Кириченко Марія Миколаївна

Завдання 1

Особиста інформація

Кириченко М.М.

ПІБ

Кириченко Марія Миколаївна

Група

• ПОм-1-22-1.4з

Електронна пошта

• mmkyrychenko.fpo22@kubg.edu.ua

Соціальні мережі, блоги

• Посилання на сторінку у Facebook

Навчальна практика

60px

Звіт з практики студентки групи ПОм-1-22-1.4з Кириченко Марії Миколаївни

Заклад освіти - Музичанський ліцей Білогородської територіальної громади

Музичанський ліцей

Посилання на сайт [1]
Адреса школи: Україна, с.Музичі, Бучанський район, вул. Музична, 2
Телефон: (045)9833336; (067)1769257
Електронна пошта: muzychischool@ukr.net
Директор школи: Куценко Лілія Олексіївна

'

Інтерв'ю з директором

Інтерв'ю

Для проведення аналізу освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій мною було проведено онлайн-інтерв'ю з директором школи - Куценко Лілією Олексіївною .

Посилання на онлайн-інтерв'ю

https://drive.google.com/file/d/1_NIsMOGGdJPZBA_tr_An5-WZRQq_nc_8/view?usp=drivesdk

Питання та відповіді

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScUEhhsSTw15CIJS2h3iZcjK3D9l5saSHGSDQdbaItl_SyPeQ/viewform?usp=sf_link https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HoBkQXI07qqA5qNzFJKJc_3vAOYJuJqoV0vDUu3Sgm8/edit?resourcekey#gid=2006022078
- Ліліє Олексіївно, прошу Вас відповісти на запитання про впровадження ІКТ технологій у ліцеї.
1. Опишіть, будь ласка, як Ви ставитесь до впровадження новітніх цифрових технологій в освіті?
-Впровадження новітніх цифрових технологій підвищує мотивацію та пізнавальну активность за рахунок різноманітності форм роботи, можливості включення ігрового моменту. Комп'ютер дає вчителю нові можливості, дозволяючи разом з учнем отримувати задоволення від захопливого процесу пізнання, не тільки силою уяви розсовуючи стіни шкільного кабінету, але за допомогою новітніх технологій дозволяє зануритися в яскравий барвистий. Зараз в умовах карантинів та війни в нашій державі освіта, як ніколи потребує впровадження цифрових технологій. Оскільки без ІКТ не можливим було б навчання дітей. Особливо в районах де йдуть постійні обстріли.
2. Чи задоволені Ви, впровадженням цифрових технологій у навчальний процес вашого ліцею?
-На даний момент , в умовах війни, наш ліцей працює в змішаному форматі. Вчителі працюють , як в офлайн режимі, так й офлан. Який не передбачений без застосування цифрових технології. Тому можна стверджувати , що задоволена впровадженням цифрових технологій.
3. Чи всі вчителі були готові до роботи з новітніми цифровими технологіями?
-Звісно всі вчителі не могли бути готові до роботи з цифровими технологіями. Проте наполеглива праця, самонавчання та співнавчання допомогли подолати виклики, які поставила нам сучасність. Спочатку карантину, тепер війни. Вчителі постійно в пошуках шляхів покращення та ефективності навчально процесу.
4. Чи полегшує впровадження цифрових технологій навчальний процес та як саме?
-Інтегрування звичайного уроку з комп'ютером дозволяє вчителю перекласти частину своєї роботи на ПК, роблячи при цьому процес навчання більш цікавим, різноманітним, інтенсивним.
5. Як давно використовуєте інформаційно-комунікаційні технології у педагогічній діяльності?
-З появою комп'ютеризації. У школі звісно з появою необхідного технічного та програмового забезпечення.
6. Який влив на діяльність вчителів має використання ІКТ?
-Тільки позитивний. За домогою ІКТ у вчителя з'явилася можливість не виходячи з дому готуватися до уроків. Вчителі постійно в пошуках самовдосконалення.
7. Якими загальнодоступними Web-ресурсами користуються педагоги?
-Google Classroom, Zoom, Classtime, Padlet, На Урок, Всеосвіта, Вчи.юа, Розумники, Youtube.
8. Чи має ваш навчальний заклад власний сайт?
-Так.http://muzychi-school.edukit.kiev.ua/
9. Чи є в Вас форум для спілкування та зворотнього зв'язку з батьками?
-Так. Шкільний domen. На якому створені Classroom класів.
10. Чи є в вашому ліцеї творчі групи вчителів, котрі займаються питаннями розробки та впровадження засобів ІКТ?
-Ні.
11. Чи заохочуєте Ви , як директор ліцею, вчителів до використання ІКТ під час навчально-виховного процесу? (якщо "так", то як саме?)
-Так. Проводимо майстер-класи, педагогічні ради на теми застосування ІКТ. Якщо вчителі звертаються з певними проблемами, то намагалося разом знайти їх вирішення.
12. Чи потрібне Вашим колегам підвищення рівня кваліфікації щодо використання ІКТ?
-Звісно. Потрібно постійно підвищувати рівень кваліфікації, оскільки постійно оновлюються програми та комп'ютерне обладнання.
13. Чи використовують вчителі ІКТ на уроках? (якщо "так", опишіть як саме)
-Так. Використовуючи різноманітні навчальні відео, презентації, онлайн-тести, завдання, що можна використовувати на смарт-дошках.
14. Який вплив на учня, на вашу думку, має використання ІКТ?
-сприяє підвищенню пізнавального інтересу до предмета; сприяє зростанню успішності учнів з предмета; дозволяє учням проявити себе в новій ролі; формує навички самостійної продуктивної діяльності;
Дякую за співпрацю!

Висновок

Школа не стоїть осторонь від сучасних вимог та технологій. Перше, з чого школа розпочала впроваджувати сучасні комп’ютерні технології - це створення інформаційного сайту ще декілька років тому. Він слугує комунікативним майданчиком для надання повноцінної та актуальної інформації про структуру, діяльність та заходи школи. Потім школа розпочала комп’ютеризацію навчальних класів та адміністративних кабінетів. На сьогоднішній день існує повноцінний комп’ютерний клас, обладнані інтерактивними дошками кабінети початкової середньої та старшої ланки. В ході проведеного інтерв'ю з керівником закладу також було визначено, що керівництво закладу створює всі можливі умови для організації навчання та використання новітніх технологій. Вчителі школи все більше впроваджують ІКТ технології в навчально-виховний процес і розвиваються в даній сфері. Керівництво школи та педагогічний колектив максимально старається використовувати наявне ІТ забезпечення та застосовувати ІКТ на уроках, семінарах, нарадах, батьківських зустрічах, тощо... .

Аналіз цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.

Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

З метою аналізу формування цифрової компетентності та впровадженя інформаціно-комунікаційних технологій у освітній процес школи було проведено відповідні анкетування:
Для вчителів (конкретизована анкета)

• Анкета:https://forms.gle/bVigQ9LsAFBac8aAA
• Відповіді: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dxcFWFvAhStSu4A1VjHB-VU_0aNaNkgcmeHeuB8voO8/edit?resourcekey#gid=708135177
• Відповіді в діаграмах:https://docs.google.com/document/d/1pgYNpxsfvCgP1V9cGln-QN6hfUWOZbr_/edit

Проведене анкетування дало змогу наочно побачити, що стаж 43,8% респондетів складає більше, аніж 10 років. Також 37% від всіх, складають молоді вчителі, досвід роботи яких від 2 до 5 років. До уроків учителі готуються за допомогою різних сайтів та платформ, а на уроках використовують комп'ютери, телевізори, зрідка - смартфони. Проаналізувавши результати опитування, можна зробити висновок, що вчителі, які брали участь в опитуванні готові вдосконалюватися, вчитися і впроваджувати цифрові технології в освітній процес. Багато вчителів вже використовують сучасні цифрові технології в своїй професійній діяльності та прагнуть надалі удосконалювати і поглиблювати свої фахові компетентності.

Апаратне забезпечення ІТ-інфраструктури школи

Наявність апаратного забезпечення ліцею

• 9 комплексів SMART-Board для кабінетів ліцею, закупівля 2018 року
• Наявність конструкторів LEGO-Education
• 1 комп'ютерних класи, в яких є 25 комп'ютерів
• 20 ноутбуків
• 5 принтерів
• Провідний інтернет
• WI-FI в будівлі ліцею

• У 30% класних кімнат є проєктор або комплекс SMART-Board
• У 80% класних кімнат є стаціонарний комп'ютер або ноутбук

Програмне забезпечення

• Настільна операційна система Windows
• Антивірусне програмне забезпечення IntuneOpen

• Пакет програм Microsoft Office
• Сервіси Google WorkSpace
• E-School
• ДІСО - «Державна інформаційна система освіти»
• OOOforKids
• TuxPint
• Paint
• Learning apps
• PhotoShop

• Scratch
• Ispring Suite
• GCompris
• ...та інші онлайн-сервіси, які обираються вчителями

Інформаційне забезпечення Сайт школи:https://muzychi-school.edukit.kiev.ua/

Facebook : https://www.facebook.com/profile.php?id=100088626651945

Instagram: https://instagram.com/muzychi_school?igshid=OGQ5ZDc2ODk2ZA==

Задля максимальної інформаційної співпраці сторінки школи створено в різних соціальних мережах, що забезпечує швидке розповсюдження важливої інформації, вчасне розміщення фото про шкільні та позашкільні заходи, цікаві онлайн-конкурси як для учнів так і для викладачів. Сайт школи оформлено дуже якісно, приємний дизайн та немає зайвої інформації.

Навчально-наукове забезпечення

• Закон України “Про освіту”
• Закон України “Про повну загальну середню освіту”
• Навчальні програми
• Навчальні плани
• Навчально-методичні комплекси
• Методичні рекомендації МОН
• Фахові журнали: “Директор школи”, “Початкова школа і сучасність”, “Початкова школа”.

Завдання 2

Створення форуму для батьків Музичанського ліцею

За результатами інтерв'ю з директоркою було виявлено, що ліцей має власний сайт, але не має форуму у соціальній мережі для спілкування батьків та адміністрації. Тому я вирішила створити такий ФОРУМ БАТЬКІВ МУЗИЧАНСЬКОГО ЛІЦЕЮ. Активне посилання :https://muzychi.forumotion.me/

Ідея створення: Якісна освіта давно стала пріоритетом для більшості українських родин, адже знання відкривають шлях у цікаве майбутнє. Тому саме батьки є головними замовниками освітніх послуг, а значить і мають брати активну участь у розвитку сучасної системи освіти. ФОРУМ БАТЬКІВ стане найяскравішими вашими батьківськими зборами. На Форумі ви зустрінете однодумців, з якими легко і надійно, які прагнуть змін і замість чекати, роблять їх самі - тих, що зі школи вчорашньої здатні створити школу майбутнього.

Реєстрація форуму

Спілкування з адміністрацією

Форум

Висновок: форум закладу освіти дозволяє налагодити швидку комунікацію між батьками та адміністрацією ліцею, оперативно подавати інформацію та доступно її поширювати. Форум є не просто сучасним засобом комунікації, а й реальною необхідністю.

Завдання 3

Семінар (тренінг) на тему "Використання Classroom під час дистанційного навчання"

Семінар

Безкоштовна платформа Google Classroom об’єднує корисні сервіси Google, організовані спеціально для навчання. Сьогодні вона як ніколи актуальна та популярна, адже в школах, котрі працюють в змішаному форматі, учням котрі навчаються дистанційно потрібно вчитися, а Google Classroom має все для того, щоб це забезпечити. https://docs.google.com/document/d/1N2w6WVy_dyKf8ed7kjlyH7XllWUIN8hq/edit https://docs.google.com/presentation/d/1A3BgBT72ASnE0Sd0ITironQSaVMgYwisX1F-QmQ0Gkc/edit#slide=id.p3 https://docs.google.com/presentation/d/1C6AY_U90RCbRq3rvfWSb7QKy94rpuBRLEFLXV6lsg10/edit#slide=id.p10

Завдання 4

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи

Створення єдиного освітнього інформаційного середовища сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу. Крім того розвиває здібності учнів, задовольняє їхнім потребам і готує до майбутнього самостійного життя

Організований єдиний навчальний простір вклюає:

• створиння єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
• організація розумного і раціонального документообіг в межах однієї установи;
• впроваджує систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
• здійснює розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
• створення електронні бази даних педагогічних кадрів;
• створення електронної бази даних студентського колективу;
• підтримання сайту навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
• розширення інформаційної взаємодію з іншими навчальними закладами;
• організація доступу до всієї нормативно-правової бази документів;
• здійснення самостійного навчання;
• підвищення кваліфікації, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.;
• упроваджування інформаційно-комунікаційних технології і ресурсів мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
• створення Інтернет-занять, інтегровані уроки;
• розробка і використання власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.

Проектування інформаційного освітнього середовища установо

• використання ІКТ технологій на уроках;
• створення середовища електронного документообігу;
• введення електронної реєстрації відвідувань;
• створення електронної бібліотеки;
• введення електронних журналів.
  

Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи

• Активна участь у семінарах, практикумах, майстер-класах різного рівня щодо застосування ІКТ.
• Систематична участь у професійних конкурсах, форумах і педрадах.
• Забезпечення використання Інтернет-ресурсів.
• Формування банку навчальних завдань, із активним використанням ІКТ.
• Організація консультативної допомоги для використання ІКТ на уроці для вчителів, що потребують допомоги.
• Онлайн прохоження курсів