Пушкар Анастасія Олегівна

Персональні дані

ПІБ
Пушкар Анастасія Олегівна

Група

ПОм-2-21-1.4з.

Електронна пошта

aopushkar.pi21@kubg.edu.ua

База проходження практики

                                                Початкова школа № 332 Дарницького району м. Києва

Директор школи
Пащенко Юлія Анатоліївна

Заступники директора з НВР
Полтавська Марія Миколаївна
Дзівалківська Ірина Миколаївна

Адреса школи
м. Київ-02072, вул. Бориса Гмирі 2-в

Електронна адреса
znz-332@ukr.net

Візія школи: «Багатовекторне нарощування інноваційного потенціалу сучасної початкової школи».

Місія школи: становлення творчої особистості, яка володіє навичками та компетентностями, яка готова навчатися протягом усього життя. Створення умов для якісного надання освітніх послуг шляхом тісної взаємодії в системі «здобувачів освіти – батьки, здобувачів освіти – педагоги», створення сприятливого освітнього середовища на основі демократизації, гуманізації, співпраці, співтворчості, спрямованого на зміцнення здоров’я, розвиток здібностей, обдарувань і талантів дітей, активне застосування освітніх інновацій для підготовки конкурентноспроможного випускника початкової школи.

Цінності:

• підвищення якості освітніх послуг;
• формування культури логічного і критичного мислення;
• формування у школярів базових цінностей;
• розвиток комунікативної та інформаційно-цифрової компетентності;
• підвищення рівня навчальних досягнень;
• культурне дозвілля.

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю із заступником директора з НВР.

Інтерв’ю із заступником директора з НВР:

ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.

Анкета для вчителів початкової школи:

Тож, за результатами анкетування ми бачимо, що 80% вчителів ознайомлені із цифровими технологіями і позитивно ставляться до їх впровадження в їхньому навчальному закладі. 100% педагогів погоджуються, що застосування ЦТ на уроках підвищує навчальну діяльність та активність учнів початкової ланки. Проте, 60% респондентів зазначають, що стикаються із труднощами під час використання ІКТ, тому вони потребують методично-інформаційної підтримки у використанні ЦТ у вигляді курсів, семінарів, інформаційних сайтів, блогів, практикумів тощо. Для методичної підтримки вчителів нами було створено інформаційний сайт "Веб-квест" та проведено семінар на тему:"Як використовувати YouTube у дистанційному навчанні"

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Інформаційне забезпечення:
Сайт школи:

Інформаційний сайт для вчителів початкової школи

Веб-квест технологія. Особливості застосування технології в початковій школі:

Семінар у вигляді презентації

Як використовувати YouTube у дистанційному навчанні

Методичні рекомендації

Рекомендації для модернізації ІТ інфраструктури

• Удосконалити загальний аналіз діяльності навчального закладу, рішення для контролю звітності і створення звітів. Спрощення звітності й керування планами на майбутнє завдяки миттєвому доступу до інформації і докладному огляду джерел даних.
• Ввести хмарну платформу для спільних досліджень із широким спектром інструментів для аналізу, розробки та створення матеріалів. Надання групам ефективних засобів для співпраці, дослідження, аналізу, розробки та створення матеріалів.
• Удосконалити програмний комплекс серверів і інструментів, які забезпечують світовий рівень керування ІТ-інфраструктурою, захисту даних і безпеки мережі. Ефективне керування ІТ-інфраструктурою і її захист з одночасним зменшенням непрямих витрат на інформаційні технології.
• Збільшити використання електронного навчання. Інструменти для творчості і технології для співпраці, що надає змогу учням, творити і надихати одне одного, а також співпрацювати під час навчання в межах навчального закладу, держави чи всього світу.

Рекомендації для формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:

• тестування педагогів з питань ЦТ для визначення обізнаності та рівня знань з даної теми;
• проведення семінарів-практикумів, лекцій, тренінгів, форумів, «круглх столів», консультацій, творчих звітів для підвищення знань як впроваджувати ЦТ в навчально-виховній діяльності;
• навчання інформаційних технологій педагогів усіх освітніх рівнів;
• проходження онлайн-курсів для підвищення рівня обізнаності з ЦТ (Prometeus, Courserа тощо);
• систематичне проведення індивідуальних консультацій з вихователів стосовно питань ЦТ.