Відмінності між версіями «Яренко Юлія Олександрівна»
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки ''...) |
(виконано 1 завдання) |
||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
'''База для проведення практики:''' Володарське НВО «ЗОШ І-ІІ ст. – ДНЗ» (Київська обл., с. Володарка, вул. Першотравнева, 57) | '''База для проведення практики:''' Володарське НВО «ЗОШ І-ІІ ст. – ДНЗ» (Київська обл., с. Володарка, вул. Першотравнева, 57) | ||
| + | [[Файл:Володарка.jpeg|left|400px]] | ||
| + | =Завдання 1= | ||
| + | == <br />'''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. == | ||
| + | ''<br />-На вашу думку школа достатньо розвинена з ІКТ?'' | ||
| + | <br />-Наша школа знаходиться у сільській місцевості. Ми намагаємося іти «в ногу» з часом. Але не завжди виходить і з-за низького рівня обізнаності вчителів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем . Також низький рівень фінансування школи. Ми своїми зусиллями оснащали комп’ютерний клас. У 2013р. був створений сайт, на якому ми висвітлюємо найважливішу інформацію. | ||
| + | ''<br />-Як ви вважаєте використання ІКТ підвищують якість навчання?'' | ||
| + | <br />-Використання комп‘ютерних програм, електронних засобів навчального призначення значно підвищують якість навчання, але при використанні ІКТ в | ||
| + | навчально-виховному процесі в нашій школі виникають такі проблеми: | ||
| + | * недостатнє матеріально-технічне та науково-методичне забезпечення навчальних закладів; | ||
| + | * недостатньо розроблені методики використання сучасних інформаційних технологій навчання у навчальному процесі під час вивчення усіх навчальних предметів; | ||
| + | * недостатня підготовка педагогічних кадрів до використання в навчальному процесі засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій; | ||
| + | * відсутність у вчителів мотивації щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання. | ||
| + | <br />Впровадження інформаційних технологій у навчально-пізнавальну діяльність учнів – це один із шляхів. Комп‘ютери мають перейти із класу інформатики у навчальні класи. | ||
| + | ''<br />-Як розвиток сучасних інформаційних технологій впливає на рівень освітнього процесу школи?'' | ||
| + | <br />-Звісно, існує певна проблема оновлення ІКТ засобів навчання, але ми вирішуємо це питання. Діти дуже швидко опановують сучасні технології ком п’ютеризованого навчання – за ними майбутнє. Інша річ – методика викладання з використанням ІКТ. Це питання потребує особливої уваги. | ||
| + | <br />Щодо підготовки вчителів, можна сказати, що наші педагоги оволоділи різними формами навчання з опанування інформаційно-комп’ютерних технологій і мультимедійних систем і сьогодні активно їх використовують у педагогічній практиці. | ||
| + | |||
| + | == '''<br />Володарське НВО «ЗОШ I-II ст. – ДНЗ» має два ступені освіти:''' == | ||
| + | * Дошкільна група | ||
| + | * 1-4 класи - початкова школа | ||
| + | * 5-9 класи - середня школа | ||
| + | |||
| + | Педагогічний колектив якнайкраще та найдоступніше старається застосовувати ІКТ на уроках, концертах, нарадах, батьківських зборах. | ||
| + | <br />''В школі функціонують такі гуртки і секції для навчання і виховання:'' | ||
| + | З 2003 року при школі почав функціонувати районний початковий мистецький навчальний заклад, що дав можливості розкивати свої здібності та таланти підростаючому поколінню. Відкрито відділи (гуртки): народних інструментів, вокалу, хореографії, естрадно-інструментальний, духових інструментів. | ||
| + | <br />''Секції:'' баскетбол, волейбол. | ||
| + | =='''ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''== | ||
| + | <br />На сьогоднішній день в навчальному закладі працює 14 педагогів: з них мають три – вищу категорію, п’ять – І категорію, двоє - ІІ категорію, четверо – категорію «спеціаліст» | ||
| + | <br />[[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYTIpboXxH8P2qe8XFlV2hwgQlvWSPSZySVr39njwjqfHJbg/viewform?usp=sf_link/ Анкета для вчителів Володарського НВО]] | ||
| + | <br />[[https://docs.google.com/a/kmpu.edu.ua/forms/d/10vYIiMYNm8f7gH7y7ejtfXYizRGeVhk1JJBhoL2-V_c/edit?usp=sharing/ Результати анкетування]] | ||
| + | |||
| + | == '''<br />Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).''' == | ||
| + | |||
| + | <br />''Апаратне забезпечення:'' | ||
| + | <br />1.Інтерактивна дошка (1); | ||
| + | <br />2.Комп’ютери; | ||
| + | <br />3.Принтери, сканери | ||
| + | <br />Оснащення комп’ютерами Для управління: директор (1), завуч школи (1), Для навчання: 1 комп’ютерний клас , початкова школа (1 шт.) | ||
| + | |||
| + | ''Програмне забезпечення:'' | ||
| + | <br />1.Microsoft office | ||
| + | <br />2.Windows | ||
| + | <br />3. Антивірусна програма Kaspersky. | ||
| + | <br />4.Текстові редактори | ||
| + | <br />5.Графічні редактори | ||
| + | <br />6.Браузери | ||
| + | |||
| + | ''Інформаційно-освітнє середовище школи'' | ||
| + | <br />Представлено сайтом школи, який реалізує освітню політику школи [[http://volodarka-nvo.org.ua/ Сайт школи]] | ||
| + | <br />Навчальний заклад забезпечений вчителем інформатики. Кількість вчителів інформатики за штатним розписом - 1. | ||
| + | Вчитель інформатики підтримує ІТ інфраструктуру школи і забезпечує використання ІКТ в навчально-виховному процесі. Взагалі діти починають вивчати інформатику з 1 класу. У наявності підручники та робочі зошити за новою програмою.. Як початкова, так і с середня школи забезпеченні підручниками "Інформатика". | ||
Версія за 23:09, 21 листопада 2017
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Яренко Юлії Олександрівни групи ПОм-1-16-2.2з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Початкова освіта» Педагогічного інституту з 06.11.2017р. до 26.11.2017р.
База для проведення практики: Володарське НВО «ЗОШ І-ІІ ст. – ДНЗ» (Київська обл., с. Володарка, вул. Першотравнева, 57)
Зміст
- 1 Завдання 1
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 1.2 Володарське НВО «ЗОШ I-II ст. – ДНЗ» має два ступені освіти:
- 1.3 ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.4 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
-На вашу думку школа достатньо розвинена з ІКТ?
-Наша школа знаходиться у сільській місцевості. Ми намагаємося іти «в ногу» з часом. Але не завжди виходить і з-за низького рівня обізнаності вчителів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем . Також низький рівень фінансування школи. Ми своїми зусиллями оснащали комп’ютерний клас. У 2013р. був створений сайт, на якому ми висвітлюємо найважливішу інформацію.
-Як ви вважаєте використання ІКТ підвищують якість навчання?
-Використання комп‘ютерних програм, електронних засобів навчального призначення значно підвищують якість навчання, але при використанні ІКТ в
навчально-виховному процесі в нашій школі виникають такі проблеми:
- недостатнє матеріально-технічне та науково-методичне забезпечення навчальних закладів;
- недостатньо розроблені методики використання сучасних інформаційних технологій навчання у навчальному процесі під час вивчення усіх навчальних предметів;
- недостатня підготовка педагогічних кадрів до використання в навчальному процесі засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;
- відсутність у вчителів мотивації щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання.
Впровадження інформаційних технологій у навчально-пізнавальну діяльність учнів – це один із шляхів. Комп‘ютери мають перейти із класу інформатики у навчальні класи.
-Як розвиток сучасних інформаційних технологій впливає на рівень освітнього процесу школи?
-Звісно, існує певна проблема оновлення ІКТ засобів навчання, але ми вирішуємо це питання. Діти дуже швидко опановують сучасні технології ком п’ютеризованого навчання – за ними майбутнє. Інша річ – методика викладання з використанням ІКТ. Це питання потребує особливої уваги.
Щодо підготовки вчителів, можна сказати, що наші педагоги оволоділи різними формами навчання з опанування інформаційно-комп’ютерних технологій і мультимедійних систем і сьогодні активно їх використовують у педагогічній практиці.
Володарське НВО «ЗОШ I-II ст. – ДНЗ» має два ступені освіти:
- Дошкільна група
- 1-4 класи - початкова школа
- 5-9 класи - середня школа
Педагогічний колектив якнайкраще та найдоступніше старається застосовувати ІКТ на уроках, концертах, нарадах, батьківських зборах.
В школі функціонують такі гуртки і секції для навчання і виховання:
З 2003 року при школі почав функціонувати районний початковий мистецький навчальний заклад, що дав можливості розкивати свої здібності та таланти підростаючому поколінню. Відкрито відділи (гуртки): народних інструментів, вокалу, хореографії, естрадно-інструментальний, духових інструментів.
Секції: баскетбол, волейбол.
ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
На сьогоднішній день в навчальному закладі працює 14 педагогів: з них мають три – вищу категорію, п’ять – І категорію, двоє - ІІ категорію, четверо – категорію «спеціаліст»
[Анкета для вчителів Володарського НВО]
[Результати анкетування]
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
Апаратне забезпечення:
1.Інтерактивна дошка (1);
2.Комп’ютери;
3.Принтери, сканери
Оснащення комп’ютерами Для управління: директор (1), завуч школи (1), Для навчання: 1 комп’ютерний клас , початкова школа (1 шт.)
Програмне забезпечення:
1.Microsoft office
2.Windows
3. Антивірусна програма Kaspersky.
4.Текстові редактори
5.Графічні редактори
6.Браузери
Інформаційно-освітнє середовище школи
Представлено сайтом школи, який реалізує освітню політику школи [Сайт школи]
Навчальний заклад забезпечений вчителем інформатики. Кількість вчителів інформатики за штатним розписом - 1.
Вчитель інформатики підтримує ІТ інфраструктуру школи і забезпечує використання ІКТ в навчально-виховному процесі. Взагалі діти починають вивчати інформатику з 1 класу. У наявності підручники та робочі зошити за новою програмою.. Як початкова, так і с середня школи забезпеченні підручниками "Інформатика".
