізації ІТ інфраструктури === | ||
=== Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи === | === Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи === | ||
== Завдання 5. Презентація виконання == | == Завдання 5. Презентація виконання == | ||
Версія за 22:50, 3 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Клименко Каріни Валентинівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
Зміст
- 1 Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдання 2. Гугл-календар для співробітників
- 3 Завдання 3. Семінар (тренінг)
- 4 Завдання 4. Методичні рекомендації
- 5 Завдання 5. Презентація виконання
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Завдання 2. Гугл-календар для співробітників
Для співробітників школи створений календар зі святами, педагогічними радами, акціями, олімпіадами, конкурсами, подіями з 19 листопада по 7 грудня. Події впорядковані, тому легко побачити заплановані заходи на день. https://calendar.google.com/calendar/b/1?cid=a3ZrbHltZW5rby5waTE3QGt1YmcuZWR1LnVh
Завдання 3. Семінар (тренінг)
Завдання 4. Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
Можна виділити такі загальні положення формування єдиного інформаційного середовища:
- під час формування інформаційного освітнього середовища необхідно розв’язати проблему змісту освіти на сучасному етапі, співвідношення традиційних складових навчального процесу та нових інформаційно-комунікаційних технологій, нових взаємовідношень учня, учителя та освітнього середовища,
- інформаційне освітнє середовище включає технологічні (апаратні та програмні), інформаційні та організаційні ресурси.
Якщо використовувати ті можливості, що наразі має школа, то доцільно було б створити:
- Систему електронного навчання, де б учні, які хворіють чи по якійсь іншій причині пропустили уроки, могли б знайти короткий конспект уроку, відео-матеріал та опис домашнього завдання.
- Корпоративну пошту, календар подій для вчителів, що дало б змогу адміністрації школи швидко інформувати кожного вчителя про якусь термінову подію чи надсилати необхідну інформацію.
- Створення електронного журналу оцінок із розсилкою для батьків.
- Корпоративну пошту для учнів, тоді можна прослідкувати, як буде проходити їх, як спільна, так і індивідуальна робота.
- Сторінку, де б вчителі могли ділитися своїм досвідом один з одним. Туди можна буде викладати фото, презентації, текстові документи (все, що висвітлить їх діяльність).
- Електронну бібліотеку для учнів. Адже є класи в яких не всім учням вистачає підручників. Також це дозволило б учням мати доступ до інформації в будь якому місці. І не тільки учням.
