Байда Вікторія Юріївна

База практики

База проходження практики: Ліцей №1, с. Петропавлівська Борщагівка Київської області

Інформація про заклад

Ліцей №1, с. Петропавлівська Борщагівка Київської області

Директор Ліцею:

Мишкіна Тетяна Миколаївна

Кредо: Ніколи не зупинятися на досягнутому.

Заступник директора з навчально-виховної роботи початкової школи:

Москаленко Оксана Павлівна

Кредо: Сій добре, щире і прекрасне- і ти побачиш, як зміниться світ.

Сайт закладу: https://pblyceum.com.ua/

Завдання 1

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Ліцей №1 села Петропавлівська Борщагівка - це загальноосвітній заклад І-ІІІ ступенів, який розташований у Київській області. Ліцей заснований у 2019 році. У ліцеї навчається близько 2200 учнів. У закладі працює 109 учителів.

Ліцей має сучасну матеріально-технічну базу, яка відповідає сучасним вимогам. У ліцеї є 3 комп'ютерні класи загальною кількістю 60 комп'ютерів, 5 інтерактивних дошок, 10 ноутбуків, а також ряд веб-сервісів для навчання та адміністративної роботи.

Мета ліцею: • Створення умов для всебічного розвитку особистості учня, його творчого потенціалу та інтелектуальних здібностей. • Підготовка учнів до самостійного життя та професійної діяльності.

Завдання ліцею: • Забезпечення якісної освіти на рівні державних стандартів. • Розвиток творчих здібностей учнів. • Формування навичок самостійної роботи та критичного мислення. • Підготовка учнів до вступу до вищих навчальних закладів.

Пріоритети розвитку ліцею: • Впровадження інноваційних технологій у навчальний процес. • Розвиток позаурочної діяльності учнів. • Покращення матеріально-технічної бази ліцею.

Інтерв'ю з директором

Ліцей №1, с. Петропавлівська Борщагівка Київської області

З метою вивчення рівня впровадження цифрових технологій у діяльності ліцею я провела інтерв’ю у формі анкети в Google forms і заступник директора з навчально-виховної роботи, Москаленко Оксана Павлівна, її заповнила.

Анкета Москаленко Оксани Павлівни

Результати анкетування Оксани Павлівни можна переглянути тут:

Результати анкетування Москаленко Оксани Павлівни

Чи використовуєте ви цифрові технології у своїй адміністративній та управлінській діяльності?

- Так

Які переваги використання ІКТ у Вашій роботі?

- Усі документи знаходяться в електронному вигляді. Платформа «Єдина школа» покращує комунікацію з усіма учасниками навчального процесу. Гугл таблиці полегшують комунікацію між працівниками ліцею, та спрощують командну та проектну діяльність. Завжди є доступ з планшету та ноутбуку.

Як ви оцінюєте загальний стан впровадження цифрових технологій у Вашому ліцеї на сьогоднішній день?

- Високий рівень, наш ліцей відкритий до інновацій та завжди намагається йти в ногу з часом

На Вашу думку, який рівень цифрової компетентності вчителів у Вашому ліцеї?

- Всі працівники мають здебільшого високий рівень володіння цифровими технологіями.

Які цифрові технології вже існують у нашій школі?

- Мультимедійні дошки, інтернет, планшети, ноутбуки

Які цифрові інструменти найчастіше використовують вчителі під час уроків у ліцеї?

- Google Клас, Google Meet, Google Календар, Google Диск, Google Документи, Google Таблиці, Google Форми, Google Презентації, Google Keep, Google Сайти, Google Jamboard, Доповнення до об'єктів Google Диску

Які конкретні заходи були прийняті для підготовки вчителів до використання цифрових технологій у навчальному процесі?

- Вчителі систематично проходять курси підвищення кваліфікації, активно вивчають різноманітні навчальні матеріали

Як, на Вашу думку, можна покращити рівень цифрової компетентності вчителів?

- Можна створити спеціальні навчальні відеоролики на різну тематику

Які труднощі або виклики виникають під час впровадження цифрових технологій у Вашому ліцеї?

- Труднощів не виникало

Які засоби використовуються для підвищення ІКТ компетентності вчителів ліцею?

- Курси, семінари, вебінари, навчальні відео-ролики

Визначення рівня ЦК вчителів

Для того, щоб детальніше вивчити рівень цифрової компетентності вчителів початкових класів Ліцею я провела онлайн-анкетування в Google forms. В анкетуванні брали участь 11 вчителів. Анкета та її результати представлені нижче:

Анкета:

Посилання на анкету

Результати анкетування вчителів можна переглянути тут:

Результати анкетування

Висновки:

З анкети випливає, що більшість вчителів початкової школи погоджуються з важливістю цифрової грамотності для викладання. Вони активно використовують цифрові інструменти на уроках, вважають їх дуже ефективними для покращення навчання учнів. Основні перешкоди включають матеріально-технічне забезпечення та низький рівень цифрової компетентності вчителів. Для підвищення рівня цифрової компетентності вчителів важливо розробити освітні програми, проводити тренінги та створити центри підтримки. Вчителі також визнають необхідність підвищення власної цифрової компетентності через стажування, фінансову підтримку та доступ до методичних матеріалів.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу

Ліцей 1 села Петропавлівська Борщагівка має достатнє апаратне забезпечення для забезпечення потреб навчального процесу та адміністративної роботи.

Сайт ліцею:

https://pblyceum.com.ua/

Facebook сторінка:

https://www.facebook.com/lyceum.me/

Комп'ютерне забезпечення:

У ліцеї є 3 комп'ютерні класи загальною кількістю 60 комп'ютерів. Комп'ютери оснащені сучасним програмним забезпеченням та підключені до Інтернету.

Крім того, у ліцеї є 30 ноутбуків, які використовуються вчителями для проведення уроків та позаурочної діяльності.

Інтерактивне обладнання:

У ліцеї є 28 інтерактивних дошок, які використовуються на уроках для проведення презентацій, інтерактивних завдань та інших видів діяльності.

Додаткове обладнання:

Мультимедійне обладнання (проектори, проектори, колонки) Принтери Сканери

Апаратне забезпечення ліцею відповідає сучасним вимогам та забезпечує ефективне проведення освітнього процесу.

Програмне забезпечення:

Операційні системи: Windows, Офісні програми: Microsoft Office Програми для навчання: Google Classroom, Moodle, Kahoot, Quizizz, LearningApps, Єдина школа Програми для творчості: Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Програми для досліджень: Wolfram Mathematica, MATLAB, Python

Завдання 2

Серія навчальних відео-роликів

За результатами анкетування я вирішила створити серію навчальних відеороликів на платформі Youtube, які мають на меті підвищити цифрову компетентність вчителів Ліцею № 1 села Петропавлівська Борщагівка.

Тематика відеороликів:

Використання штучного інтелекту у роботі вчителя.

Посилання на відео-ролики:

Відеоурок 1

Відеоурок 2

Відеоурок 3

Відгук Москаленко Оксани Павлівни щодо серії навчальних відеороликів:

Дякую за навчальний матеріал! Впевнена, що дана інформація буде корисною для вчителів, підвищить їх цифрову компетентність та допоможе у щоденній роботі!

Завдання 3

Сценарій виступу на семінарі:

Семінар на тему "Використання штучного інтелекту у роботі вчителя

Автор: Байда Вікторія Юріївна

Завдання навчального семінару:

♠ Ознайомити вчителів з сучасними тенденціями в освіті, зокрема з використанням штучного інтелекту. ♠ Обговорити можливості та переваги використання штучного інтелекту у освітньому процесі. ♠ Сформувати у вчителів позитивне ставлення до використання штучного інтелекту в освіті.

Учасники семінару:

Вчителі початкових класів; Вчителі-предметники.

Тривалість семінару:1 година.

Обладнання:

Комп'ютери з доступом до Інтернету; Презентаційне обладнання; Мультимедійний проектор; Екран;

Хід семінару:

♠ 1. Організаційний момент (5 хвилин) Привітання гостей; Ознайомлення з планом семінару; Встановлення правил поведінки під час семінару.

♠ 2. Вступне слово (5 хвилин)

Вступне слово про важливість використання цифрових технологій у сучасній освіті. Визначення поняття "штучний інтелект"; Обговорення переваг та недоліків використання штучного інтелекту на уроках в початковій школі.

♠ 3. Основна частина (50 хвилин):

Посилання на презентацію:

Презентація

Приклади використання штучного інтелекту у роботі вчителів:

1) Ознайомлення з сервісом WriteSonic;

2) Ознайомлення з сервісом DALL-E;

3) Ознайомлення з сервісом Midjourne;

4) Ознайомлення з сервісом Art Breeder;

5) Ознайомлення з сервісом Quick, Draw!;

6) Ознайомлення з сервісом Boomy.com;

7) Ознайомлення з сервісом Scroobly;

8) Ознайомлення з сервісом Emoji Scavenger Hunt;

9) Ознайомлення з сервісом Shadow Art;

10) Ознайомлення з сервісом ChatGpt;

♠ Рефлексія та обговорення .

Дякую за увагу!

Завдання 4

Методичні рекомендації

Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи :

♣Збільшити кількість комп'ютерів та ноутбуків для учнів. Це дозволить забезпечити кожну групу учнів комп'ютером для індивідуальної роботи.

♣Впровадити хмарну освіту. Це дозволить значно підвищити доступність освітніх ресурсів для учнів та вчителів.

♣Провести курси підвищення кваліфікації для вчителів з питань використання цифрових технологій у навчальному процесі. Це дозволить вчителям більш ефективно використовувати цифрові технології в освітньому процесі.

Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури Ліцею № 1 села Петропавлівська Борщагівка:

♣Замінити застаріле обладнання на сучасне. Це дозволить забезпечити надійність та безперебійність роботи ІТ інфраструктури.

♣Впровадити хмарну платформу для навчання, наприклад, Google Workspace for Education або Microsoft 365 Education. Це дозволить значно підвищити доступність освітніх ресурсів для учнів та вчителів.

♣Провести курси підвищення кваліфікації для співробітників ліцею з питань адміністрування та обслуговування ІТ інфраструктури. Це дозволить забезпечити ефективне управління та обслуговування ІТ інфраструктури.

Методичні рекомендації до формування цифрової компетентності співробітників, вчителів Ліцею № 1 села Петропавлівська Борщагівка:

♣Розробити програму підвищення кваліфікації для співробітників, вчителів з питань використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі.

♣Забезпечити доступ до цифрових ресурсів та інструментів для співробітників, вчителів.

♣Проводити пропаганду використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі.

♣Створити можливості для практичного використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі (практичні заняття з використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі, майстер-класи з використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі, проєкти з використанням цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі).

♣Проводити пропаганду використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі.

Для цього систематично слід проводити такі заходи:

♥ Вебінари та семінари з питань використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі

♥ Статті та блоги про використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі

♥ Презентації та відео про використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі