Хоменко Марія Максимівна - Історія редагувань

Mmkhomenko.pi17 в 18:48, 13 грудня 2018

2018-12-13T18:48:40Z

Mmkhomenko.pi17 в 18:46, 13 грудня 2018

2018-12-13T18:46:03Z

Mmkhomenko.pi17 в 23:06, 12 грудня 2018

2018-12-12T23:06:55Z

Mmkhomenko.pi17 в 22:51, 12 грудня 2018

2018-12-12T22:51:47Z

Mmkhomenko.pi17 в 22:30, 12 грудня 2018

2018-12-12T22:30:44Z

A.tiutiunnyk: Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентк...

2018-11-14T08:53:12Z

Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентк...

Нова сторінка

Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Хоменко Марії Максимівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''.

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 Мною був проведенний треніг для вчителів та вихователів, за темою "ІКТ в освіті" https://docs.google.com/presentation/d/1GXLclC_OTUdVHn8hR12SQz4vArZW5oGOH--ur1U-SoE/edit#slide=id.p
+[[Файл:Тренінг 3493.jpeg|міні]]
 Під час тренінгу понувала дружня атмосфера, та більшу частину часу ми з учасниками тренінгу ділилися досвідом за формували нові питання до впровадження ІКН у сучасну освіту.

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 Завдання 2.
-Уся інформація була згрупована та оформлена в один загальній документ із вільним доступом, детально ознайомитися із цією інформацією ви можете перейшовши за посиланням: https://sites.google.com/s/1FbdfSuUKoMaL-TNZmq6ll681C6W2NOmC/p/18f1AsJpoozoeOIjVy2eQ931sTbCm6nS-/edit?authuser=1
+Уся інформація була згрупована та оформлена в один загальній документ із вільним доступом, детально ознайомитися із цією інформацією ви можете перейшовши за посиланням: https://docs.google.com/presentation/d/1BJwQhJxEiaGkrmo6CI1TbrDTSI1uJ_Q_wMewASVoTzU/edit#slide=id.p
 Завдання 3.

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 Аналіз освітнього простору з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу та його заступниками. У ході обговорення було виявленно, що школа повністю забезпечена усім необхідним для повноцінного використання ІКТ. У цьому закладі освіти у кожному з кабінетів початкової школи є компьютер, інтерактивна дошка, підключення до мережі Internet. Також активно використовуются формат роботи з гугл диском для внутрішньго користування працівників.
 https://docs.google.com/forms/d/17Yyfh3-wDIWcgLhSMDJl6WItyV0uIfJ_xxhXbLUns5w/edit
-За дамовленистю из керівником закладу, не оприлюднюю інформацію за індивідуальми результатами працівників СШ 210.
 У ході проходження даного тестування вчителя, вихователями та науково-педагогічними працівниками школи, було виявлено, що рівень викоистання ІКТ у данному освітньому закладі високий. Усі вчителі вміють та активно користуються новітніми технологіями навчання, та розуміють важливість їх впровадження в освітне середовище.

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.
 тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вчителя;
 курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);
 система постійно діючих семінарів з питань вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;
 індивідуальні консультації за запитом;
 система майстер-класів;
 наради – семінари, тренінги;
-система дистанційного навчання.
-проведення зустрічів з вчителями інших шкіл, для переймання досвіду ;
 оновлення літератури, робочих планів , методичних документів по застосуванню ІКТ.

← Попередня версія		Версія за 22:30, 12 грудня 2018
Рядок 1:		Рядок 1:
	Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Хоменко Марії Максимівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''.		Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Хоменко Марії Максимівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''.
		+
		+	Завдання 1.
		+	ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів на вихователів закладів
		+
		+	Аналіз освітнього простору з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу та його заступниками. У ході обговорення було виявленно, що школа повністю забезпечена усім необхідним для повноцінного використання ІКТ. У цьому закладі освіти у кожному з кабінетів початкової школи є компьютер, інтерактивна дошка, підключення до мережі Internet. Також активно використовуются формат роботи з гугл диском для внутрішньго користування працівників.
		+	https://docs.google.com/forms/d/17Yyfh3-wDIWcgLhSMDJl6WItyV0uIfJ_xxhXbLUns5w/edit
		+	За дамовленистю из керівником закладу, не оприлюднюю інформацію за індивідуальми результатами працівників СШ 210.
		+	У ході проходження даного тестування вчителя, вихователями та науково-педагогічними працівниками школи, було виявлено, що рівень викоистання ІКТ у данному освітньому закладі високий. Усі вчителі вміють та активно користуються новітніми технологіями навчання, та розуміють важливість їх впровадження в освітне середовище.
		+
		+	Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
		+
		+	Навчальний заклад повністю забезпечений апаратним, програмним, інформаційним та навчально-науковим забезпеченням. У кожному класі активно використовуються ІКТ технології для навчання. Велику роль у цьому розвитку школи відіграв директор СШ 210 Дмитро Ламза. Короткий ролик про школу та його роботу над нею ви можете переглянути перейшовши за посиланням: https://ru.tsn.ua/ukrayina/v-kieve-rabotaet-samyy-molodoy-uchitel-shkoly-lomayuschiy-predstavlenie-o-rukovoditele-1097260.html
		+	Наймолодший директор в Україні
		+	Всі остані успіхи шеоли, пов'язані із її директором Дмитром Ламзою. Детальніше про нього ви можете дізнатися перейшовши за помсиланням: https://ru.tsn.ua/ukrayina/v-kieve-rabotaet-samyy-molodoy-uchitel-shkoly-lomayuschiy-predstavlenie-o-rukovoditele-1097260.html
		+
		+	Завдання 2.
		+	Уся інформація була згрупована та оформлена в один загальній документ із вільним доступом, детально ознайомитися із цією інформацією ви можете перейшовши за посиланням: https://sites.google.com/s/1FbdfSuUKoMaL-TNZmq6ll681C6W2NOmC/p/18f1AsJpoozoeOIjVy2eQ931sTbCm6nS-/edit?authuser=1
		+
		+	Завдання 3.
		+	Тренінг з ІКТ
		+
		+	Мною був проведенний треніг для вчителів та вихователів, за темою "ІКТ в освіті" https://docs.google.com/presentation/d/1GXLclC_OTUdVHn8hR12SQz4vArZW5oGOH--ur1U-SoE/edit#slide=id.p
		+
		+	Під час тренінгу понувала дружня атмосфера, та більшу частину часу ми з учасниками тренінгу ділилися досвідом за формували нові питання до впровадження ІКН у сучасну освіту.
		+
		+	Завдання 4.
		+	На даний момент цей заклад освіти йде у ньогу із вимогами сучасної програми. Усі рекомендації дані усудентом, будуть неатуальні для даного навчального закладу. У працівників саме цтого навчального закладу є чому навчитися кожному із нас.
		+	Тому мною були запропоновані загальні рекомендації для вчителів закладів, які на даний момент не досягли рівня СШ 210.
		+
		+	Для контролю знань після вивченої теми вчитель може використати Google форми, Kahoot!, ClassMarker , Plickers та ін.
		+	Для оцінювання знань на уроці вчитель може використовувати Learningapps. Який пропонує широкий вибір завдань, які можна виконувати як на уроці так і вдома.
		+	Навчальні матеріали вчитель може розміщувати в Google класі, на Google Диску, Padlet, в соціальних мережах (створивши групу). Розробляти власні електронні продукти (розробки уроків, демонстраційний матеріал).
		+
		+	Модернізація ІТ-інфраструктури.
		+	На цей момент школа практично забезпечена усім необхідним. У кожному класі є усе необхідне для розвитку учнів та самовдосконалення вчителів. Кожен має вільний доступ для отримання нової інформації та її активного використання. На даний момент, школа має усе для успішного формування особистостей, кто індивідуального розвитку кожного окремо, а усіх учнів групою.
		+
		+	Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.
		+	тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вчителя;
		+	курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);
		+	система постійно діючих семінарів з питань вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;
		+	індивідуальні консультації за запитом;
		+	система майстер-класів;
		+	наради – семінари, тренінги;
		+	система дистанційного навчання.
		+	проведення зустрічів з вчителями інших шкіл, для переймання досвіду ;
		+	оновлення літератури, робочих планів , методичних документів по застосуванню ІКТ.