Кулініч Марія Петрівна

Матеріал з Київський університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Кулініч Марії Петрівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта». Об'єкт для проведення практики ЗДО № 701

Контакти: (044)5689477

Адреса: 02092 м.Київ вул.Марганецька 26-А

Район: Дніпровський

Час роботи: 7:00-19:00

Режим роботи: 12 год

Початок: 07:00

Завершення: 19:00

Робочі дні: Понеділок, Вівторок, Середа, Четвер, П’ятниця

Керівник: Татарчук Ганна Леонтіївна

Власність: Комунальний

Спеціалізація: без спеціалізації

Вид закладу: Загального розвитку

Додатково є: Спортзал

В закладі дошкільної освіти функціонують 8 груп:

• 6 - передшкільні (загального типу),

• 2 - раннього віку (загального типу),

ЗДО працює 5 днів на тиждень з 12 годинним режимом роботи, мовний режим - українська мова. На чолі закладу Татарчук Ганна Леонтіївна. Вихователі в ЗДО мають вищу освіту. В закладі освіти працюють:

• музичний керівник;

• медична сестра старша.

В закладі є додаткові освітні послуги:

• англійська мова;

• хореографія;

Завдання 1

Для визначення рівня обізнаності вихователів в сфері ІКТ було проведено опитування . Проаналізувавши результати, можна зробити висновок, що не всі вихователі достатньо володіють ІКТ,а дехто взагалі не володіє :-(. Найчастіше вони використовують лише пошукові системи, та іноді використовують у свої роботі відеоматеріали з YouTube. Дані опитування показали, що педагоги постійно користуються інтернетом, але дуже мало використовують ІКТ в своїй безпосередній роботі. Педагоги не проти підвищення комп’ютерної грамотності , але умов у садочку нема,а мати свою техніку для використання ІКТ не кожен може..

ІКТ інфраструктура садочка:

• 1 персональний ноутбук – у вихователя методиста

• 2 комп'ютери - 1 у директора ЗДО та 1 у медичної сестри

• 2 копіри

Мультимедійну дошку та проектор в залі ЗДО використовують для педрад, семінарів, для проведення дитячих ранків.

Документообіг із районним управлянням освіти здійснюється за допомогою OFFICE 365, хмарних сервісів та електронною поштою.

Запис та Зарахування дітей в ЗДО відбувається за допомогою електронної системи запису до ДНЗ. Медична сестра використовує в своїй роботі електронне меню програма «Їжак» та електронний табель відвідування дітей ЗДО.

Директором ЗДО була створена група вихователів у вайбері для вирішення різних організаційних питань.
Завдання 2
https://screenshots.firefox.com/k0da3M2LM1e6mDKb/calendar.google.com
https://screenshots.firefox.com/TWEctwbtrdGI1KnQ/calendar.google.com
https://screenshots.firefox.com/C6xXSYhroG5WCKQ4/calendar.google.com

Завдання 3:
СЦЕНАРІЙ ПЕДАГОГІЧНОГО РИНГУ «Мандрівка ІКТ-країною»

МЕТА:удосконалювати педагогічну компетентність у сфері інформаційно-комунікаційних технологій (далі—ІКТ);

підвищувати інформаційну культуру;сприяти підвищенню рівня мотивації до оволодіння ІКТ.

ЗАВДАННЯ:

•поглиблювати знання про загальні принципи роботи мультимедійної та комп’ютерної техніки, способи передачі інформації, основні ІКТ-поняття;

•розвивати алгоритмічне мислення;

•удосконалювати вміння працювати в команді та вміння дискутувати;

•формувати поважне ставлення до опонента, прагнення перемогти.

ОБЛАДНАННЯ:

•персональний комп’ютер;

•мультимедійний проектор;

•екран;

•аркуші паперу та ручки для кожного учасника рингу;

•картки зі словами «Так» або «Ні» для кожної команди;

•картки з назвами клавіш клавіатури для кожної команди;

•бланки протоколу гри для кожного члена журі.
І етап. Вступ

Ведучий:

Вітаю вас, шановні колеги! Сьогодні на нас чекає інтелектуальна гра у формі педагогічного рингу «Мандрівка ІКТ-країною». Уже ніхто не має сумнівів у тому, що сучасний педагог має бути інформаційно компетентним. Тож наша гра допоможе вам актуалізувати знання за цією темою й цікаво провести час. Привітаймо учасників нашого рингу. Ведучий представляє учасників команд «Хакери» і «Леді ІКТ».

Ведучий:

А зараз привітайте аплодисментами наше шановане журі.

Ведучий представляє членів та голову журі.

Ведучий:

Тож почнемо наш педагогічний ринг. Успіхів вам!

ІІ етап. Основна гра

Представлення команд

Ведучий:

Учасники рингу мали придумати девіз та створити візитку своєї команди. Тож зараз кожна команда запропонує їх на суд журі та уболівальників. «Леді ІКТ»та «Хакери»,ви маєте по 5 хв., щоб презентувати себе. Максимальна кількість балів, яку можна заробити в цьому конкурсі,—5. Кожна команда представляє себе. Розминка

Ведучий:

Учасники неординарно та цікаво представили свої команди. А тепер —розминка. Переможе той, хто створить більше слів з літер, що складають слово «інформатика». На виконання цього завдання у вас є 5 хв., а максимальна кількість балів за нього —5

Конкурс «Погоджуюся —не погоджуюся»

Ведучий:
Команди добре впоралися з попереднім завданням. А тепер наступний конкурс. Я ставитиму запитання, а команди мають якнайшвидше підняти табличку зі словом «Так» чи «Ні». За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал, максимальна кількість балів —10.

Запитання:

Чи погоджуєтеся ви, що файли —це форма організації інформації на комп’ютері? (Так.) Чи погоджуєтеся ви, що однією з головних функцій комп’ютера є передача інформації? (Ні. Однією з головних функцій комп’ютера є оброблення інформації.)

Чи погоджуєтеся ви з тим, що англійською Windows —це система? (Ні. Windows англійською—вікна.)

Чи погоджуєтеся ви з тим, що лазерний програвач на комп’ютері відтворює інформацію з музичних компакт-дисків? (Так.)

Чи погоджуєтеся ви з тим, що кожен файл має ім’я. Ім’я складається з власного імені файлу та розширення імені? (Так.)

Чи погоджуєтеся ви з тим, що кнопка «Пуск» є швидким шляхом доступу до програм? (Так.)

Чи погоджуєтеся ви з тим, що за обробку даних на комп’ютері відповідає процесор?(Так.)
Чи погоджуєтеся ви з тим, що клацання по кнопці «Пуск» відкриває ярлик «Мій комп’ютер»? (Ні.)

Чи погоджуєтеся ви з тим, що калькулятор має два режими роботи:звичайний та інженерний? (Так.)

Чи погоджуєтеся ви з тим, що монітор—це пристрій для введення даних у комп’ютер. (Ні. Пристроєм для введення даних у комп’ютер є, зокрема, клавіатура.)

Конкурс «Запитання для кмітливих»

Ведучий:

У попередніх конкурсах ми побачили командну гру. А тепер кожен учасник рингу має зосередитися та показати свої знання, щоб заробити бал для команди. Якщо всі відповіді будуть правильними, команда отримає максимальний бал —5.

Запитання для учасників команди,яка перемогла в попередньому конкурсі:


1.Дискета —це:

а)жорсткий диск; б)лазерний диск; в)оптичний диск; г)гнучкий диск.

2.Як називають мітку, яка показує на екрані місце, де з’явиться наступний символ? а)курсив; б)курсор; в)курс; г)курсівка.

3.Як називають створення другого примірника файлу, папки, фрагмента тексту? а)дублювання; б)поширення; в)розмноження; г)копіювання.

4.Що розташовано на задній панелі системного блока комп’ютера? а)нора; б)дупло; в)гніздо; г)будка.

5.Яка з цих величин не стосується галузі інформатики? а)кілобайт; б)мегабіт; в)терабайт; г)кіловат.

Відповіді:1 —г, 2 —б, 3 —г, 4 —в, 5 —г.


Запитання для команди,яка програла в попередньому конкурсі:

1.Як називають внутрішнє устаткування комп’ютера? а)інтер’єр; б)архітектура; в)анатомія; г)начинка.

2.Програма, що виконує стиснення файлів для зберігання? а)дешифратор; б)деформатор; в)шифратор; г)архіватор.

3.Без кристалів якого хімічного елемента не було б персональних комп’ютерів? а)залізо; б)мідь; в)кремній; г)кальцій.

4.Що було першим обчислювальним засобом людини? а)особи; б)спиці; в)п’яльця; г)пальці.

5.Як називається «апетитний» пристрій у ПК? а)блок живлення; б)харчоблок; в)польова кухня; г)інтернет-кафе.

Відповіді:1 —г, 2 —г, 3 —в, 4 —г, 5 —а. Завдання 4

Методичні рекомендації

1. Удосконалити ІТ інфраструктуру ДНЗ технічними засобами.

2. Створити сайт закладу та систематично оновлювати інформацію.

3. Зробити загальнодоступну сторінку у соціальній мережі Facebook, проте для запобігання небажаних конфліктів та незадоволень з боку батьків – обмежити доступ іншим користувачам до фотогалереї, в якій розміщені фотографії дітей чи батьків.

4. Підвищувати систематично рівень ІКТ-компетентності вихователів, провести навчання, майстер-клас тощо.