Булах Анастасія Андріївна

Матеріал з Київський університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу 959.jpg

Християнський центр розвитку "Ковчег"

Знаходиться:

  • Каштанова 17А Обухов,
  • Киевская область,
  • Украина 08700

Наша пошта: tatiana.kashubina@gmail.com

Садочок працює з 8 години ранку до 18 години вечора

12121.jpg

Починаючи з понеділка, 12 жовтня, в центрі розвитку "Ковчег" відбуватимуться регулярні заняття з бебі фітнесу з професійним тренером.

Загальновідомий факт - розвиток навичок дрібної моторики впливає на розвиток мовлення дитини та зростання рівня інтелекту👆 Вихователі садочку "Ковчег" приділяють максимум уваги розвитку необхідних навичок та умінь наших діток

12055.jpg

  • Навчити діток помічати зміни в природі - ✔️
  • Навчити відслідковувати хід днів, тижнів, місяців - ✔️
  • Вивчити назви днів тижня, місяців, пір року - ✔️
  • 💡Завдання поставлені, нумо їх виконувати

10437.jpg

У нашому садочку 10 груп :

  • 2- ясельні
  • 2 - молодші
  • 3 - середня
  • 3 - старша

Завдання 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Основні завдання управління освіти та інноваційного розвитку включають:

  • - забезпечення розвитку системи освіти з метою формування гармонійно розвиненої творчої особистості,
  • - здійснення управління дошкільними, загальноосвітніми та позашкільними навчальними закладами, що знаходяться в межах району і знаходяться в оперативному управлінні;
  • - зміцнення матеріально-технічної бази навчальних закладів, забезпечення розвитку освітнього та наукового потенціалу;
  • - створення в межах своїх повноважень умов для реалізації рівних прав громадян України на освіту, соціальний захист дітей дошкільного і шкільного віку, педагогічних та інших працівників закладів та установ освіти;

Комп'ютер для педагогів є потужним технічним засобом навчання дітей. Використання комп'ютера дозволяє розширити можливості педагога, створити базу для залучення дітей до комп'ютерних навчальних програм. На сьогоднішній день комп'ютерні програми, ігри, завдання у своїй роботі можуть застосовувати всі педагогічні працівники: вихователі, музичні керівники, психолог, методист.

Також, було проведене інтерв*ю з директором закладу

Кашубіна Тетяна зазначає, що повністю підтримує впровадження ІКТ в освітню сферу, тому педагоги активно використовують технічні засоби на заняттях та поки на основі тих можливостей, що дозволяє технічно-матеріальне забезпечення, тому на разі основна мета - це забезпечити педагогів всім необхідним для роботи. Зараз дошкільний заклад та батьківський комітет шукають шляхи модернізації ІТ-інфраструктури, перша мета - це забезпечення педагогів та дітей інтерактивною дошкою.

Також , було проведено анкетування вихователів

Анкета- Анкетування

Відповіді - Відповіді

В результаті, можна зазначити, що вихователі та керівники розв'язують професійні завдання з використанням сучасних засобів та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ).Аудиторія поділилася на 3 різні вікові групи з різним досвідом роботи.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу:

Апаратне:

  • 5 персональних комп'ютери
  • 3 ноутбуки
  • 2 плазмових телевізори
  • 4 смарт дошки

Програмне: Office 365

Завдання 2. Створення сайту

Сайт - Сайт

Завдання 3. Виступ на педагогічній раді

Е – learning дозволяє вибирати: - зручне місце та час для навчання; - спосіб якісного засвоєння знань; - можливості постійного контакту з викладачем; - індивідуальний графік навчання Порівняння Е – learning з традиційною формою навчання дає можливість відзначити наступні переваги Е – learning: 1. Значна можливість доступу – студенти, учні одержують можливість доступу через Інтернет до електронних курсів з любого місця, де є вихід у глобальну інформаційну мережу. 2. Більш низькі ціни на одержання навчально-методичної літератури через Інтернет. 3. Можливість розробки електронних курсів, які побудовані на модульній основі. 4. Гнучкість навчання – тривалість, послідовність вивчення навчального матеріалу, можливість самостійного вибору відповідно до власних можливостей та потреб. 5. Здійснення навчання на робочому місці, вдома, в дорозі з використанням мобільного Інтернету.

52-02.jpg 53-24.jpg

Завдання 4. Методичні рекомендації

Основні завдання для побудови ІОС:

  • розвиток та модернізація матеріальної бази інформатизації (придбання комп‘ютерів, розробка програмного забезпечення;
  • створення корпоративної мережі, підключення до мережі Інтернет, обладнання відповідних приміщень);
  • створення організаційної структури управління процесом інформатизації (внесення змін до посадових обов‘язків працівників установи, призначення відповідального);
  • підготовка педагогічних працівників до ефективного використання інформаційних технологій;
  • створення єдиної корпоративної бази даних;
  • створення корпоративної пошти.

Змістовним та структурним наповненням ІОС дошкільного закладу може бути:

  • 1. індивідуальні портфоліо керівника та вихователів;
  • 2. віртуальний методичний кабінет;
  • 3. е-бібліотека
  • 4. сторінки логопеда, психолога, медичної сестри
  • 5. е-меню
  • 6. створення та зберігання документації
  • 7. зв'язок батьки-вихователі-адміністрація
  • 8. електронна черга у ДНЗ

Модернізації ІТ інфраструктури

  • 1. Оновлення ноутбуків
  • 2. Придбання:
  • кабелів HDMI
  • двох планшетних комп'ютерів impression
  • SMART Board
  • 3. Збільшення радіусу дії wi-fi мережі
  • 4. Оновлення програмного забезпечення

Формування ІК- компетентності вихователів освітньої установи

  • 1. тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вихователя;
  • 2. курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);
  • 3. система постійно діючих семінарів з питань вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;

10666.jpg

Завдання 5 . Презентація роботи на вікі-портал