Сінозацька Тетяна Петрівна - Історія редагувань

Tpsinozatska.pi18 в 11:21, 13 жовтня 2019

2019-10-13T11:21:57Z

Tpsinozatska.pi18 в 08:35, 13 жовтня 2019

2019-10-13T08:35:00Z

Tpsinozatska.pi18 в 07:58, 13 жовтня 2019

2019-10-13T07:58:24Z

Tpsinozatska.pi18 в 07:32, 13 жовтня 2019

2019-10-13T07:32:05Z

Tpsinozatska.pi18 в 06:55, 13 жовтня 2019

2019-10-13T06:55:20Z

Tpsinozatska.pi18 в 17:18, 12 жовтня 2019

2019-10-12T17:18:06Z

Tpsinozatska.pi18 в 16:44, 12 жовтня 2019

2019-10-12T16:44:05Z

Tpsinozatska.pi18 в 16:24, 12 жовтня 2019

2019-10-12T16:24:39Z

Tpsinozatska.pi18 в 16:23, 12 жовтня 2019

2019-10-12T16:23:30Z

Tpsinozatska.pi18 в 16:17, 12 жовтня 2019

2019-10-12T16:17:08Z

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 Календар "Відкриті покази педагогічних працівників у вересні-жовтні 2019 р."для співробітників та керівника ДНЗ "Світлячок" можна переглянути
 [https://calendar.google.com/calendar?cid=dHBzaW5vemF0c2thLnBpMThAa3ViZy5lZHUudWE тут]
 ==Семінар-тренінг для вихователів дитячого садка "Світлячок"==

← Попередня версія		Версія за 08:35, 13 жовтня 2019
Рядок 146:		Рядок 146:

	Використані [http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Profos_2016_11_19.pdf джерела]		Використані [http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Profos_2016_11_19.pdf джерела]
		+
		+	== Презентація результатів практики ==
		+
		+	[http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%97%D0%94%D0%9E_%C2%AB%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D1%8F%D1%87%D0%BE%D0%BA%C2%BB_(%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_%D0%BC._%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C,_%D0%B2%D1%83%D0%BB._%D0%A4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D1%8F,_13-%D0%90) Візитна картка ДНЗ]

← Попередня версія		Версія за 07:58, 13 жовтня 2019
Рядок 31:		Рядок 31:
	Результати анкетування показали, що більшість вихователів (75 % з числа опитаних) використовують ІКТ у роботі з дітьми, переважно кілька разів на місяць. Але в основному, педагогічні працівники закладу можуть працювати лише з текстовим редактором та шукати інформацію в мережі Інтернет. Більшість вихователів (83,3%) у роботі з ІКТ хоче навчитись створювати інтерактивні ігри та завдання для дітей. Отже, можна зробити висновки про те, що педагогічні працівники, які брали участь в опитуванні готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес, але більшість з них потребую методичного супроводу з даного питання.		Результати анкетування показали, що більшість вихователів (75 % з числа опитаних) використовують ІКТ у роботі з дітьми, переважно кілька разів на місяць. Але в основному, педагогічні працівники закладу можуть працювати лише з текстовим редактором та шукати інформацію в мережі Інтернет. Більшість вихователів (83,3%) у роботі з ІКТ хоче навчитись створювати інтерактивні ігри та завдання для дітей. Отже, можна зробити висновки про те, що педагогічні працівники, які брали участь в опитуванні готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес, але більшість з них потребую методичного супроводу з даного питання.

−	З результатами анкетування можна ознайомитись [https://docs.google.com/~~forms~~/d/~~1hqZvBTxIjB-iuyANeeZ0SBGnt-OPnR9VsTCzaPIhsUk~~/edit~~#responses~~ тут].	+	З результатами анкетування можна ознайомитись [https://docs.google.com/presentation/d/1qjhCUGQiSSRkqD1WgO4ny_CyPdSzlKyprS1_kgYN7UM/edit?usp=sharing тут].

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 Результати анкетування показали, що більшість вихователів (75 % з числа опитаних) використовують ІКТ у роботі з дітьми, переважно кілька разів на місяць. Але в основному, педагогічні працівники закладу можуть працювати лише з текстовим редактором та шукати інформацію в мережі Інтернет. Більшість вихователів (83,3%) у роботі з ІКТ хоче навчитись створювати інтерактивні ігри та завдання для дітей. Отже, можна зробити висновки про те, що педагогічні працівники, які брали участь в опитуванні  готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес, але більшість з них потребую методичного супроводу з даного питання.
 З результатами анкетування можна ознайомитись [https://docs.google.com/forms/d/1hqZvBTxIjB-iuyANeeZ0SBGnt-OPnR9VsTCzaPIhsUk/edit#responses тут].
 === Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ===
@@ Рядок 56: / Рядок 57: @@
 ==Google-календар для співробітників та керівників закладу==
-Календар з " можна переглянути [https://calendar.google.com/calendar/ical/tpsinozatska.pi18%40kubg.edu.ua/public/basic.ics тут]
 ==Семінар-тренінг для вихователів дитячого садка "Світлячок"==

@@ Рядок 72: / Рядок 72: @@
 М. : ИИТО ЮНЕСКО, 2013. – 320 с.], проектування впровадження ІКТ в
 дошкільну освіту доцільно розглядати в межах наступних моделей.
 Модель 1: «Макроперспектива». Модель реалізується на державному
 рівні, та орієнтована на політику ІКТ для дошкільної освіти шляхом розвитку
@@ Рядок 78: / Рядок 79: @@
 позитивний досвід, викликаючи інтерес до нових технологій та їх подальшого
 поширення.
 Модель 2: «Центр розвитку». Модель реалізується на регіональному або
 районному рівні (наприклад, інноваційна ініціатива кількох ДНЗ з одного
@@ Рядок 83: / Рядок 85: @@
 (в географічному, партнерському чи ін. сенсі), мають подібні умови й проблеми
 та співпрацюють заради сумісного навчання і взаємної мотивації.
 Модель 3: «Мікроперспектива». Найважливіша модель, в межах якої
 відбувається безпосереднє впровадження ІКТ в освітній процес ДНЗ. Модель
 містить п’ять складників:
 . Учасники. Окрім дітей, педагогів, керівників ДНЗ та інших освітніх
 структур, які є очевидними учасниками, важливо організувати продуктивну
 співпрацю з батьками, залучити їх у процес інноваційних перетворень.
 . Стимули. Усвідомлення всіма учасниками важливості дошкільної освіти
 та величезного потенціалу ІКТ для досягнення цілей і вимог ХХІ ст.
 . Різноманіття ІКТ. Помилковим є обмеження потенціалу ІКТ шляхом
 упровадження в освітній процес лише ПК. Необхідно розуміти, що ІКТ включає
@@ Рядок 96: / Рядок 102: @@
 використовувати для комплексної підтримки усіх сфер, пов’язаних з розвитком
 дітей.
 . ІКТ простір. Важливою проблемою є організація простору засобами ІКТ
 не лише в самому приміщенні, але й поза-аудиторно, на свіжому повітрі,
 шляхом використання мобільних інструментів (цифрові камери, планшетні ПК і
 т.д.).
 . Управління навчальним ІКТ середовищем. Необхідна розробка,
 впровадження й оцінювання якості діяльності з використанням ІКТ в групах
 ДНЗ, інтегрування ІКТ в робочі плани, а також вирішення проблем безпечного
 використання ІКТ.
 === Модернізації ІТ інфраструктури. ===
-. Оновлення ноутбуків
+ІТ- забезпечення дитячого садка потребує модернізації:
-. Придбання:
-кабелів HDMI
+* Оновлення ноутбуків ;
-двох планшетних комп'ютерів impression
+* Придбання:  кабелів HDMI, планшетних комп'ютерів;
-SMART Board
+* Збільшення радіусу дії wi-fi мережі;
-. Збільшення радіусу дії wi-fi мережі
+* Оновлення програмного забезпечення.
-. Оновлення програмного забезпечення
 === Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи. ===
-Однак головною причиною гальмування процесу інформатизації дошкільної освіти є недостатній рівень підготовленості вихователів до застосування ІКТ в професійній діяльності.
+Головною причиною гальмування процесу інформатизації дошкільної освіти є недостатній рівень підготовленості вихователів до застосування ІКТ в професійній діяльності. А для того, щоб отримати ІКТ-компетентного педагога, навчальному закладу необхідно організувати методичну, технічну та мотиваційну підтримку.

@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 Для проведення даного семінару була підготовлена презентація. З нею можна ознайомитись [https://docs.google.com/presentation/d/1lGdj8g_weuJXqnRHrqyM1p6-k25tj8O8y7KQJl0KSFQ/edit?usp=sharing тут].
 ==Методичні рекомендації==
@@ Рядок 70: / Рядок 68: @@
 === Проектування інформаційного освітнього середовища установи. ===
 === Модернізації ІТ інфраструктури. ===
 === Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи. ===

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 ==Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі==
-=== '''1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу.''' ===
+=== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу.===
 З керівником закладу, Шаломєєвою Ганною Миколаївною, було проведено інтерв’ю щодо освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю містило 5 запитань. З його результатами можна ознайомитись [https://docs.google.com/document/d/1jNqDV9EPQm9QYbGUg7_N-oS7uxlEisDBJTKUZHURMKA/edit?usp=sharing тут].
-'''1.2. Анкетування педагогічних працівників ДНЗ "Світлячок"'''
+=== Анкетування педагогічних працівників ДНЗ "Світлячок" ===
 З вихователями дитячого садка "Світлячок" було проведено анкетування, з метою визначення рівня їх ІКТ-компетентності. З анкетою можна ознайомитись, перейшовши за [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSde_HKzKCJqDkRyTrCjLWMq5kbeEC5bJwzgUg6KZ52hKtnn4g/viewform?usp=sf_link посиланням].
@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 З результатами анкетування можна ознайомитись [https://docs.google.com/forms/d/1hqZvBTxIjB-iuyANeeZ0SBGnt-OPnR9VsTCzaPIhsUk/edit#responses тут].
-'''1.3. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'''
+=== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ===
 ''Апаратне забезпечення:''
@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 Для проведення даного семінару була підготовлена презентація. З нею можна ознайомитись [https://docs.google.com/presentation/d/1lGdj8g_weuJXqnRHrqyM1p6-k25tj8O8y7KQJl0KSFQ/edit?usp=sharing тут].
 ==Методичні рекомендації==
-.1.
+=== Проектування інформаційного освітнього середовища установи. ===

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 * методичні матеріали (електронні посібники, статті з електронних журналів тощо).
-==2. Google-календар для співробітників та керівників закладу==
+==Google-календар для співробітників та керівників закладу==
 Календар з " можна переглянути [https://calendar.google.com/calendar/ical/tpsinozatska.pi18%40kubg.edu.ua/public/basic.ics тут]
-==3. Семінар-тренінг для вихователів дитячого садка "Світлячок"==
+==*Семінар-тренінг для вихователів дитячого садка "Світлячок"==
 З вихователями закладу був проведений семінар-тренінг на тему: “Використання ІКТ в освітньо-виховному процесі ЗДО”. Метою проведення даного заходу було підвищення ІКТ-компетентності педагогів та їх мотивація до роботи в умовах єдиного інформаційного освітнього простору закладу дошкільної освіти. В процесі семінару-тренінгу, педагоги змогли дізнатися як саме можна використовувати ІКТ у роботі з дітьми, опанували вміння працювати з мультимедійною презентацією.
@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 Для проведення даного семінару була підготовлена презентація. З нею можна ознайомитись [https://docs.google.com/presentation/d/1lGdj8g_weuJXqnRHrqyM1p6-k25tj8O8y7KQJl0KSFQ/edit?usp=sharing тут].
-==4. Методичні рекомендації==
+==Методичні рекомендації==