Тищенко Вікторія Миколаївна - Історія редагувань

Vmtyshchenko.pi17: посилання на презентацію

2018-12-13T16:07:36Z

посилання на презентацію

Vmtyshchenko.pi17: додано методичні рекомендації для закладу

2018-12-13T14:22:20Z

додано методичні рекомендації для закладу

Vmtyshchenko.pi17: додано гугл-групу з темою для обговорення

2018-12-13T13:00:44Z

додано гугл-групу з темою для обговорення

Vmtyshchenko.pi17: додано каландер і доступ до нього

2018-12-13T12:49:59Z

додано каландер і доступ до нього

Vmtyshchenko.pi17: додано анкету з загальним доступом

2018-12-13T12:32:39Z

додано анкету з загальним доступом

Vmtyshchenko.pi17: додано анкету з загальним доступом для всіх користувачів

2018-12-13T12:31:26Z

додано анкету з загальним доступом для всіх користувачів

Vmtyshchenko.pi17: доповнено інтерв'ю, зровлено висновки

2018-12-13T11:36:01Z

доповнено інтерв'ю, зровлено висновки

Vmtyshchenko.pi17: конкретизовано інформацію, надані дані

2018-12-13T11:11:11Z

конкретизовано інформацію, надані дані

Vmtyshchenko.pi17 в 17:38, 7 грудня 2018

2018-12-07T17:38:05Z

Vmtyshchenko.pi17 в 17:35, 7 грудня 2018

2018-12-07T17:35:52Z

← Попередня версія		Версія за 16:07, 13 грудня 2018
Рядок 59:		Рядок 59:

	Одним із головних завдань освіти є застосування ІКТ у процесі проведення занять. Освіта має орієнтуватись на діяльнісні, розвиваючі технології, які формують у дітей уміння вчитися, оперувати і управляти інформацією, швидко приймати рішення (формувати основні життєві компетенції). Сучасному суспільству потрібна компетентна особистість, здатна брати активну участь у розвитку економіки, науки, культури. Тому сьогодні у освіті на перший план висувається завдання створення сприятливих умов для виявлення і розвитку здібностей дітей, задоволення їхніх інтересів та потреб, розвитку навчально-пізнавальної активності та творчої самостійності. Освіта має орієнтуватися на перспективи розвитку суспільства. А це означає, що в сучасній освіті необхідно застосовувати найновітніші інформаційні технології. Створення добротного інформаційного середовища є ключовим завданням на шляху переходу до інформаційного суспільства. Масове впровадження інформаційно-комунікативних технологій (ІКТ) в освітню сферу висуває проблему комп’ютеризації закладів освіти в розряд пріоритетних. Розвиток і впровадження ІКТ спрямовані на їх комплексне інформаційно-ресурсне й методичне забезпечення. Сучасний випускник повинен мати компетенцію використання інформаційних технологій. Нові інформаційні технології відкривають дітям доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи, дають нові можливості для творчості, знаходження і закріплення будь-яких професійних навичок, дозволяють реалізовувати принципово нові форми і методи навчання. Впровадження інноваційних моделей навчального процесу передбачає вміння педагогів користуватися засобами новітніх інформаційних технологій. Структурна побудова заняття з використанням ІКТ змінює саму суть навчального процесу, занурюючи його в спілкування, де ролі педагога та дитини врівноважені: обидва працюють для того, щоб навчатися, ділитися своїми знаннями, досягненнями свого життєвого досвіду. Важливим тут є не те, як багато діти знають, а як вони дізналися і що робитимуть зі своїми знаннями.		Одним із головних завдань освіти є застосування ІКТ у процесі проведення занять. Освіта має орієнтуватись на діяльнісні, розвиваючі технології, які формують у дітей уміння вчитися, оперувати і управляти інформацією, швидко приймати рішення (формувати основні життєві компетенції). Сучасному суспільству потрібна компетентна особистість, здатна брати активну участь у розвитку економіки, науки, культури. Тому сьогодні у освіті на перший план висувається завдання створення сприятливих умов для виявлення і розвитку здібностей дітей, задоволення їхніх інтересів та потреб, розвитку навчально-пізнавальної активності та творчої самостійності. Освіта має орієнтуватися на перспективи розвитку суспільства. А це означає, що в сучасній освіті необхідно застосовувати найновітніші інформаційні технології. Створення добротного інформаційного середовища є ключовим завданням на шляху переходу до інформаційного суспільства. Масове впровадження інформаційно-комунікативних технологій (ІКТ) в освітню сферу висуває проблему комп’ютеризації закладів освіти в розряд пріоритетних. Розвиток і впровадження ІКТ спрямовані на їх комплексне інформаційно-ресурсне й методичне забезпечення. Сучасний випускник повинен мати компетенцію використання інформаційних технологій. Нові інформаційні технології відкривають дітям доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи, дають нові можливості для творчості, знаходження і закріплення будь-яких професійних навичок, дозволяють реалізовувати принципово нові форми і методи навчання. Впровадження інноваційних моделей навчального процесу передбачає вміння педагогів користуватися засобами новітніх інформаційних технологій. Структурна побудова заняття з використанням ІКТ змінює саму суть навчального процесу, занурюючи його в спілкування, де ролі педагога та дитини врівноважені: обидва працюють для того, щоб навчатися, ділитися своїми знаннями, досягненнями свого життєвого досвіду. Важливим тут є не те, як багато діти знають, а як вони дізналися і що робитимуть зі своїми знаннями.
		+
		+	Посилання на презентація : https://docs.google.com/presentation/d/1_K3ufm36mNuQhVJdzkBaWDvXNBugLqYH14xXUkj2eik/edit?usp=sharing

	== Методичні рекомендації ==		== Методичні рекомендації ==

← Попередня версія		Версія за 14:22, 13 грудня 2018
Рядок 76:		Рядок 76:
	* Жорсткість вимог до інформаційної безпеки інфраструктури		* Жорсткість вимог до інформаційної безпеки інфраструктури
	* Для підтримки високої ефективності застаріле обладнання і технології необхідно замінювати сучасними і актуальними.		* Для підтримки високої ефективності застаріле обладнання і технології необхідно замінювати сучасними і актуальними.
		+
		+	Пропозиції:
		+	* Моніторинг показників використання ІКТ (процент учнів та відвідувачів бібліотек, які використають Інтернет в процесі навчання тощо);
		+	* Систематична перевірка показників якості лінії доступу до мережі Інтернет;
		+	* Демонстрація можливостей ІТ-системи для учнів і вчителів;
		+	* Розвиток творчого потенціалу учня, його здібностей до комунікативних дій;
		+	* Ознайомлення з вимогами і напрацюваннями з питань використання ІКТ у роботі вчителя інформатики, математики.

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 == Розробка Google-групи для вчителів ==
-[https://groups.google.com Google-група]
+[https://groups.google.com Google-група] : https://groups.google.com/forum/#!forum/teacherspochta
 == Розробка Google-календаря ==

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 == Розробка Google-календаря ==
-[https://calendar.google.com Google-календар]
+[https://calendar.google.com Google-календар]: https://calendar.google.com/calendar/b/1/r/week/2018/12/19?pli=1
 == Семінар "Використання ІКТ в освіті: можливості онлайн навчання" ==

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 Головною метою впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у школі. Наталія Миколаївна вбачає, насамперед, підготовку підростаючого покоління до повноцінного життя в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності навчально-виховного процесу.  Фундаментом має бути інформаційна мережа, що охоплює всі ланки системи освіти, заклади, установи й органи управління ними та підготовлені користувачі.
-https://docs.google.com/forms/d/1wJbW5gCvoSYrV5Tbym6dxrJzTklL325nkppigFjS1is/edit?usp=sharing== ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування ==
+== ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування ==
 Впродовж кількох років педагогічний колектив школи підвищує ефективність навчально-виховного процесу на основі використання інноваційних технологій навчання та здійснення особистісно–зорієнтованого підходу в навчанні та вихованні підростаючого покоління.
@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Вчителі школи систематично використовують ІКТ на своїх уроках.
-[https://docs.google.com Анкета ]
+[https://docs.google.com Анкета ] :
 == Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ==

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 З 1-го класу школярі навчаються первинним навичками роботи за комп'ютером. Оволодівши комп'ютером у молодших класах, учні зможуть потім використовувати його як інструмент своєї діяльності.
-В процесі проходження практики було проведено інтерв’ю з директором школи - Гаврильченко Наталією Миколаївною. На якому було обговорено шляхи впровадження ІКТ у навчальний процес закладу. На думку Вікторії Володимирівни, сучасний учитель – це учитель, який, не тільки володіє педагогічною майстерністю, є компетентним, але й рухається в ногу з часом і активно використовує інформаційно-коммунікаційні технології в навчально-виховному процесі.Головною метою впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у школі. Наталія Миколаївна вбачає, насамперед, підготовку підростаючого покоління до повноцінного життя в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності навчально-виховного процесу.
+В процесі проходження практики було проведено інтерв’ю з директором школи - Гаврильченко Наталією Миколаївною. На якому було обговорено шляхи впровадження ІКТ у навчальний процес закладу. На думку Вікторії Володимирівни, сучасний учитель – це учитель, який, не тільки володіє педагогічною майстерністю, є компетентним, але й рухається в ногу з часом і активно використовує інформаційно-коммунікаційні технології в навчально-виховному процесі. Наявність у більшості бібліотек сучасного інформаційно-комунікаційного обладнання й доступу до Інтернет дає можливість учням набувати навичок пошуку, збирання інформації, її аналізу й використання для набуття освіти, а вчителі мають можливість ефективно вести пошук потрібних їм матеріалів у світовому просторі.
 == ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування ==

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 Функціонуює безліч гуртків художньо-естетичного циклу та спортивного напрямку.
+Використовуються необхідне програмне забезпечення в комп’ютерних класах з Інтернетом, що є невід'ємним елементом для впровадження ІКТ та різні електронні засоби навчального призначення, що дозволяють значно підвищити якість навчання.
   Директор - Гаврильченко Наталія Миколаївна

← Попередня версія		Версія за 17:38, 7 грудня 2018
Рядок 50:		Рядок 50:
	== Семінар "Використання ІКТ в освіті: можливості онлайн навчання" ==		== Семінар "Використання ІКТ в освіті: можливості онлайн навчання" ==

		+	[[Файл:ВМ1.jpg\|міні\|ліворуч]]
	'''Семінар для педагогів із використання ІКТ в освіті'''		'''Семінар для педагогів із використання ІКТ в освіті'''

← Попередня версія		Версія за 17:35, 7 грудня 2018
Рядок 57:		Рядок 57:

	== Методичні рекомендації ==		== Методичні рекомендації ==
		+
		+	Активний розвиток і вдосконалення інформаційних технологій, зміна призначених для користувача потреб і вимог до IT-інфраструктури породжує необхідність в її модернізації.
		+
		+	Переваги модернізації ІТ-інфраструктури:
		+
		+	* Підвищення операційної ефективності і вдосконалення функціональних можливостей
		+	* Зниження загальної вартості володіння ІТ-інфраструктурою та витрат на її підтримку
		+	* Комплексна інтеграція між корпоративними системами і напрямками бізнесу
		+	* Основними причинами для модернізації можуть бути:
		+
		+	Збільшення кількості збоїв і перевантажень у роботі систем:
		+	* Труднощі з впровадженням нових бізнес-процесів
		+	* Технічне і моральна відсталість інфраструктури
		+	* Жорсткість вимог до інформаційної безпеки інфраструктури
		+	* Для підтримки високої ефективності застаріле обладнання і технології необхідно замінювати сучасними і актуальними.