Цибульська Олена Ігорівна

<

Виробнича (зі спеціалізації) практика

Зміст

1. Персональні дані.
2. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі.
3. Створити е-ресурс на вибір.
4. Семінар (тренінг)
5. Методичні рекомендації

Персональні дані

ПІБ: Цибульська Олена Ігорівна

Електронна пошта: oitsybulska.fpo22@kubg.edu.ua

Телефон: 066-44-627-14

Навчальний заклад для практики: Середня загальноосвітня школа № 50

Адреса: вулиця Миколи Ушакова, 12А, Київ, 03179

Директор:Підгора Марина Анатоліївна

Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти

Опитування для вчителів"

https://docs.google.com/forms/d/1HdpvbwfD2Ek9__CBIszplhPcTlR_u_wGkPuuA_iHda8/edit

Завдання 2. Розробка блогу (каналу на платформі Telegram)

Посилання на публічний канал "На допомогу вчителю в умовах дистанційного навчання": https://t.me/+FDKw0fD9kMRmYmFi

Завдання 3. Семінар-тренінг на тему Можливості та переваги електронного навчання

https://docs.google.com/presentation/d/1HZmm8134fOjWiQgZfVHWWSskEyvjflZD/edit#slide=id.p1

Завдання 4. Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи

   Для керівництва: 
   - створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
   - організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи;
   - впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
   - впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
   - здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
   - створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
   - підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
   - розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
   - розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.

   Для викладачів: 
   - організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
   - використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
   - здійснювати самостійне навчання;
   - підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.;
   - упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
   - створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
   - розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.

Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:

   - проводення тренінгів;
   - проведення семінарві;
   - проходження курсів.

Методичні рекомендації формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:

   Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської 
   діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей:
   - застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
   - раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, 
   систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;
   - обов`язково брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
   - будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;
   - давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.