Сизонюк Юлія Олександрівна

Матеріал з Київський університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Сизонюк Юлії Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

Практика була проведена у ДНЗ компенсуючго типу (ясла-садок)"Барвінок" Броварської міської ради Київської області

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики у ДНЗ компенсуючого типу (ясла-садок) "Барвінок" з питань впровадження ІКТ

Для з'ясування політики закладу з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з працівниками закладу, а саме: завідувачем та методистом.

У закладі поступово впроваджуються сучасні ІКТ, як у роботі з дітьми, так і для оптимізації комунікації між співробітниками дошкільного закладу та батьками. "Барвінчата" впевнені, що впровадження ІКТ є доцільним у сучасній освіті. У закладі використовуються інтерактивна дошка, аудіосистема, ноутбуки у щоденній роботі з дітьми. Педагоги закладу підвищють клаліфікацію та набувають нових умінь з використання ІКТ у ДНЗ з допомогою курсів підвищення кваліфікації, тренінгів, вебінарів та ін. До проблемних питань ІК середовища у ДНЗ можна віднести необхідність подальшого підвищення компетентності кадрів з даного питання та розширення матеріально-технічної бази.

Загалом колектив ДНЗ "Барвінок" займає активну позицію щодо впровадження ІКТ у свою роботу, відкритий до інновацій.

ІК-компетентності вихователів ДНЗ компенсуючого типу (ясла-садок) "Барвінок"

Для визначення ІК-компетентності виховатеів закладу було розроблено анкету з питань використання ІКТ.

  • Аналіз результатів опитування показав наступне:
    • Більшість респондентів періодично використовують ІКТ в освітньому процесі.
    • У повсякденному житті всі респонденти користуються гаджетами та мають доступ до інтернету.
    • У середньому актуальність оптимізації співпраці з колегами та комунікації з батьками засобами ІКТ оцінюється високим балом.
    • У роботі з дітьми використовуються різнопланові готові ІКТ дидактичні матеріали.
    • Колектив бажає розвивати інформаційно-освітнього середовища закладу.

Тому можна зробити висновок,що протягом проходження виробничої практики за спеціалізацією «Управління електронним навчанням», важливим є розширення знань вихователів з питань розробки та використання ІКТ дидактичних матеріалів у роботі з дітьми, та було вирішено провести відкритий захід на якому педагоги зможуть побачити ІКТ ресурси у роботі з дітьми старшого дошкільного віку.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

Апаратне та програмне забезпечення

  • Персональні системи та периферійне обладнання ПК Завідувача, вихователів-методистів, заступника з господарчої частини, дієтичної мед. сестри та два ноутбука для користування вихователям. Периферійне обладнання: кожен ПК оснащений клавіатурою та мишкою, комп’ютери методиста та завідувача оснащені сканерами та мультимедійними колонками.
  • Мережева інфраструктура В якості точки доступу до Інтернет використовуються роутер виробництва компанії TP-Link, розміщені на двох крилах закладу, для зручного доступу у будь-якій групі чи кабінеті, що додає можливості ДНЗ використовувати ІКТ у роботі з дітьми.
  • Програмне забезпечення Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7 max. Крім того, на ПК встановлено типові пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat для роботи з різнотипними форматами. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе, для електронного листування використовується пошта ukr.net.
  • Мультимедійне обладнання Є проектор та переносна дошка, яку зручно використовувати в межах садочку. Аудіосистема.

Інформаційне та навчально-наукове забезпечення

  • Бухгалтерського обліку
  • Організаційно-розпорядницької документації
  • Розробка та оприлюднення матеріалів методичного характеру
  • Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
  • Систематизація персональних даних педагогів
  • Облік матеріальних цінностей (інвентарізація майна)
  • Забезпечення документообігу між посадовими особами ДНЗ в межах їх посадових інструкцій
  • Робота сайту садочку

Сайт для оптимізації роботи вихователя ДНЗ компенсуючого типу (ясла-садок)"Барвінок"

Розроблений сайт

У межах практики було розроблено сайт, мета якого оптимізувати роботу вихователя та заохотити до використання ІКТ у роботі з дітьми. На сайті розміщено цікаву методичну літературу та посилання на доступні ресурси для використання у дошкільних закладах (представлені деякі готові роботи). Сучасний Дошкільник


Відкрите заняття з використання ІКТ у роботі з дітьми старшого дошкільного віку до Свята Тата

Фрагмент заняття
Фрагмент заняття
Фрагмент заняття
  • Тема:"Мій Тато"
  • Цілі: Показати педагогам дошкільного закладу реальну роботу з ІКТ, можливість використання доступних інтернет сервісів у роботі з дітьми та легкість розробки дидактичного матеріалу з допомогою використаних ресурсів.
  • Використані ресурси:Learningapps, Powtoon, YouTube.
  • Програмовий зміст: розвивати зв’язне мовлення, учити давати назву розповіді, використовувати образні слова та вислови, збагачувати словниковий запас,закріплювати знання про роль тата в сім'ї, про повне ім'я та побатькові тата. Учити відображати в малюнках засоби вираження своїх почуттів, емоційного стану, своїх уявлень; розвивати творчі здібності дітей,уяву, спостережливість.
  • Обладнання: мультемедійна дошка, ноутбук, акустична система, наліпки, листівки, колажі.

Короткий зміст заняття:

  • Привітання з дітьми, розглядання колажу, бесіда за змістом.
  • Д.г. "Тато, мама, я" (Learningapps)
  • Гра "Склади тата"
  • Творчі розповіді з опорою на колаж
  • Руханка "Тато" (Powtoon)
  • Мовленнева гра "Озвуч мультфільм" Підбір фрагментів мультфільмів (YouTube)
  • Створення вітальної листівки
  • Обговорення з педагогами варіантів використання різних ресурсів та їх можливостей, заохочення до використання запропонованих.

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

Для ефективності роботи інформаційного освітнього середовища було запропоновано:

  • Створити єдиний інформаційний простір дошкільногозакладу.
  • Розроблювати та впроваджувати сучасні інформаційно-комунікаційні технологій в освітній процес.
  • Забезпечити мультимедійний супровід організованої діяльності з дітьми.
  • Впровадження в освітній процес новітніх інформаційних технологій навчання;
  • Розвивати співпрацю з батьками,зорієнтовану на всебічний розвиток дитини, з допомогою ІКТ.
  • Закупити пакет ПЗ для організації роботи з документами та організації управлінської діяльності садочку.
  • Залучати вихователів до активного використання ІКТ.
  • Оновлювати контент сайту та залучати батьків до використання даних ресурсів.

Модернізація ІТ інфраструктури

  • Створення інтерактивного розвиваючого середовища для організованої діяльності з дітьми:
    • Планшети для кожної дитини
    • ПК
    • Мультемедійна дошка
    • Проектор
    • Аудіосистема
    • Підключення до мережі інтернет
  • Оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення
  • Створення корпоративної електронної адреси для кожного педагога, та мотивування нею користуватися
  • Використання хмарних технологій в освітній роботі закладу та в управлінській діяльності: сервіси гугл.


Формування ІК- компетентності співробітників, вихователів установи

  • Забезпечення доступу до різних ресурсів для їх подальшого використання
  • Планові тестування дляа визначення рівня ІК-компетентності педагогів
  • Створення та публікування в електронних журналах навчальних і методичних матеріалів
  • Відвідування семінарів, тренінгів, курсів для підвищення компетентності
  • Мотивувати вихователі та заохочувати до роботи з ІКТ ресурсами, мотивувати використовувати хмарні технології в роботі
  • Організовувати заходи для обміну досвідом