Побірайко Катерина Сергіївна

Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу групи ДОм-1-21-1.4з заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта»

База проходження практики ЗДО № 572 м.Києва, Оболонський проспект 14г.

Директор – Мальцева Ірина Борисівна,

Вихователь-методист закладу – Погоріла Наталья Володимирівна

Контакти:

Адреса: 04205, м. Київ, Оболонський р-н, проспект Оболонський, 14г

Телефон: (044)418-61-26

Email: dnz572obolon@ukr.net 572zdo@kmda.gov.ua

Веб-сайт: http://dnz572.edukit.kiev.ua/

Час роботи: 07:00 - 19:00

Режим роботи: 12 год

Робочі дні: Понеділок, Вівторок, Середа, Четвер, П’ятниця

Власність: Комунальний

Вид закладу: Загального розвитку

В закладі функціонує 11 груп: Заклад працює за програмою "Впевнений старт"

Завдання 1.

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі.

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.

Наш заклад на сьогоднішній день на жаль не має достатньо розвинутої структури впровадження ІКТ технологій в освітньо-виховний процес.І це є не втішним фактом, адже використання інформаційно-комунікаційних технологій в ЗДО - має важливу роль. Наприклад можна створити сторінку в соціальній мережі - що суттєво поліпшить зв'язок між закладом освіти і батьками На сьогоднішній день в закладі використовують ІКТ за такими напрямами, як:
Управлінська діяльність завідувача та за сумісництвом методиста ЗДО

• Робота з документацією(звіти,накази,довідки,інформація в різні органи);
• Співпраця з навчальними закладами інших регіонів;
• Створення бази даних працівників ЗДО,дітей та батьків;
• Участь у форумах,чатах,конференціях;
• Створення портфоліо педагогічних працівників;
• Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет-ресурсів;
• Розрахунок фінансових операцій ЗДО;
• Ведення аналітично-контрольної роботи;
• Оформлення атестаційних матеріалів;

Робота членів педагогічного колективу ЗДО

• Мультимедійний супровід,на музичних заняттях, під час проведення свят та розваг в ЗДО;
• Застосування в щоденній роботі, електронного табелю відвідування дітьми ЗДО;
• Використання Інтернет-ресурсів для самоосвіти, пошуку корисної для роботи подальшої роботи інформації.
• Формування електронного меню;

Інтерв’ю з керівником закладу

Інтерв'ю з директором https://drive.google.com/file/d/1byqlOEYDW7QAcltvE37BkgSKXzqv-IlP/view?usp=sharing

-Доброго дня, Ірина Борисівна! Дозвольте поставити Вам декілька запитань, щодо використання ІКТ у вашому закладі.

- Доброго дня. Так, звичайно!

- Ірина Борисівна, дозвольте дізнатись чи використовуєте Ви ІКТ у своїй роботі?

- Звичайно, це значно полегшує мою роботу!

- Чи використовуються цифрові технології в закладі і які?

- Завдяки коштам, які були виділені управлінням освіти було придбано для дитсадка: інтерактивну дошку, ноутбуки, принтери та підведено інтернет. Наявна техніка використовується для ведення робочої документації, підготовки до освітнього процесу з дітьми, проведення педагогічних нарад, навчання персоналу.

- Як саме вихователі використовують цифрові технології у своїй роботі?

- Оскільки комп’ютерів не достатньо для персоналу закладу то їх використовують директор, вихователь-методист, медсестра та завгосп. Вихователі не мають ноутбуки на робочих місцях, тому їм доводиться використовувати свої смартфони та планшети для роботи.

- Зрозуміло, що недостатня кількість техніки не дає змогу всім працівникам закладу у повній мірі використовувати цифрові технології. Що на Вашу думку можна зробити для цього?

- Наш заклад подає заяву у районний відділ освіти на придбання необхідної нам техніки, проте рішення про її придбання вирішує керівництво районного відділу і в більшості випадках заявки не виконуються.

- Як саме підвищують свою кваліфікацію з цифрових технологій педагогічні працівники?

- Керівництво та викладацький склад нашого навчального закладу у постійному процесі вдосконалення знань з ІКТ. Деякі проходять курси, деякі самостійно вивчають певні питання з цієї сфери.

- Як саме педагогічні працівники використовують ІКТ у освітній діяльності?

- ІКТ успішно використовують під час проведення занять, свят, інших заходів. Педагогічні наради проводяться з використанням мультимедійної техніки.

- На Вашу думку, який рівень використання ІКТ мають вихователі у ЗДО?

- На мою думку, вихователі мають достатній та високий рівень, так як розвитку і використанню ІКТ приділяється велика увага в нашому закладі.

- Чи готові Ви й надалі розвивати ІКТ?

- Так, звичайно, адже сучасного українського садочку не можна уявити без інформаційно-комунікаційних технологій. Тому ми працюємо над тим, щоб кожна група була забезпечена комп'ютерами, доступом до мережі Інтернет. Прагнемо, щоб кожен вихователь нашого садочку був компетентний з питань ІКТ і розумів важливість їх використання в своїй професійній діяльності. Прагнемо підняти освітньо-виховний процес на новий якісний рівень.

Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

Посилання на анкету для вихователів. https://docs.google.com/forms/d/1aPs25u3BMF6rhm23vDokf9KQwMOE78Z1GNTOW_mlpbM/edit#responses

У анкетуванні взяли участь 16 респондентів.

Провівши опитування я дійшла таких висновків:

• що тільки 62% опитаних мають на своєму робочому місті постійний інтернет,
  • що технічними засобами вихователі не забезпечені в повній мірі і тому більшість з них використовують свої власні прилади,
    • 94% використовують технічні засоби для прослуховування аудіофайлів, а менше за все вони використовують їх у перегляді презентацій всього 25% респондентів,
      • Вияснилось, що всі умують користуватись комп'ютерною технікою і програмним забезпеченням на середньому,або високому рівні,
        • програми які використовують для спілкування з батьками: Viber- 100%, Messeyger- 56%, WhatsApp- 12% і 6% бажають використовувати очне спілкування,
          • для комунікації з батьками садочок використовує сайт садочку,
            • всі опитані крім одного бажають підвищити свій рівень компетентності в ІКТ,
              • на питання який вебінар їх більше всього зацікавив думки розійшлися,ала все таки 44% хотіли б дізнатися як створювати і користуватися Fecebook.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення

Аналіз ІТ інфраструктури можна переглянути за посиланням

https://coggle.it/diagram/Yz1BQ3jkbLZ-sZBm/t/днз-№572-http-dnz572-edukit-kiev-ua-572-1

Завдання 2.

Створення групи в соціальній мережі.

Група у fecebook "ДНЗ %572 м.Київ https://www.facebook.com/groups/505651301366444/edit

Завдання 3.

Семінар (тренінг).

Презентація до семінару(тренінгу) https://docs.google.com/presentation/d/14EJxMkp2UuvFEAC1mnAk1BcDfJDdz_K9/edit?usp=sharing&ouid=114192775196359448493&rtpof=true&sd=true

Семінар(тренінг) для педагогів по створенню групи в Fecebook і створення в ній групи.

Завдання 4.

Методичні рекомендації.

Рекомендації що до удосконалення інформаційного освітнього середовища установи

• Створити сайт ЗДО
• Створити корпоративну пошту для працівників ЗДО
• Встановлення Wi-Fi, який буде ловити у кожній групі
• Оснащення інформаційними технологіями кожну групу

Модернізації ІТ інфраструктури

• Збільшити кількість апаратного забезпечення закладу
• Забезпечити нетбуками, ноутбуками, планшетами вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації)
• Закупити Smart Board для використання їх на заняттях з дітьми

Формування цифрової компетентності вихователів закладу

• Співпраця з батьками через соціальні мережі
• Взаємовідвідування педагогами показових занять один одного з використанням ІКТ
• Відвідування тренінгів, майстер-класів, семінарів тощо з використання ІКТ
• Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет.