Тіунова Єлизавета Сергіївна - Історія редагувань

Ystiunova.pi17 в 21:03, 10 грудня 2018

2018-12-10T21:03:46Z

Ystiunova.pi17 в 19:10, 10 грудня 2018

2018-12-10T19:10:53Z

Ystiunova.pi17 в 16:13, 10 грудня 2018

2018-12-10T16:13:00Z

Ystiunova.pi17 в 16:09, 10 грудня 2018

2018-12-10T16:09:23Z

Ystiunova.pi17 в 23:25, 9 грудня 2018

2018-12-09T23:25:26Z

Ystiunova.pi17 в 23:12, 9 грудня 2018

2018-12-09T23:12:22Z

Ystiunova.pi17 в 21:49, 9 грудня 2018

2018-12-09T21:49:50Z

Ystiunova.pi17 в 14:47, 6 грудня 2018

2018-12-06T14:47:09Z

Ystiunova.pi17 в 14:44, 6 грудня 2018

2018-12-06T14:44:21Z

Ystiunova.pi17 в 14:42, 6 грудня 2018

2018-12-06T14:42:46Z

@@ Рядок 157: / Рядок 157: @@
 : Протягом виконання даного завдання, було розроблено блог консультацій та запрошено до участі у ньому групу студентів. також, посилання на даний блог було розміщено у Facebook на сторінці автора (Єлизавети Тіунової).
-: Скріншоти та посилання на роботу зазначені нижче.
+: Скріншоти та посилання на роботу зазначені нижче. Також, додаю скріншоти активності людей та викладачів довкола блогу та його "реклами" на Facebook.
 : Посилання на блог: [https://tipconsultation.blogspot.com/ Розв'язання серйозних проблем - легко! Потребуєш допомоги - пиши!]
 <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Блог1 тіунова.png|міні]]</div>
 <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Блог2 тіунова.png|міні]]</div>
 <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Оголошення на фейсбуцi.png|міні]]</div>

← Попередня версія		Версія за 19:10, 10 грудня 2018
Рядок 161:		Рядок 161:
	<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Блог1 тіунова.png\|міні]]</div>		<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Блог1 тіунова.png\|міні]]</div>
	<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Блог2 тіунова.png\|міні]]</div>		<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Блог2 тіунова.png\|міні]]</div>
		+	<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Оголошення на фейсбуцi.png\|міні]]</div>
		+
		+

@@ Рядок 156: / Рядок 156: @@
 *особисті питання, що впливають на навчальний процес.
-: Протягом виконання даного завдання, було розроблено блог консультацій. Скріншоти та посилання на роботу зазначені нижче.
+: Протягом виконання даного завдання, було розроблено блог консультацій та запрошено до участі у ньому групу студентів. також, посилання на даний блог було розміщено у Facebook на сторінці автора (Єлизавети Тіунової).
 : Посилання на блог: [https://tipconsultation.blogspot.com/ Розв'язання серйозних проблем - легко! Потребуєш допомоги - пиши!]
 <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Блог1 тіунова.png|міні]]</div>

@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 [[Файл:Thumb Леонтьєва1.png|Леонтьєва Інна Василівна, доцент кафедри теорії та історії педагогіки|обрамити]]
-*''Інно Василівно, чи можете Ви стверджувати, що Педагогічний інститут, зокрема кафедра теорії та історії педагогіки, безперервно займаються покращенням освітньої політики з питань впровадження та застосування ІКТ в освітній діяльності, у порівнянні з минулими роками?''
+*''Інно Василівно, чи можете Ви стверджувати, що Педагогічний інститут, зокрема кафедра теорії та історії педагогіки, безперервно займаються покращенням освітньої політики з питань впровадження та застосування ІКТ в освітній діяльності, у порівнянні з минулими роками?'' Безумовно, що так у порівнянні з попередніми роками: для викладачів та студентів проводять майстер-класи та спеціальне навчання, здійснюється моніторинг та оцінка цієї складової професійної\ діяльності. Однак усе ще актуальним залишається питання матеріально-технічного супроводу впровадження ІКТ в освітньому процесі.
-*''Чи сприяє керівництво розвиткові ІКТ-політики в Педагогічному інституті?''
+*''Чи сприяє керівництво розвиткові ІКТ-політики в Педагогічному інституті?'' Так.
-*''Чи були Вами помічені зміни щодо впровадження ІКТ-політики в освітнє середовище інституту після зміни керівництва? Можливо змінилися вектори розвитку?''
+*''Чи були Вами помічені зміни щодо впровадження ІКТ-політики в освітнє середовище інституту після зміни керівництва? Можливо змінилися вектори розвитку?'' Ні. Кардинальних змін не помітила. Вважаю, що впровадження ІКТ в освітній процес продовжує свій поступ відповідно загальній стратегії підвищення якості освіти в університеті.
-*''Як сучасні технології впливають на співпрацю студента із викладачем, та на освітній процес?''
+*''Як сучасні технології впливають на співпрацю студента із викладачем, та на освітній процес?'' Які саме з сучасних технологій ви маєте на увазі ? ІКТ? Інтерактивні? Проектні?
-*''Чи існує, на Вашу думку, певний ризик перенасичення процесу навчання інформаційно-комунікаційними та комп'ютерними технологіями у Педагогічному інституті, зокрема на кафедрі теорії та історії педагогіки?''
+*''Чи існує, на Вашу думку, певний ризик перенасичення процесу навчання інформаційно-комунікаційними та комп'ютерними технологіями у Педагогічному інституті, зокрема на кафедрі теорії та історії педагогіки?'' Усі педагогічні технології можна поділити на різні групи, поклавши в основу класифікації той чи інший критерій. Наприклад, педагогічні технології можна диференціювати за типом управління пізнавальною діяльністю здобувачів освіти, відповідно до такого поділу технології бувають: традиційного навчання, система "консультант", технології програмного навчання та комп'ютерного навчання. Якщо оцінювати ситуацію з цієї позиції, то ризику ніякого немає. Є процес упровадження політехнології. Однак, якщо оцінювати з валеологічних позицій, то, безумовно, спостерігається перевантаження  роботи з різноманітними гаджетами.
-*''Чи задоволені Ви функціонуванням ІТ-інфраструктури кафедри теорії та історії педагогіки?''
+*''Чи задоволені Ви функціонуванням ІТ-інфраструктури кафедри теорії та історії педагогіки?'' Вважаю, що на кафедрі має бути особа, яка виконуватиме технічний супровід впровадження ІКТ в освітній процес. Це значно оптимізує навантаження викладача.
-*''Які покращення можна було б запропонувати, на Вашу думку, для підвищення ефективності функціонування ІТ-інфраструктури кафедри?''
+*''Які покращення можна було б запропонувати, на Вашу думку, для підвищення ефективності функціонування ІТ-інфраструктури кафедри?'' Відповідь на попереднє запитання вже має міркування щодо цього.
 === <center>'''''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.'''''</center> ===
 <center>''Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''</center>
 : Протгом виконання завдання 1, було здійснено теоретичний аналіз питання формування та оцінки рівня сформованості ІТ-компетентності педагога.
@@ Рядок 90: / Рядок 92: @@
 <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Анкета викладачів тє2.png|міні]]</div>
 <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Анкета викладачів тє3.png|міні]]</div>

@@ Рядок 71: / Рядок 71: @@
 *''Як сучасні технології впливають на співпрацю студента із викладачем, та на освітній процес?''
-*''Чи існує, на Вашу думку, певний ризик перенасичення процесу навчання іформаційно-комунікаційними та комп'ютерними технологіями у Педагогічному інституті, зокрема на кафедрі теорії та історії педагогіки?''
+*''Чи існує, на Вашу думку, певний ризик перенасичення процесу навчання інформаційно-комунікаційними та комп'ютерними технологіями у Педагогічному інституті, зокрема на кафедрі теорії та історії педагогіки?''
 *''Чи задоволені Ви функціонуванням ІТ-інфраструктури кафедри теорії та історії педагогіки?''

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 : В Києвському університеті імені Бориса Грінченка наявні наступні елементи освітньо-інформаційного середовища (див. рис. 1.1.):
-[[Файл:Е-ресурси інституту.png|нема|Рис. 1.1. Освітньо-інформаційні ресурси Киіївського університету ім. Б. Грінченка]]
+<center>[[Файл:Е-ресурси інституту.png|нема|Рис. 1.1. Освітньо-інформаційні ресурси Киіївського університету ім. Б. Грінченка]]</center>
 : Окремо варто зазначити наступні елементи освітньо-інформаційного середовища університету, що підтримують комунікаційні процеси (накопичення, систематизацію, передачу та збереження інформації):
@@ Рядок 148: / Рядок 148: @@
 == Завдання 4. '''''Методичні рекомендації''''' ==
 === <center>''Модернізація ІТ-інфраструктури кафедри теорії та історії педагогіки''</center> ===
@@ Рядок 183: / Рядок 203: @@
 |}
 : Використання та реалізація даних порад допоможуть осучаснити та покращити ІТ-інфраструктуру кафедри теорії та історії педагогіки, Київського університету імені Бориса Грінкенка.

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 == Завдання 1. '''''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі''''' ==
 === <center>''Аналіз ІТ-інфраструктури закладу освіти''</center> ===
@@ Рядок 38: / Рядок 39: @@
 : Інформаційні технології постійно вдосконалюються, зиінюються, одні замінюють інші, це стає рушійною силою для постійних процесів модернізації ІТ-інфраструктури Київського університету імені Бориса Грінченка, зокрема Педагогічного інституту.

@@ Рядок 155: / Рядок 155: @@
 # Модернізація ІТ-інфраструктури кафедри теорії та історії педагогіки.
-: Виконані завдання доступні для перегляду [http://%D0%A2%D1%96%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 за посиланням].
+: Виконані завдання доступні для перегляду за [http://%D0%A2%D1%96%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 посиланням].
 : Також додаю скіншоти виконання завдань практики.

@@ Рядок 110: / Рядок 110: @@
 == Завдання 4. '''''Методичні рекомендації''''' ==
-=== <center>''Модернізація ІТ-інфраструктури''</center> ===
+=== <center>''Модернізація ІТ-інфраструктури кафедри теорії та історії педагогіки''</center> ===
 : Кафедра теорії та історії педагогіки - одна з діючих ланок Педагогічного інституту. Спостереження за роботою співробітників та дослідження ІТ-інфраструктури інституту показали, що як у всього корпусу, так і для окремої кафедри притаманні схожі проблеми. Серед них можна виокремити:
@@ Рядок 129: / Рядок 129: @@
 Для вирішення технічних проблем та незручностей у функціонування ІТ-інфраструктури кафедри можна використати наступні поради (поради подані у таблиці нижче):
-{| border="1" cellpadding="2"
+{| class="wikitable" style="margin:auto; clear:both;"
 |+'''''Поради щодо покращення функціонування ІТ-інфраструктури кафедри'''''
 ! Тип проблеми !! Можливі прояви !! Шляхи подолання
@@ Рядок 144: / Рядок 144: @@
 | &nbsp; || Плутанина у документообізі || Створення системи папок спільного доспуту (для кафедри).
 |}