4 Методичні рекомендації. - Історія редагувань

Avsavit.pi17 в 12:18, 29 листопада 2018

2018-11-29T12:18:54Z

Avsavit.pi17: Створена сторінка: '''''Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи '''''
...

2018-11-29T12:16:04Z

Створена сторінка: <big>'''''Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи ''''' </big>...

Нова сторінка

<big>'''''Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи
''''' </big>
Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності – вона не відбуватиметься без перебудови всього процесу навчання на базі використання інформаційно-комунікаційних технологій, діяльності студентів, учнів і викладачів в умовах доступу до безмежного світу інформації. Створення єдиного освітнього інформаційного середовища сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу. 
''Для керівництва : ''

*створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу; 
*організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, 
*впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом; 
*впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; 
*здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу; 
*створити електронні бази даних педагогічних кадрів; 
*підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів; 
*розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами; 
*розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами. 
'''Для викладачів :

''' 
*організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів; 
*використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу; 
*здійснювати самостійне навчання; 
*підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін. 
*упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання; 
*створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки; 
*розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін. 

'''Модернізація ІТ-інфраструктури'''</big> 
Необхідно підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою). 

<big>'''Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи '''</big>
Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей: 

*застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті; 
*раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, *систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням; 
*обов`язково брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці; 
*будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ; 
*давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності. 
 
''ІК-компетентність заслуговує на особливу увагу тому, що саме вона дає можливість особистості бути сучасною, активно діяти в інформаційному середовищі, використовувати найновітніші досягнення техніки в своїй професійній діяльності. Слід відмітити, що майже всі науковці виділяють цю компетентність як обов’язкову складову професійної компетентності педагога.''

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 '''''<br></big>
 Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності – вона не відбуватиметься без перебудови всього процесу навчання на базі використання інформаційно-комунікаційних технологій, діяльності студентів, учнів і викладачів в умовах доступу до безмежного світу інформації. Створення єдиного освітнього інформаційного середовища сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу. <br>
-''Для керівництва :<br>''
+'''Для керівництва :<br>'''
-−
 *створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;<br>
 *організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи,<br>
@@ Рядок 15: / Рядок 14: @@
 *розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.<br>
 '''Для викладачів :
 '''<br>
 *організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;<br>
@@ Рядок 25: / Рядок 23: @@
 *розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.<br>
-'''Модернізація ІТ-інфраструктури'''</big> <br>
+<big>'''Модернізація ІТ-інфраструктури <br>'''</big>
 Необхідно підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою).<br>
@@ Рядок 32: / Рядок 30: @@
 *застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;<br>
-*раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, *систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;<br>
+*раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;<br>
 *обов`язково брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;<br>
 *будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;<br>

4 Методичні рекомендації. - Історія редагувань

Avsavit.pi17 в 12:18, 29 листопада 2018

Avsavit.pi17: Створена сторінка: '''''Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи '''''...

Avsavit.pi17: Створена сторінка: '''''Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи '''''
...