Семерня Ірина Миколаївна - Історія редагувань

Imsemernia.fpo22 в 19:03, 30 жовтня 2023

2023-10-30T19:03:19Z

Imsemernia.fpo22 в 19:02, 30 жовтня 2023

2023-10-30T19:02:22Z

Imsemernia.fpo22 в 13:22, 30 жовтня 2023

2023-10-30T13:22:58Z

Imsemernia.fpo22 в 12:15, 30 жовтня 2023

2023-10-30T12:15:19Z

Imsemernia.fpo22 в 18:08, 29 жовтня 2023

2023-10-29T18:08:58Z

Imsemernia.fpo22 в 17:55, 29 жовтня 2023

2023-10-29T17:55:39Z

Imsemernia.fpo22 в 16:12, 29 жовтня 2023

2023-10-29T16:12:13Z

Imsemernia.fpo22 в 15:52, 29 жовтня 2023

2023-10-29T15:52:26Z

Imsemernia.fpo22 в 14:55, 29 жовтня 2023

2023-10-29T14:55:40Z

Imsemernia.fpo22 в 14:50, 29 жовтня 2023

2023-10-29T14:50:10Z

@@ Рядок 181: / Рядок 181: @@
 Ці рекомендації слід адаптувати до конкретних потреб та можливостей  школи, і співпрацювати зі спеціалістами в галузі освіти та IT для досягнення найкращих результатів.
 <div style="background-color:lightseagreen" align=center>'''Методичні рекомендації до формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу'''</div>
-# Формування цифрової компетентності вчителів є важливим завданням в сучасній освіті.
+Формування цифрової компетентності вчителів є важливим завданням в сучасній освіті.
 # Оцінка потреб: Почніть з аналізу потреб вчителів. Розробіть анкету або опитування, щоб з'ясувати рівень їхніх цифрових навичок та вподобань.Що я і зробила в процесі роботи.
 # Персоналізований підхід: Спирайтеся на результати оцінки для розробки індивідуальних планів формування цифрової компетентності для кожного вчителя.

← Попередня версія		Версія за 19:02, 30 жовтня 2023
Рядок 147:		Рядок 147:
	=Завдання 4=		=Завдання 4=

−	~~Ваш текст~~	+	=Методичні рекомендації=
		+	Опрацювавши уже проведені анкетування в школі, поспілкувавшись із з директором та його затупником, можна сказати, що впровадження цифрових технологій в закладі освіти відповідає нормам та здійснює діяльність на достойному рівні.
		+
		+	Проте, інформаційне середовище Початкової школи "Новий рівень потребує удосконалень,щоб іти в ногу з життям і постійно розвиватися. Для цього пропоную низку методичних рекомендацій щодо покращення цифрової компенентності і створення системи методичних вказівок.
		+	<div style="background-color:lightseagreen" align=center>'''Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища закладу'''</div>
		+	Проектування інформаційного освітнього середовища для початкової школи є важливим завданням. Ось деякі методичні рекомендації:
		+	# Визначте мету та цілі: Спочатку визначте, які освітні цілі ви прагнете досягти за допомогою інформаційного середовища.
		+	# Оцінка потреб: Ретельно оцініть потреби учнів, вчителів та школи в цифрових ресурсах.
		+	# Вибір обладнання та програмного забезпечення: Відберіть обладнання та програмне забезпечення, які відповідають потребам і можливостям школи.
		+	# Освітні ресурси: Забезпечте доступ до якісних освітніх ресурсів, які підтримують навчання та розвиток учнів.
		+	# Інфраструктура та безпека: Забезпечте надійну інфраструктуру та заходи безпеки для захисту даних та пристроїв.
		+	# Підготовка вчителів: Надайте вчителям навички та підтримку для використання цифрових технологій у навчанні.Як бачимо з проведених анкетувань вчителі всетаки потребують підтримки та чітких інструкцій
		+	# Моніторинг та оцінка: Встановіть систему моніторингу та оцінки ефективності інформаційного середовища.
		+	# Залучення батьків: Включіть батьків у процес вдосконалення інформаційного середовища та навчання дітей.
		+	# Постійне вдосконалення: Регулярно оновлюйте та вдосконалюйте інформаційне освітнє середовище.Тобто оновлювати програми,та інформаційне забезпечення
		+	# Знайомство з законодавством: Ретельно вивчіть всі законодавчі вимоги та стандарти, які стосуються інформаційного середовища в освітніх закладах.
		+	Ці рекомендації допоможуть створити ефективне та безпечне інформаційне освітнє середовище для школи.
		+	<div style="background-color:lightseagreen" align=center>'''Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури'''</div>
		+	Модернізація IT інфраструктури Початкової школи - це важливий крок у розвитку освіти.
		+	# Аудит існуючої інфраструктури: Почніть з оцінки поточного стану. Визначте, що працює добре і де потрібні поліпшення.
		+	# Оновлення обладнання: Розгляньте можливість оновлення комп'ютерів, принтерів, мережевого обладнання тощо, щоб забезпечити сучасні технології.
		+	# Інтернет-підключення: Забезпечте швидке та надійне Інтернет-підключення, оскільки воно є основою багатьох освітніх заходів.
		+	# Безпека даних: Захистіть конфіденційні дані учнів та вчителів через належні механізми безпеки.
		+	# Софт та зміст: Забезпечте доступ до навчального софту та онлайн-ресурсів, які сприяють навчанню та розвитку учнів.
		+	# Технічна підтримка: Забезпечте належну технічну підтримку для вчителів та учнів.
		+	# Освіта вчителів: Здійснюйте навчання вчителів щодо використання сучасних технологій в навчальному процесі.(проходження тренінгів тощо.)
		+	# Моніторинг та оцінка: Впроваджуйте систему моніторингу та оцінки ефективності нових рішень в IT інфраструктурі.
		+	# Залучення стейкхолдерів: Поінформуйте та залучайте учнів, батьків та вчителів до процесу модернізації.
		+	# Забезпечення доступності: Зверніть увагу до того, щоб IT інфраструктура була доступною для всіх учнів, включаючи тих, хто має особливі потреби.
		+	# Інновації та розвиток: Слідкуйте за новими технологічними тенденціями та впроваджуйте їх для поліпшення якості освіти.
		+	# Бюджетування: Розробіть детальний бюджет на модернізацію та знайдіть способи фінансування.
		+
		+	Ці рекомендації слід адаптувати до конкретних потреб та можливостей школи, і співпрацювати зі спеціалістами в галузі освіти та IT для досягнення найкращих результатів.
		+	<div style="background-color:lightseagreen" align=center>'''Методичні рекомендації до формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу'''</div>
		+	# Формування цифрової компетентності вчителів є важливим завданням в сучасній освіті.
		+	# Оцінка потреб: Почніть з аналізу потреб вчителів. Розробіть анкету або опитування, щоб з'ясувати рівень їхніх цифрових навичок та вподобань.Що я і зробила в процесі роботи.
		+	# Персоналізований підхід: Спирайтеся на результати оцінки для розробки індивідуальних планів формування цифрової компетентності для кожного вчителя.
		+	# Навчання та підтримка: Забезпечте доступ до навчальних ресурсів та підтримки, такої як курси, вебінари та консультації.
		+	# Практичний досвід: Спонукайте вчителів впроваджувати цифрові технології в навчальний процес, надаючи можливості для практичних вправ та проектів.
		+	# Спільна робота: Заохочуйте співпрацю та обмін досвідом між вчителями для підвищення їхніх цифрових навичок.
		+	# Оцінка прогресу: Регулярно вимірюйте прогрес у формуванні цифрової компетентності вчителів та коригуйте плани навчання відповідно до потреб.
		+	# Мотивація: Створіть мотиваційну систему, наприклад, нагороди або визнання для вчителів, які активно розвивають свої цифрові навички.
		+	# Підтримка технічної інфраструктури: Забезпечте вчителів доступними та надійними цифровими інструментами та обладнанням.
		+	# Постійне вдосконалення: Пам'ятайте, що цифрові технології постійно розвиваються, тому навчання вчителів повинно бути постійним процесом.
		+	Отже,дотримання даних методичних рекомендацій значно покращить рівень цифрової компетентності.

@@ Рядок 142: / Рядок 142: @@
 *   	Оцінка та завершення
 =Завдання 4=
 Ваш текст

← Попередня версія		Версія за 12:15, 30 жовтня 2023
Рядок 40:		Рядок 40:

	Всі в системі дають гарні результати в освітній діяльності		Всі в системі дають гарні результати в освітній діяльності
		+	В результаті проведеного інтерв`ю з директором школи було зроблено висновоки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. У школі в останні роки комп'ютерна техніка й інші засоби інформаційних технологій стали все частіше використовуватися при вивченні більшості навчальних предметів. Цифрові технології істотно вплинула на процес засвоєння знань.

	=ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу=		=ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу=

@@ Рядок 89: / Рядок 89: @@
 <div style="background-color:lightseagreen" align=center>'''План тренінгу "Цифрові технології в сучасному освітньому процесі"'''</div>
+                                            [[Файл:Тренінгг.jpg|Аналіз.jpg]]
 Мета тренінгу:
@@ Рядок 102: / Рядок 103: @@
 '''Сценарій тренінгу:'''
   	'''Вступна частина'''
 *  Привітання та короткий огляд мети тренінгу.
@@ Рядок 126: / Рядок 128: @@
 *   	Групова робота над створенням конкретних сценаріїв використання цифрових технологій у предметах.
-* 	Практичні вправи
+	'''Практичні вправи'''
 *   	Учасники виконують практичні завдання, використовуючи певні цифрові інструменти.
-*   	Обговорення висновків та досвіду.
+	'''Обговорення висновків та досвіду.'''
 *        Роль вчителя в цифровій освіті

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 Здійсненно аналіз IT інфраструктури закладу освіти "Новий рівень"
   Посилання на інтелект-карту [https://mm.tt/app/map/3015663917?t=3zWRHZUbgG Аналіз]
 Отже,можна зробити  висновок що школа повність має забезпечення для правельно організованої роботи. Вчителям залишається тільки повністю його опанувати

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 Понад 40% опитаних  обирають YouTube як основний ресурс для навчання 30% розділяє телеграм та вайбер та ще 30% зайняла освітня платформа "Мій клас". Це свідчить про потребу у вивченні та використанні сучасних інтернет-ресурсів у навчальному процесі.
 Оцінюючи власну компетентність,  лише 2 опитаних вибрала високі бали, ішні  оцінили свою цифрову компетентність як середню .Тому як ми бачимо існує проблема з вивченням цифрової компенетності. Вчителі зазнають труднощів з опануванням цифрових ресурсів,про це повинна попіклуватися адміністрація школи.Адже,як засвідчили опитування більша половина опитуваних потребує підтримки та розробки тренінгів для освітям. Розробившу чітку схему роботи в цифровій сфеві,можна швидко досягти цілісної та потужної команди які впевнено володіє цифровою компенетністю.
 =Завдання 2=
@@ Рядок 70: / Рядок 77: @@
 Блог буде  наповнюватись оновленою інформацією, сучасними ідеями та актуальними можливостями, адже це надає вчителям розуміння, що адміністрація бере відповідальність на себе за комфортне введення цифрових технологій у життя вчителів. Так як школа добре обладнена цифровими технологіями,не вистачає лише чітких порад та інструкції,які тепер вони можуть знайти у моєму блозі.
-  [[Файл:Скрин_блогу.jpg|200px|]]
+  [[Файл:Скрин_блогу.jpg|200px|]] [[Файл:Скрин_блогу2.jpg|200px|]]
-−
 =Завдання 3=

← Попередня версія		Версія за 14:55, 29 жовтня 2023
Рядок 70:		Рядок 70:
	Блог буде наповнюватись оновленою інформацією, сучасними ідеями та актуальними можливостями, адже це надає вчителям розуміння, що адміністрація бере відповідальність на себе за комфортне введення цифрових технологій у життя вчителів. Так як школа добре обладнена цифровими технологіями,не вистачає лише чітких порад та інструкції,які тепер вони можуть знайти у моєму блозі.		Блог буде наповнюватись оновленою інформацією, сучасними ідеями та актуальними можливостями, адже це надає вчителям розуміння, що адміністрація бере відповідальність на себе за комфортне введення цифрових технологій у життя вчителів. Так як школа добре обладнена цифровими технологіями,не вистачає лише чітких порад та інструкції,які тепер вони можуть знайти у моєму блозі.

−		+	[[Файл:Скрин_блогу.jpg\|200px\|]]

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 '''Блог для освітян "Цифрова компетентність вчителів"'''
+  [[Файл:Blogger.svg.png|200px|thumb|left|]]
 На основі анкетування вчителів  було прийнято рішення створити блог для освітян, який має на меті підвищити цифрову компетентність вчителів початкої школи Новий рівень, в блозі вчителі можуть знайти корисну інформацію щодо цифрових компетентостей та поради як їх покращити