Ляцевич Катерина Валентинівна
Виробнича (зі спеціалізації) практика
Персональні дані:
Освітньо-професійна програма: Початкова освіта
Рівень: другий (магістерський)
Курс: 6 (2)
Група: ПОм-1-21-1.4з
ПІП: Ляцевич Катерина Валентинівна
База практики: Спеціалізована школа з поглибленим вивченням іноземних мов "Інтелект" міста Києва
Сайт школи
Сторінка у FB
Директор школи: Прокопенко Валентина Іванівна
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками
Для виконання завдання було проведено анкетування заступника директора спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням іноземних мов «Інтелект» міста Києва - Лемішкою Наталією Іллівною
Питання для анкетування можна знайти за посиланням: Анкета
Анкетування було проведено особисто та фільмувалось у відео-форматі. Запис анкетування можна переглянути за посиланням: Анкетування заступника директора
Висновок: Аналізуючи бесіду з заступником директора можемо зробити висновок, що освітній заклад має гарний рівень ІКТ та готовий до росту та розвитку. Адміністрація, дуже лояльно відноситься до розвитку, а також має проактивну позицію, яку чітко транслює.
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Мною було опрацьовано інформацію з приводу особливостей ЦК науково-педагогічних працівників та створено на основі цього анкетування. Детально ознайомитись можете за посиланням: Анкетування
З результатами опитування можна ознайомитись за посиланням: Графіки та діаграми
Висновок: Проаналізувавши результати опитування, можна зробити висновок, що педагогічні працівники досить обізнані щодо цифрових технологій, застосовують їх в освітньому процесі, однак мають певні труднощі: потребують більше інформації, кілька вчителів мають недостатньо досвіду з цього питання тощо. Усі респонденти займаються самоосвітою у цьому питанні. Більша частина респондентів дізнається про ресурси самоосвіти з інтернету та соціальних мереж. Третина респондентів гарно знайома з цифровими технологіями, інша ж - воліє дізнатись більше, що є чудовою можливістю організувати підвищення кваліфікації з цього питання, адже це дуже важливо для навчального процесу. Адміністрація закладу сприяє прагненню вчителів надалі удосконалювати і поглиблювати свої знання у цій сфері.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення: В навчальному закладі налічується 4 управлінські комп’ютери, 8 учнівських робочих комп'ютерів)
- Кількість ноутбуків – 12
- Кількість комп’ютерних класів – 1
- Кількість інтерактивних дошок в навчальному закладі – 2
- Інтерактивні комплекси різної комплектації в початковій школі - (ТV+ПК, проектор +ПК) – 4.
- Кількість проекторів у школі – 4.
- Кількість принтерів, включаючи БФП – 2.
- Кількість телевізорів - 0.
Програмне забезпечення: • Windows • MicrosoftOffice • Сервіси Google • SmartBoard
Інформаційне забезпечення:
Навчально-наукове забезпечення:
- Календарні планування та поурочні плани
- Державні стандарти освіти
- Навчальні програми
- Підручники та навчальні посібники
- Матеріали поточного та підсумкового контролю
Завдання 2
Виходячи з аналізу результатів опитування вчителів та анкетування заступника директора було обрано створення блогу, що зорієнтований на впровадження у роботі інтерактивних сервісів для навчання. Блог можна переглянути за посиланням:
Корисні платформи для інтерактивного навчання
Завдання 3
Спілкування з вчителями та проведення бесід показало, що педагоги потребують допомоги у використанні ресурсів, додатків при організації взаємодії учнів на уроці. Саме це змотивувало до створення відео-інструкції використання ресурсу Flippity, що має кілька шаблонів до використання, один з них - рандомайзер для групової взаємодії.
Детально ознайомитись можете за посиланням: Flippity: randomizer
Завдання 4
