Відмінності між версіями «Користувач:Avsokol.pi20»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 146: Рядок 146:
  
 
Яке саме технічне оснащення необхідне для ефективної освітньої діяльності (ноутбук, принтер, роутер) з урахуванням потреб педагогів та дітей
 
Яке саме технічне оснащення необхідне для ефективної освітньої діяльності (ноутбук, принтер, роутер) з урахуванням потреб педагогів та дітей
 
+
Використовувати хмарні сервіси для документообігу.
Використовувати хмарні сервіси для документообігу
+
 
+
 
Удосконалити сайт закладу, створити блог для вихователів.
 
Удосконалити сайт закладу, створити блог для вихователів.
 
 
 
Модернізація ІТ інфраструктури закладу.
 
Модернізація ІТ інфраструктури закладу.
 
 
Для побудови та модернізації ІТ інфраструктури пропоную запровадити в закладі гурток для діток та вихователів стосовно цифрової компетентності.  
 
Для побудови та модернізації ІТ інфраструктури пропоную запровадити в закладі гурток для діток та вихователів стосовно цифрової компетентності.  
 
 
Для цього необхідно розробити проєкт та найти спонсорів або меценатів, що була можливість:
 
Для цього необхідно розробити проєкт та найти спонсорів або меценатів, що була можливість:
 
 
  - закупити необхідне технічне оснащення (ноутбуки з сучасним забезпеченням, роутери, інтерактивні дошки);
 
  - закупити необхідне технічне оснащення (ноутбуки з сучасним забезпеченням, роутери, інтерактивні дошки);
 
 
  - створити сучасну та ефективну ІТ інфраструктуру закладу;
 
  - створити сучасну та ефективну ІТ інфраструктуру закладу;
 
 
  - підвищити рівень інформаційної компетентності педагогів шляхом проходження курсів;
 
  - підвищити рівень інформаційної компетентності педагогів шляхом проходження курсів;
 
 
  - підвищувати комп'ютерну грамотність дітей.
 
  - підвищувати комп'ютерну грамотність дітей.
 
 
 
Формування цифрової компетентності вихователів закладу.
 
Формування цифрової компетентності вихователів закладу.
 
 
  У закладі необхідно проводити семінари-практикуми, тренінги, різноманітні майсри- класи для набуття педагогами практичних навичок використання ІКТ.
 
  У закладі необхідно проводити семінари-практикуми, тренінги, різноманітні майсри- класи для набуття педагогами практичних навичок використання ІКТ.
 
 
  Керівникам закладу необхідно направляти педагогів на курси для підвищення комп'ютерних навиків.
 
  Керівникам закладу необхідно направляти педагогів на курси для підвищення комп'ютерних навиків.
 
 
  Вихователям необхідно брати участь в онлайн вебінарах, самостійно опановувати свої навики за допогогою інтернету та спеціальної літератури;
 
  Вихователям необхідно брати участь в онлайн вебінарах, самостійно опановувати свої навики за допогогою інтернету та спеціальної літератури;
 
 
  Педагогам необхідно самостійно створювати блоги, вести сторінку в соціальній мережі, організовувати онлайн збори.
 
  Педагогам необхідно самостійно створювати блоги, вести сторінку в соціальній мережі, організовувати онлайн збори.
 
 
  Керівництво закладу повинне слідкувати та заохочувати вихователів до самоосвіти, до саморозвитку.
 
  Керівництво закладу повинне слідкувати та заохочувати вихователів до самоосвіти, до саморозвитку.

Версія за 11:43, 20 жовтня 2021

База проходження практики: Дошкільний навчальний комунальний заклад (ясла-садок) №12 "Дюймовочка" місто Васильків.

Інформація про заклад

Адреса: м. Васильків, вул. Коцюбинського, 15 а

тел. +38 (045-71) 2-46-78

Ел.адреса: vasdnz12@ukr.net

Директор: Турчин Наталія Василівна

Вихователь-методист: Сидоренко Юлія Володимирівна

В закладі функціонує 11 груп та виховується 220 дітей.

Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей;

формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей та нахилів.

Організована діяльність та дозвілля дітей здійснюється згідно :

Програми Українське дошкілля та програми Дитина.


Завдання 1

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі дошкільної освіти

В ЗДО №12 "Дюймовочка" ІКТ активно використовуються в наступних видах діяльності.

В управлінській діяльності:

Створення, організація та збереження документації;

Співпраця та комунікація з органами освіти;

Робота з нормативно-правовою базою;

Участь чи організація веб-конференцій, чатів.

В методичній роботі:

Організація електронної бази методичних матеріалів;

Спільне користування методичними розробками педагогічним колективом;

Оформлення інформаційних стендів, пам’яток;

Створення презентацій для проведення педагогічних рад, семінарів;

Розробка та оформлення атестаційних матеріалів.

В адміністративно-господарській діяльності:

Ведення облікової та звітної документації;

Запровадження та ведення єдиної системи харчування в закладі.

В навчально-виховній діяльності вихователів:

Розробка конспектів занять;

Використання мережі Інтернет для самоосвіти, участі у вебінарах;

Інтерв'ю з керівником закладу

Інтерв'ю з директором закладу я розробляла та проводила разом з колегою Сидоренко Юлією.

Посилання на інтерв'ю:

Питання до інтерв'ю:

1. Назвіть, будь-ласка, Ваше призвіще та посаду.

2.Скажіть, будь-ласка, яка інформаційно-компьтерна техніка є у Вашому закладі?

3.Скільки відсотків вихователів, на Вашу думку, володіють ІКТ хочаб на 50%?

4.Що саме Ви, як керівник, зробили для того, щоб поширити ІКТ в Вашому садочку?

5.Чи зверталися ви до Вашого керівництва, щодо забезпечення ІКТ у садочку?

6.Що Ви, як керівник закладу, робите для того, щоб вдосконалити значення та рівень вихователів стосовно ІКТ?

7.Скажіть, будь-ласка, на Вашу думку, чи варто вводити ІКТ в навчання дітей?

8.Скажіть, будь-ласка, якщо Вам нададуть кошти на вдосконалення ІКТ у Вашому садочку, що саме, в першу чергу Ви будете закуповувати?

9. Наталія Василівна, скажіть, будь-ласка, що саме з інформаційного забезпечення у Вашому закладі потрібно зробити?


Аналіз цифрової компетентності вихователів ЗДО (анкетування)

Анкетування готували і проводили разом з колегою Сидоренко Юлією. В анкетуванні взяли участь 29 педагогів. У нашому закладі працює 25 педагогів, але у нас тимчасова перебуває садочок №2 міста Василькова і анкету ми дали на відповідь і вихователям другого садочку.

Результати анкетування за посиланням: 


Аналіз ІТ інфраструктури закладу

Апаратне забезпечення:

1. Ноутбук - 2 штуки

2. Мультимедійний проєктор - 1 штука

3. Багатофункціональний пристрій - 2 штуки

4. Ламінатор - 1 штука

5. Роутер - 1 штука

Програмне забезпечення:

1. OC Windows 10

2. Microsoft Office

3. Браузер Google Chrome

Інформаційне забезпечення:

1. Сайт закладу

2. Сторінка в Facebook

3. Месенджери Viber, Telegram

4. Zoom для проведення онлайн-конференцій


Завдання 2


Створення сайту закладу


Завдання 3

Проведення семінару-практикуму


Завдання 4

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища закладу №12 "Дюймовочка".

Розробити детальний план проектування ІОС в закладі:

Яке саме технічне оснащення необхідне для ефективної освітньої діяльності (ноутбук, принтер, роутер) з урахуванням потреб педагогів та дітей Використовувати хмарні сервіси для документообігу. Удосконалити сайт закладу, створити блог для вихователів. Модернізація ІТ інфраструктури закладу. Для побудови та модернізації ІТ інфраструктури пропоную запровадити в закладі гурток для діток та вихователів стосовно цифрової компетентності. Для цього необхідно розробити проєкт та найти спонсорів або меценатів, що була можливість:

- закупити необхідне технічне оснащення (ноутбуки з сучасним забезпеченням, роутери, інтерактивні дошки);
- створити сучасну та ефективну ІТ інфраструктуру закладу;
- підвищити рівень інформаційної компетентності педагогів шляхом проходження курсів;
- підвищувати комп'ютерну грамотність дітей.

Формування цифрової компетентності вихователів закладу.

У закладі необхідно проводити семінари-практикуми, тренінги, різноманітні майсри- класи для набуття педагогами практичних навичок використання ІКТ.
Керівникам закладу необхідно направляти педагогів на курси для підвищення комп'ютерних навиків.
Вихователям необхідно брати участь в онлайн вебінарах, самостійно опановувати свої навики за допогогою інтернету та спеціальної літератури;
Педагогам необхідно самостійно створювати блоги, вести сторінку в соціальній мережі, організовувати онлайн збори.
Керівництво закладу повинне слідкувати та заохочувати вихователів до самоосвіти, до саморозвитку.