Тараненко Катерина Володимирівна

Матеріал з Київський університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Тараненко Катерини Володимирівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта». База практики

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Mcaticon.png
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.

Інтерв'ю з директором школи

В результаті проведеного інтерв`ю з директором школи було зроблено висновоки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. У вітчизняній загальноосвітній школі в останні роки комп'ютерна техніка й інші засоби інформаційних технологій стали все частіше використовуватися при вивченні більшості навчальних предметів. Інформатизація істотно вплинула на процес придбання знань. Нові технології навчання на основі інформаційних і комунікаційних дозволяють інтенсифікувати освітній процес, збільшити швидкість сприйняття, розуміння та глибину засвоєння величезних масивів знань.

  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Анкета для вчителів Результати

Проаналізувавши результати опитування, були зроблені висновки про те, що школа має досить високий рівень оснащення ІКТ. В кожному класі є комп'ютер, плазмовий телевізор та доступ до мережі інтернет. Педагогічні працівники, які брали участь в опитуванні на 100% готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі.

  • Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Інформаційне забезпечення:

Сторінка фейсбук

Програмне забезпечення:

  • Настільна операційна система Windows
  • Пакет офісних програмних засобів Microsoft Office Professional
  • Антивірусне програмне забезпечення IntuneOpen
  • Антивіруси
  • Google сервіси
  • Сервіси Google Apps Education Edition
  • Програми на уроки інформатики (Сходинки до інформатики, скарбниця знань)

Навчально-наукове забезпечення:

  • Навчальні посібники
  • навчальні плани
  • підручники
  • методичні матеріали
  • Держ.стандарт освіти

Завдання на вибір

Mcaticon yell.png
Блог

Семінар (тренінг)

Одна з проблем, які постають перед сучасним вчителем - це дистанційне навчання.

Питання, які постають перед вчителем у дистанційному навчанні:

  • як організувати зручний для учнів і вчителя процес виконання і надсилання завдань;
  • створення унікальних матеріалів;
  • спілкування між усіма учасниками освітнього процесу.

Одне з рішень – використовувати Google-клас. Це платформа, в якій ви можете створити віртуальний клас, через електронну пошту додати до нього своїх реальних учнів, ставити завдання у спільному структурованому просторі всім школярам або вибірково, оперативно обмінюватися інформацією, створювати свої завдання або додавати їх з інших платформ. У школі, для вчителів, було проведено семінар на тему: "Як працювати в Google-клас". Ознайомитись з матеріалами семінару можна тут


Методичні рекомендації

Mcaticon yell.png
Методичні рекомендації

*проектування інформаційного освітнього середовища установи,

1. Створення педагогічних умов для повноцінного і гармонійного фізичного, розумового і духовного розвитку особистості;

2. Розроблення й апробування структури освітньо-інформаційного середовища як системи безперервної освіти;

3. Створення матеріально-технічної бази з урахуванням досягнень науки і техніки на основі використання новітніх комп’ютерних технологій;

4. Забезпечення позитивної психологічної атмосфери емоційного і фізичного благополуччя;

5. Блог для вчителів Початкової школи - для викладення інформації між вчителями Початкової школи;

6. Створення корпоративної пошти - була б можливість розсилати колегам листи про сповіщення подій чи можливість електронного навчання для дітей з обмеженими можливостями своєрідне т'юторство;

7. Онлайн бібліотека - коли всі книги можна читати будь де;

8. Провести моніторинг навчального закладу за такими критеріями: завантаженість комп’ютерних аудиторій,готовність педагогічних кадрів у галузі інформаційних технологій, використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесу та управлінській діяльності;

9. Підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів сучасними курсами, тренінгами, семінарами по роботі не лише зі стандартними програмами, а й розширити їх можливості.

*модернізації ІТ інфраструктури.

1. Оновлення технічної бази закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, SMART-board, телевізорів, програмного забезпечення і т.д.);

2. Збільшення радіусу дії wi-fi мережі;

3. Оновлення програмного забезпечення;

4. Підключення до швидкісного інтернету;

5. Введення хмарної платформи для спільного користування співробітниками;

6. Збільшити використання електронного навчання.

*формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

1. Тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вчителя;

2. Курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);

3. Система постійно діючих семінарів з питань вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;

4. Індивідуальні консультації за запитом;

5. Система майстер-класів, стажувань у педагогів компетентних в ІКТ;

6. Наради – семінари, тренінги;

7. Система дистанційного навчання;

8. Забезпечення використання Інтернет-ресурсів;

9. Розробка проектів із використанням ІКТ;

10. Курси в Інституті післядипломної освіти;

11. Вебінари;

12. Дистанційні курси.

Презентація виконання

Mcaticon.png
Презентація виконання
  • Презентація результатів практики на Вікі-порталі.