Харченко Анастасія Володимирівна - Історія редагувань

Avkharchenko.pi17 в 18:16, 16 грудня 2018

2018-12-16T18:16:04Z

Avkharchenko.pi17 в 17:30, 16 грудня 2018

2018-12-16T17:30:14Z

Avkharchenko.pi17 в 14:25, 16 грудня 2018

2018-12-16T14:25:17Z

Avkharchenko.pi17 в 13:48, 16 грудня 2018

2018-12-16T13:48:10Z

Avkharchenko.pi17 в 08:41, 13 грудня 2018

2018-12-13T08:41:02Z

Avkharchenko.pi17 в 08:38, 13 грудня 2018

2018-12-13T08:38:05Z

Avkharchenko.pi17 в 19:59, 10 грудня 2018

2018-12-10T19:59:45Z

Avkharchenko.pi17 в 19:57, 10 грудня 2018

2018-12-10T19:57:05Z

Avkharchenko.pi17 в 20:37, 9 грудня 2018

2018-12-09T20:37:50Z

Avkharchenko.pi17 в 11:46, 6 грудня 2018

2018-12-06T11:46:46Z

@@ Рядок 119: / Рядок 119: @@
-<center>[[Файл:Харченко 6.png|600px]]</center>
+[[Файл:Харченко 6.png|500px]][[Файл:Харченко 15.png|500px]]
@@ Рядок 125: / Рядок 125: @@
 ==Завдання 3: Семінар (тренінг)==
 '''''[https://docs.google.com/document/d/13B37KLuA60qR33837XUNIj5bvXWomZhs5KOpWiPpPIs/edit?usp=sharing Тема: Освітні онлайн-ресурси та мобільні додатки]'''''
@@ Рядок 130: / Рядок 131: @@
 '''''[https://drive.google.com/file/d/1ysPJl8P-6KTxsX4tnURQr3FBMCaliCSE/view?usp=sharing Презентація до семінару]'''''
 ==Завдання 4: Методичні рекомендації==

← Попередня версія		Версія за 17:30, 16 грудня 2018
Рядок 56:		Рядок 56:


−	===~~<center>~~'''''[https://docs.google.com/forms/d/1lqhGBseFxZktSj-ywRZXh0XAp0hhOQz2Lrej0uGK0EU/edit Анкета для вчителів та вихователів навчального закладу]'''''~~</center>~~===	+	==='''''[https://docs.google.com/forms/d/1lqhGBseFxZktSj-ywRZXh0XAp0hhOQz2Lrej0uGK0EU/edit Анкета для вчителів та вихователів навчального закладу]'''''===
		+
		+	'''''[https://docs.google.com/document/d/1Mw_98gJvOdSEnm-UWSEOMXsSIyR3TgLbaY-dBGpLQDk/edit?usp=sharing Результати опитування]'''''
		+
		+	'''''Висновок:'''''
		+
		+	:''Аналізуючи результати опитування, варто наголосити, що більшість опитаних готові активно використовувати ІКТ під час навчального процесу. Найчастіше ІКТ використовують під час вивчення нового матеріалу та використовують інтернет ресурси на різних етапах уроку, для перевірки знань учнів. 14,3% опитаних вказали, що не вистачає часу для підготовки власного ІКТ-контенту. Задлі підвищення ІКТ-компетентності вчителі проходять онлайн-курси, але основою успіху в даній сфері є самоосвіта. Щодо впливу використання ІКТ на учня, опитані стферджують, що учні проявляють себе в новій ролі, підвищується інтерес учнів до навчального предмета. Щодо впливу ІКТ на педагогічну діяльність, то більшість нагалосили, що завдяки ІКТ економиться час на уроці, реалізуються дослідницькі та проектні технології в навчанні, є можливість здійснювати індивідуальний підхід. 100% опитаних вчителі із досвідом від 1 до 10 років.''

	______________________________________________________________________________________________________________________________________________________		______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

@@ Рядок 120: / Рядок 120: @@
 ==Завдання 3: Семінар (тренінг)==
-'''''Тема:''''' Освітні онлайн-ресурси та мобільні додатки
+'''''[https://docs.google.com/document/d/13B37KLuA60qR33837XUNIj5bvXWomZhs5KOpWiPpPIs/edit?usp=sharing Тема: Освітні онлайн-ресурси та мобільні додатки]'''''
-* підвищення ІКТ-компетентності вчителів початкових класів;
+'''''[https://drive.google.com/file/d/1ysPJl8P-6KTxsX4tnURQr3FBMCaliCSE/view?usp=sharing Презентація до семінару]'''''
-* проаналізувати інформацію про необхідність використання ІКТ в освітньому процесі;
-* визначити причини виникнення проблем при використанні ІКТ;
-* показати елементи використання ІКТ в освітньому процесі школи;
-* представити ряд ресурсів для створення навчального контенту;
 ==Завдання 4: Методичні рекомендації==

@@ Рядок 120: / Рядок 120: @@
 ==Завдання 3: Семінар (тренінг)==
-'''''Тема:''''' Які ресурси варто використовувати при підготовці до уроку?
+'''''Тема:''''' Освітні онлайн-ресурси та мобільні додатки
 '''''Завдання:'''''
@@ Рядок 135: / Рядок 135: @@
 '''''План семінару:'''''
 <u>'''''Що ж таке ІКТ?'''''</u>
@@ Рядок 174: / Рядок 176: @@
 * При недостатній мотивації до роботи учні часто відволікаються;
 * Відсутність вільного доступу учнів до комп’ютерів (при відсутності власного комп’ютера);
 <u>'''''Приклади цікавих ресурсів для урізноманітнення навчального процесу.'''''</u>

← Попередня версія		Версія за 08:41, 13 грудня 2018
Рядок 104:		Рядок 104:
	*Для викладання предметів з кібербезпеки використовуються електронні ресурси і, більшість із них англійською мовою.		*Для викладання предметів з кібербезпеки використовуються електронні ресурси і, більшість із них англійською мовою.

−	[[Файл:Харченко 3.jpg\|~~300px~~]] [[Файл:Харченко 4.jpg\|~~300px~~]] [[Файл:Харченко 5.jpg\|~~300px~~]]	+	[[Файл:Харченко 3.jpg\|200px]] [[Файл:Харченко 4.jpg\|200px]] [[Файл:Харченко 5.jpg\|200px]]

@@ Рядок 185: / Рядок 185: @@
 :Сьогодні, з огляду на сучасні реалії, вчитель повинен вносити в навчальний процес нові методи подачі інформації. Виникає питання, навіщо це потрібно?! Мозок дитини, налаштований на отримання знань у формі розважальних програм по телебаченню, набагато легше сприйме запропоновану на уроці інформацію за допомогою медіа засобів. Вчіться самі та навчайте дітей у ногу з часом.
 ==Завдання 4: Методичні рекомендації==
@@ Рядок 237: / Рядок 235: @@
 *створення загальної медіатеки задля збереження напрацювань передового педагогічного досвіду.

@@ Рядок 196: / Рядок 196: @@
 :ІКT-компетентність заслуговує на особливу увагу тому, що саме вона дає можливість особистості бути сучасною, активно діяти в інформаційному середовищі, використовувати найновітніші досягнення техніки в своїй професійній діяльності.
-<u>'''''Mодернізація ІТ інфраструктури'''''</u>
+<u>'''''Mодернізація ІТ-інфраструктури'''''</u>
 :ІТ-забезпечення школи не потребує значної модернізації, але ми рекомендуємо забезпечити школу достатньою кількість технічного забезпечення; додатково придбати принтери, ламінатори.
@@ Рядок 230: / Рядок 230: @@
 *підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах;
-упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах навчання;
+*упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах навчання;
 створювати чати для проведення вебінарів, консультацій;
-розробляти і використовувати цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.
+*створювати чати для проведення вебінарів, консультацій;
-створення загальної медіатеки задля збереження напрацювань передового педагогічного досвіду;

← Попередня версія		Версія за 19:57, 10 грудня 2018
Рядок 189:		Рядок 189:

	==Завдання 4: Методичні рекомендації==		==Завдання 4: Методичні рекомендації==
		+
		+	<u>'''''Проектування інформаційного освітнього середовища установи'''''</u>
		+
		+	:Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності – вона не відбуватиметься без перебудови всього процесу навчання на базі використання інформаційно-комунікаційних технологій, діяльності студентів, учнів і викладачів в умовах доступу до безмежного світу інформації. Створення єдиного освітнього інформаційного середовища сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу.
		+
		+	:ІКT-компетентність заслуговує на особливу увагу тому, що саме вона дає можливість особистості бути сучасною, активно діяти в інформаційному середовищі, використовувати найновітніші досягнення техніки в своїй професійній діяльності.
		+
		+	<u>'''''Mодернізація ІТ інфраструктури'''''</u>
		+
		+	:ІТ-забезпечення школи не потребує значної модернізації, але ми рекомендуємо забезпечити школу достатньою кількість технічного забезпечення; додатково придбати принтери, ламінатори.
		+
		+	*ширше залучення у практику роботи наукової і освітньої спільноти засобів ІКТ і мережних технологій відкритого інформаційно-освітнього простору;
		+
		+	*доцільно створювати різноманітні структури корпоративного характеру;
		+
		+	*облаштування ІКТ інфраструктури навчального закладу в цілому потребує вибору і аналізу відповідної хмарної платформи, що може бути організована за моделлю PaaS або IaaS (формування спеціального ІКТ-підрозділу із фахівців, облаштування необхідного апаратно-програмного забезпечення, визначення плану і етапів проектування, апробації і тестування інформаційно-освітнього середовища, наповнення його необхідними ресурсами, їх впровадження та моніторингу їх якості, навчання педагогічного персоналу);
		+
		+	*для запровадження нових підходів до організації навчання, формування інноваційних моделей формування середовища і їх впровадження у практику роботи навчального закладу доцільно створити ініціативну групу;
		+
		+	*форми навчання у хмаро орієнтованому ОНС: робота в групах; лекції; факультативи; тренінгові заняття; практичні і лабораторні роботи; самостійна робота; семінари, вебінари, веб-конференції, пояснення і індивідуальні консультації; робота у навчальних і дослідницьких мережних проектах;
		+
		+	*серед інноваційних форм навчання, що можуть бути реалізовані лише у хмаро орієнтованому середовищі, доцільно застосовувати комбінований тренінг, в якому поєднуються очна і дистанційна форми роботи;
		+
		+	*удосконалити програмний комплекс серверів і інструментів, які забезпечують світовий рівень керування ІТ-інфраструктурою, захисту даних і безпеки мережі. Ефективне керування ІТ-інфраструктурою і її захист з одночасним зменшенням непрямих витрат на інформаційні технології;
		+
		+	*збільшити використання електронного навчання. Інструменти для творчості і технології для співпраці, що надає змогу учням, творити і надихати одне одного, а також співпрацювати під час навчання в межах навчального закладу, держави чи всього світу.
		+
		+	<u>'''''Формування ІКТ-компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи'''''</u>
		+
		+	:Для покращення якості освітнього процесу вчителі активно використовують ІКТ під час уроків, але не кожен може самостійно розробляти електронний контент відповідно до теми уроку. Вимогою сьогодення є можливість самостійно створювати навчальний матеріал, вміти креативно його подати, робота з різноманітними освітніми сервісами.
		+
		+	:Але вчителі з достатнім досвідом роботи, які звикли працювати без комп’ютерів, не в повній мірі ознайомлені з можливостями ІКТ в освітньому процесі.
		+
		+	''Для підвищення ІК-компетентності вчителів рекомендуємо наступні заходи та форми роботи:''
		+
		+	*самостійне проходження цікавих та пізнавальних МООС: «Відчуй драйв»(безкоштовний курс з використання програмного інтерфейсу для створення застосунків Google Drive. Після закінчення курсу слухач зможе створювати прості віджети для завантаження і сортування файлів у Google, що особливо знадобиться для формування фотоархівів); Duolingo - безкоштовне вивчення мови; Lingvist - вивчення мови за 200 годин; TED-Ed - веб-конференції; Khan Academy - доступ до величезної бібліотеки інтерактивного контенту; DataQuest - вивчення побудови мереж та можливості браузерів;
		+
		+	*можливість підвищити рівень знань завдяки курсам на базі КУБГ: Навчальні тренінги зі SMART Technologies; Основи комп’ютерної грамотності «Mіcrosoft Imagine Academy»; Платформа Moodle для організації змішаного навчання та використання технологій дистанційного навчання; Створення уроків у ПЗ SmartNotebooky;
		+
		+	*підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах;
		+
		+	упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах навчання;
		+	створювати чати для проведення вебінарів, консультацій;
		+	розробляти і використовувати цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.
		+	створення загальної медіатеки задля збереження напрацювань передового педагогічного досвіду;

← Попередня версія		Версія за 20:37, 9 грудня 2018
Рядок 119:		Рядок 119:

	==Завдання 3: Семінар (тренінг)==		==Завдання 3: Семінар (тренінг)==
		+
		+	'''''Тема:''''' Які ресурси варто використовувати при підготовці до уроку?
		+
		+	'''''Завдання:'''''
		+
		+	* підвищення ІКТ-компетентності вчителів початкових класів;
		+	* проаналізувати інформацію про необхідність використання ІКТ в освітньому процесі;
		+	* визначити причини виникнення проблем при використанні ІКТ;
		+	* показати елементи використання ІКТ в освітньому процесі школи;
		+	* представити ряд ресурсів для створення навчального контенту;
		+
		+	'''''Обладнання:'''''
		+	* Smart-дошка, комп'ютер;
		+	* Презентація.
		+
		+	'''''План семінару:'''''
		+
		+	<u>'''''Що ж таке ІКТ?'''''</u>
		+
		+	:Бурхливий розвиток програмно-технічних засобів створення, збереження й обробки інформації у світі дедалі швидше змінює орієнтації сучасного суспільства. Входження інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у різні сфери діяльності людини не оминає й галузь освіти. У зв’язку з цим особливого значення набуває переорієнтація мислення сучасного педагога на усвідомлення принципово нових вимог до його діяльності, готовність використовувати ІКТ як допоміжний навчальний ресурс.
		+
		+	:'''''Інформаційно-комунікаційні технології''''' (ІКТ, від англ. Information and communications technology,ICT) - це сукупність методів, засобів та прийомів пошуку, зберігання, опрацювання, подання та передавання графічних, текстових, цифрових, аудіо та відеоданих на базі персональних комп`ютерів, комп`ютерних мереж та засобів зв`язку.
		+
		+	<u>'''''Роль комп’ютера в навчанні?'''''</u>
		+
		+	:''У функції вчителя комп'ютер являє собою:''
		+
		+	* джерело навчальної інформації;
		+	* наочний посібник;
		+	* тренажер;
		+	* засіб діагностики і контролю.
		+
		+	:''У функції робочого інструменту:''
		+
		+	* засіб підготовки текстів, їх зберігання;
		+	* графічний редактор;
		+	* засіб підготовки виступів;
		+	* обчислювальна машина великих можливостей.
		+
		+	<u>'''''Переваги використання ІКТ.'''''</u>
		+
		+	* Індивідуалізація навчання;
		+	* Інтенсифікація самостійної роботи учнів;
		+	* Зростання обсягу виконаних на урок завдань;
		+	* Розширення інформаційних потоків при використанні Internet;
		+	* Підвищення мотивації та пізнавальної активності за рахунок різноманітності форм роботи, можливості включення ігрового моменту
		+	* Інтегрування звичайного уроку з комп'ютером дозволяє вчителю перекласти частину своєї роботи на ПК, роблячи при цьому процес навчання більш цікавим, різноманітним, інтенсивним.
		+
		+	<u>'''''Чи виникають проблеми при використанні ІКТ в навчальному процесі?'''''</u>
		+
		+	* У вчителів недостатньо часу для підготовки до уроку, на якому використовуються комп'ютери;
		+	* Недостатня комп'ютерна грамотність вчителя;
		+	* Відсутність можливостей консультування;
		+	* При недостатній мотивації до роботи учні часто відволікаються;
		+	* Відсутність вільного доступу учнів до комп’ютерів (при відсутності власного комп’ютера);
		+
		+	<u>'''''Приклади цікавих ресурсів для урізноманітнення навчального процесу.'''''</u>
		+
		+	* '''[https://drive.google.com/file/d/1ysPJl8P-6KTxsX4tnURQr3FBMCaliCSE/view?usp=sharing Презентація до семінару]'''
		+
		+
		+	'''''Висновок.'''''
		+
		+	:Інформатизація суспільства – це перспективний шлях до економічного, соціального та освітнього розвитку. Інформатизація освіти спрямовується на формування та розвиток інтелектуального потенціалу нації, удосконалення форм і змісту навчального процесу, впровадження комп'ютерних методів навчання та тестування, що надає можливість вирішувати проблеми освіти на вищому рівні з урахуванням світових вимог.
		+
		+	:Сьогодні, з огляду на сучасні реалії, вчитель повинен вносити в навчальний процес нові методи подачі інформації. Виникає питання, навіщо це потрібно?! Мозок дитини, налаштований на отримання знань у формі розважальних програм по телебаченню, набагато легше сприйме запропоновану на уроці інформацію за допомогою медіа засобів. Вчіться самі та навчайте дітей у ногу з часом.
		+
		+	* Фотозвіт
		+
	==Завдання 4: Методичні рекомендації==		==Завдання 4: Методичні рекомендації==

@@ Рядок 108: / Рядок 108: @@
 ==Завдання 2: Гугл-календар для співробітників==
 '''''[https://calendar.google.com/calendar?cid=YXZraGFyY2hlbmtvLnBpMTdAa3ViZy5lZHUudWE Гугл- календар для співробітників, керівників]'''''
 <center>[[Файл:Харченко 6.png|600px]]</center>
 :''Події зберігаються онлайн. Це означає, що календар можна переглядати з будь-якого місця, обладнаного доступом до мережі Інтернет. Можна додавати, та обмінюватись багатьма календарями з різними рівнями прав доступу. Це спрощує співпрацю та обмін важливою інформацією між вчителями. Також до імпортування у персональний календар доступні календарі з національними святами різних країн, погодою тощо.''
 ==Завдання 3: Семінар (тренінг)==
 ==Завдання 4: Методичні рекомендації==