Користувач:Opmaior.pi17

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. Вороньківська загальноосвітня школа, знаходиться у невеличкому селі Вороньки. Школа маленька, і можливостей впроваджувати ІКТ не так багато, як хотілося б. Школа працює над підготовкою вчителів для використання інформаційних технологій. Вчителі мають вільний доступ до інтернету, можуть використовувати інтерактивні методи навчання. З інтер’ю з директором школи та його заступниками зробила висновок, що не дивлячись на те, що школа маленька, спільною працею та зусиллями вдалося сформувати сприятливі умови для розвитку інновацій у нашій школі. Директор: Всі педагоги володіють навичками використання ІКТ на рівні "Початківець", вміють орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог сучасного суспільства."

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. АНКЕТА https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeD8wWdzUz01Y_h6i5DUUQi_s3_zCBXDLYRcN417uqcm2xLMw/viewform?usp=sf_link

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) Апаратне забезпечення: - 13 комп’ютерів - 5 принтерів. - 1 інтерактивна дошка; Програмне забезпечення: 1. Операційна система: Windows XP 2. Програма: Microsoft Оffice 2010 3. Текстовий редактор: Word 2010 4. Графічний редактор: PowerPoint 2010 5. Редактор таблиць: Excel 2010 6. Програма для роботи з публікаціями: Publisher 2010 10. Браузери: Google Chrome, Opera, Mozilla Firefox 11. Антивірусна програма: Анти-вірус Kaspersky Інформаційно-освітнє середовище школи Сайт школи https://sites.google.com/view/voronkivskashkola Навчально – наукове забезпечення На уроках інформатики всі діти забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет. В школі вільний доступ до інтернету як для дітей, так і для вчителів.

Завдання 2. Завдання на вибір. Гугл- календар для співробітників, керівників https://calendar.google.com/calendar/b/1/r/month/2018/12/1?tab=mc

Завдання 3.

Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

Файл:Trening opmaior.ppt

Тренінг на тему: „Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) під час навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах” Мета: o Познайомити учасників один з одним, створити доброзичливу атмосферу для ефективної співпраці; o Прийняти правила для продуктивної роботи груп під час тренінгу; o Ознайомити учасників з поняттям „тренінг”; o Провести роботу в групах з проблеми: „Використання інформаційно-комунікаційних (ІКТ) під час навчально-виховного процесу в загальноосвітньому закладі” шляхом виконання ряду вправ; o Підвести підсумки заняття. Вступне слово: Суспільство і час ставлять перед школою нові завдання, вирішення яких вимагає нових підходів до навчання. Змінюються програми, з’являються нові підручники, технології, моделі навчання, що пред’являють до вчителя вимоги з оволодіння та застосування в своїй практиці інновацій. Поняття „інформаційне суспільство” та „інформаційний простір” пов’язують, здебільшого, з новим суспільним станом, який склався внаслідок розповсюдження персональних комп’ютерів та всесвітньої мережі Internet. Основою освітньої системи є високоякісне і високотехнологічне інформаційно-освітнє середовище. Його створення і розвиток – технічно складне завдання. Але саме воно дозволяє системі освіти докорінно модернізувати свою технологічну базу, перейти до освітньої технології в широкому значенні цього слова і здійснити прорив до відкритої освітньої системи, що відповідає сучасним вимогам. Ми зібралися в цій залі ,щоб провести тренінг з проблеми: „Використання інформаційно-комунікаційних (ІКТ) та телекомунікаційних технологій (ТКТ) під час навчально-виховного процесу в загальноосвітньому закладі нового типу”. Отож почнімо! Слайд № 1 Орієнтовані відповіді:  Ми тут зібралися, щоб обговорити проблему інформатизації освіти. Розширити свої знання з цієї теми.  Ми тут, щоб розширити свій кругозір, щоб глибше пізнати, що таке „ІКТ” та „ТКТ”, поділитися власним досвідом із запровадження даної методики.  Ми очікуємо від цього заняття свіжих думок, раціональних прикладів вирішення поставлених завдань та проблем. Слайд № 2 Слайд № 3 Тренер пропонує правила роботи в малих групах (на окремих аркушах), які допоможуть працювати під час виконання завдань в таких групах: Правила роботи в групах: 1. Необхідно швидко розподілити „ролі” (краще за бажанням кожного). 2. У процесі роботи групи кожен може виражати власну думку (наприклад, по черзі). 3. Коли один говорить – інші слухають. 4. Обговорюють ідеї, а не особистість. 5. Група прагне дійти спільної думки. Ролі в групі: Обов’язки спікера:  Зачитувати групові завдання.  Встановлювати порядок виконання.  Визначати того, хто буде стежити за часом.  Пропонувати членам групи виступати по черзі.  Стежити за записами, які робить секретар, допомагати йому чіткими формулюваннями; узагальнювати думки інших членів групи.  Активізувати роботу групи.  Якщо необхідно, підсумовувати роботу.  Визначати доповідача або самому відповідати про підсумки роботи групи.  Підтримувати дисципліну під час групової роботи. Обов’язки секретаря:  Вести записи результатів групової роботи; чітко визначати відповіді групи на кожне питання.  Вимагати від групи або більшої її частини вироблення єдиної думки.  Вести записи чітко і розбірливо.  Бути готовим висловити думку групи під час підведення підсумків або допомогти тому, хто відповідає. Слайд № 4 Інформатизація суспільства є процесом активного повсюдного використання інформаційної техніки для виробництва, переробки, збереження й поширення інформації, особливо знань. Інформатизація освіти – це процес забезпечення сфери освіти теорією і практикою розробки й використання сучасних інформаційних технологій, орієнтованих на реалізацію психолого-педагогічної мети навчання та виховання. Комп’ютерні технології навчання – це процеси підготовки і передачі інформації учневі, засобом здійснення яких є комп’ютер. Після презентації спікерами думки групи, тренер узагальнює зміст поняття „мета НІТ” (підготовка учнів до повноцінної життєдіяльності в умовах інформаційного суспільства). Слайд № 5

„Використання інформаційних технологій надає учням можливість заглянути в сутність науки...”

„Метод проектів стимулює самостійну пізнавальну думку учнів...”

„Нові інформаційні технології відкривають учням доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи...”

„Використання методу проектів, їх поєднання з інформаційними технологіями дає можливість організувати навчальний процес, орієнтований на особистість учня, з урахуванням його індивідуальних особливостей і здібностей...”

Слайд № 6 Висновок: Основною професійно значимою якістю сучасного вчителя є інноваційний стиль науково-педагогічного мислення (зокрема використання ІКТ та ТКТ), готовність до створення нових цінностей і прийняття творчих рішень. Робота з епіграфом: Прокоментуйте вислів В.О.Сухомлинського Слайд № 7 Слайд № 8 Обміркуйте та виконайте: Завдання групам: Звичайно, в сучасних педагогічних технологіях є як переваги, так і недоліки. Окресліть доцільність та недоліки використання інформаційних технологій в навчально-виховному процесі (3 хв. – обмірковування; 2 хв. – озвучення та коментарі) – ведучий робить записи на ватмані ПЕРЕВАГИ НЕДОЛІКИ Є можливість заощадити час (контрольні роботи, тестові програми) Використання комп’ютерної техніки робить урок цікавим і по-справжньому сучасним Індивідуалізація навчання Контроль і підбиття підсумків проходять об’єктивно і своєчасно

Слайд № 9 Висновок: Отже, шановне товариство, суспільство, яке дбає про своє майбутнє, має усвідомити колосальні можливості ІКТ і навчитися грамотно застосовувати їх. Насамперед в освіті. Основним завданням впровадження ІКТ у навчально-виховний процес є підвищення зацікавленості учнів навчанням, зростання результативності і якості навчальних досягнень учнів, розвиток їх пізнавальних інтересів, підготовка покоління, спроможного активно включатися в якісно новий етап розвитку сучасного суспільства, пов’язаний з інформатизацією. Наше ж завдання – бути вчителями, яких чекають...