Крілик Анна Михайлівна
База практики
Адреса: вул. Соборна 7, с.Погреби, Броварський район, Київська обл.
Завданням нової школи є не тільки дати знання підростаючому поколінню, а й сформувати нову особистість, свідомого громадянина, патріота своєї держави.
• Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
Інтерв'ю:
1. Стратегія та плани впровадження ЦТ (цифрових технологій):
- Наш заклад освіти має цілісну стратегію щодо впровадження цифрових технологій. Ми акцентуємо на інтеграції ЦТ у всі аспекти навчання та адаптації до сучасних потреб освіти. Наші плани включають інвестиції у навчальне програмне забезпечення та підтримку педагогічного персоналу у використанні нових технологій.
2. Підготовка вчителів та персоналу:
- Ми активно сприяємо підвищенню компетентності наших вчителів у сфері цифрових технологій. Це включає регулярні тренінги, семінари, та взаємну підтримку для використання нових засобів та програм.
3. Засоби та ресурси ЦТ:
- Наш заклад використовує широкий спектр цифрових технологій, включаючи інтерактивні дошки, навчальне програмне забезпечення та онлайн-ресурси. Ми також постійно оновлюємо це обладнання та розширюємо набір інструментів для оптимального навчання.
4. Фінансування та підтримка:
- Фінансування впровадження ЦТ є одним із пріоритетів нашого закладу. Ми стежимо за станом технічного забезпечення та намагаємося забезпечити необхідні ресурси для відповідної інфраструктури.
5. Ефективність та результати:
- Наші спостереження свідчать про позитивні результати впровадження ЦТ. Студенти виявляють більше інтересу до навчання, а вчителі спостерігають покращення результатів завдяки використанню цифрових технологій.
6. Виклики та перспективи:
- Одним із викликів є постійне оновлення технологій та їх інтеграція в навчальні програми. Ми розглядаємо це як можливість постійного розвитку та розширення можливостей для навчання.
Як заступник директора, моє завдання - забезпечити, щоб впровадження цифрових технологій було максимально продуктивним та сприяло якісній освіті у закладі.
• ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Посилання на анкету - Анкета
Результати (посилання відкривати в новій вкдадці)
• Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
1. Апаратне забезпечення:
• Стан обладнання: задовольняє потреби учнів та вчителів.
• Кількість та доступність: не всім вистачає комп’ютерів.
2. Програмне забезпечення:
• Актуальність програм: перевірка актуальності та ліцензій програмного забезпечення, яке використовується для навчання та адміністративної роботи.
3. Інформаційне забезпечення:
• Збереження даних та безпека: важливо забезпечити захист від втрати даних та вторгнень.
4. Навчально-наукове забезпечення:
• Наявність ресурсів: доступність навчальних матеріалів, електронних книг, баз даних та онлайн-ресурсів для учнів і вчителів.
• Адаптованість до потреб: ресурси відповідають потребам учнів та педагогічного персоналу.
Мережа та зв'язок:
Яка швидкість Інтернету в школі?
Непогана, але часом бувають проблеми з цим.
Чи є проблеми зі стабільністю мережі?
Так.
Обладнання та програмне забезпечення:
Скільки комп'ютерів/ноутбуків у школі?
Приблизно, 30-35 шт.
Який технічний стан цього обладнання?
Є такі, що потребують оновлення, а є цілком нові.
Яке програмне забезпечення встановлено на цих пристроях?
Системне програмне забезпечення.
Технічна підтримка:
Чи існує технічна служба для вирішення проблем з обладнанням?
Так, є.
Задоволення користувачів:
Які думки вчителів, учнів та батьків щодо ІТ-інфраструктури школи?
Для учнів варто додати комп'ютерів у кабінет інформатики. Вчителів потрібно забезпечити ноутбуками, тому що не в усіх є та не всі мають змогу приносити свій власний.
Створено телеграм-канал з навчання цифровим компетентностям
Посилання на презентацію інноваційні технології
.jpeg)
.jpeg)
Підготувати методичні рекомендації до
• проєктування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
• модернізації ІТ інфраструктури,
• формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
1. Проєктування інформаційного освітнього середовища:
• Аналіз потреб: почніть з детального аналізу потреб учнів та вчителів щодо доступу до інформації та технологічних ресурсів для навчання та викладання. Розгляньте їхні запити та потреби для визначення ключових компонентів інформаційного середовища.
• Створення візії: розробіть візію майбутнього інформаційного освітнього середовища, яка відповідає потребам учнів та вчителів, з урахуванням інноваційних методів навчання та розвитку.
• Вибір технологій: оберіть технологічні рішення, які відповідають візії та потребам. Варто розглянути доступні опції для підтримки відкритості, спільної роботи, безпеки та простоти використання.
• Реалізація плану: створіть план впровадження нових технологій та середовища, розробіть графік і план етапів реалізації проєкту.
2. Модернізація ІТ інфраструктури:
• Оцінка поточного стану: проведіть оцінку існуючої ІТ інфраструктури щодо апаратного забезпечення, програмного забезпечення, мережі, безпеки даних тощо.
• Оновлення обладнання та програмного забезпечення: розгляньте можливості оновлення застарілого обладнання та програм, щоб відповідати потребам сучасного освітнього процесу.
• Збереження та безпека даних: забезпечте належне збереження даних та їх захист. Розгляньте впровадження систем резервного копіювання та захисту від втрати даних.
• Підтримка користувачів: забезпечте підтримку користувачів, тренінги та консультації для персоналу щодо користування оновленою інфраструктурою.
3. Формування цифрової компетентності співробітників:
• Навчання та тренінги: організуйте програми навчання для співробітників з використання нових технологій та платформ для навчання.
• Практичні вправи: запроваджуйте практичні заняття для працівників, де вони можуть випробовувати та вдосконалювати свої цифрові навички.
• Підтримка та менторство: створіть програми менторства чи підтримки для працівників, де більш досвідчені колеги можуть надавати підтримку по розвитку цифрових навичок.
• Оцінка та підвищення: проводьте оцінку та зворотний зв'язок, щоб визначити успішність програми та вдосконалити її.
Зважаючи на рекомендації, пропоную конкретні кроки щодо кожного з пунктів:
1. Проєктування інформаційного освітнього середовища:
• Створення робочої групи: створити команду з представників вчителів, адміністраторів, а також учнів для оцінки потреб та пропозицій з реалізації нового середовища.
• Інфраструктура аудиту: ввести інфраструктуру аудиту існуючих засобів для визначення потреб та можливих обмежень.
• Підготовка плану дій: розробити план, який допоможе запровадженню нових технологій, оновлення програмного забезпечення та інфраструктури.
2. Модернізація ІТ інфраструктури:
• Оновлення обладнання: запланувати оновлення старого обладнання. Оцінити бюджет та вибрати найбільш важливі об’єкти для модернізації.
• Збереження та безпека даних: розробити політику збереження даних та захист від втрат. Ввести регулярні процедури резервного копіювання.
• Підтримка користувачів: організувати навчальні сесії для персоналу за допомогою нового обладнання та програм.
3. Формування цифрової компетентності співробітників:
• Навчальні курси та вебінари: організувати серії курсів або вебінарів для персоналу щодо використання цифрових інструментів у навчанні.
• Створення цифрових ресурсів: підтримати створення платформи або онлайн-ресурсів, де вчителі можуть поділитися кращими практиками та матеріалами.
• Стимулювання цікавості: організувати конкурси чи проєкти, які будуть сприяти використанню цифрових технологій у навчальному закладі.
Важливо врахувати індивідуальні потреби та можливості закладу для успішної реалізації проєктів з модернізації ІТ-інфраструктури та формування цифрової компетентності.
Ось кілька конкретних пропозицій курсів і тренінгів для вчителів:
Курс, що охоплює основи роботи з комп'ютером, веб-браузерами, електронною поштою, основи безпеки в інтернеті, робота з офісними програмами.
Курси щодо використання інтерактивних онлайн-інструментів, таких як Kahoot, Quizizz, Padlet, Nearpod, для створення навчальних уроків та тестів для учнів.
Тренінги зі створення та ведення електронних портфоліо, що дозволяють вчителям та учням вести та оцінювати навчальний прогрес.
Курси щодо використання методів комбінованого навчання, які поєднують традиційні уроки та електронні ресурси.
Тренінги, які стимулюють використання технологій для створення творчих завдань та проєктів.
Ці курси можуть бути онлайн, віддаленими чи проводитися через майстер-класи, семінари та практичні заняття.
Посилання на курси: [1], [2], [3], [4], [5]. (посилання відкривати в новій вкладці)
