Відмінності між версіями «Потурнак Ольга Володимирівна»

Версія за 13:47, 21 листопада 2017

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Потурнак Ольги Володимирівни групи ПОм-1-16-2.2з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Початкова освіта» Педагогічного інституту

База для проведення практики: ЗОШ І-ІІІ ст. № 320 з поглибленим вивченням української мови (Деснянський район, вул. Будищанська, 8)

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Потурнак Ольги Володимирівни групи ПОм-1-16-2.2з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Початкова освіта» Педагогічного інституту

База для проведення практики: ЗОШ І-ІІІ ст. № 320 з поглибленим вивченням української мови (Деснянський район, вул. Будищанська, 8)

Вступ

Філософською основою діяльності школи є усвідомлення педагогічним колективом унікальності, неповторності, своєрідності кожної особистості. Свобода людини полягає в тому, що вона має право йти своїм шляхом розвитку, визначати своє майбутнє і призначення в світі. Щирість думок і почуттів, розуміння внутрішнього світу особистості, віра в можливості і впевненість в позитивній природі кожного - це та основа, що формує освітнє середовище школи. Тільки такі люди можуть бути вільними, творчими, конкурентоспроможними і успішними в умовах сучасного світу.

Мета школи: Становлення і розвиток творчих, діяльних, обдарованих громадян, поновлення національної свідомості, збереження духовності, збагачення і розвиток інтелектуального потенціалу нації.

Основні завдання школи: -виховання морально і фізично здорового покоління; -забезпечення високого рівня знань учнів із загальноосвітніх дисциплін відповідно до базового державного компонента освіти; -створення умов для отримання учнями якісної освіти; -науково - практичний супровід талановитої молоді; -здійснення профорієнтаційної роботи серед учнів, пошук особливо обдарованих дітей; -формування в учнів понять про загальнолюдські цінності - добро, справедливість, взаємодопомога, милосердя, відданість обов'язку; -формування у них гуманістичних переконань і розуміння необхідності керуватися цими високими принципами у всіх сферах життя; -створення максимально сприятливих умов для духовного, емоційного, гуманітарно - естетичного та фізичного розвитку учнів, формування культурної, інтелектуальної, суспільно - активної особистості, яка має нестандартне мислення, здатна до самоаналізу та самовдосконалення; -виховання національно свідомого громадянина світової спільноти з усвідомленням його різноманітності, цілісності і єдності; -створення умов навчально - виховного процесу, спрямованого на формування почуття національної гідності, безмежної любові до України, її традиції і культури.

1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі 2.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. 2.2 ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування 2.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

2.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

Технічне забезпечення:

принтер у всіх класах; смарт дошка 3 шт; проектор 3 шт.; ноутбук у всіх класах;

Програмне забезпечення:

операційна система Windows7; антивірусна програма; робота з документами в "Microsoft Office"

2.2 ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

2.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Методичні рекомендації

Презентація виконання